软式棒球完善传接球教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“棒球课教案”。
巴蜀国际软式垒球（TEEBALL）单元课时设计思路
一、教学内容：
1、学习软式垒球接球传球连贯动作技术。
2、游戏“人球赛跑”。
3、游戏：跑垒接力比赛。
二、教学目标 ：（授课学段及年级是水平三，五年级的学生）
1、通过学习软式垒球接球传球连贯动作技术,培养学生对软式垒球运动的兴趣，为Teeball教学比赛打下基础。
2、通过软式垒球接球传球连贯动作技术的学习，使80%以上的学生初步学会软式垒球接球传球连贯的动作要领。
3、培养学生的灵敏、判断力、协调性，速度反应能力。
4、学会配合及团队合作，使学生体验成功的喜悦。
三、教学重难点：
1、教学重点：握球转体——伸踏转髋——传球。
2、教学难点：接传球动作连贯、协调。
四、教学设计思路：
本单元为第六次课，本次课将带领学生学习软式垒球接球传球连贯动作技术。在准备部分的内容中，由教师组织学生进行软式棒球的专项准备活动。在专项练习中进行：手指、手腕、肩、肘关节等肢体活动，以及软式棒球接传球、击打球的徒手练习。在基本部分的学习安排上，首先选择了两个自主传接球的热身游戏。“自抛自接”、“喊号接球”游戏。通过热身游戏让学生复习肩上传球和接球动作及找传球和接球的感觉。通过提问的方式引入本次课学习练习内容，让学生先进行分组快速接龙游戏方式的探究式学习接地滚球传球动作技术、接平球、高球动作技术、侧身传球、下手传球动作技术。教师根据学生自主学习情况进行小组间评价示范。希望通过有效地教学手段，促进学生进一步掌握传接球动作技术，完善接球传球连贯动作技术动作。由学生自主组织传接球游戏练习，通过各种快速传接球的练习，完善接传球动作连贯、协调性进行评价练习，突出学生是课堂学习的主人，体现自主、主动学习软式垒球的积极性。在学生进行练习的过程中，我将及时评价、及时帮助、及时辅导个别学生进行练习。在游戏环节阶段，我设计了两个关于跑垒的游戏，通过游戏环节，希望营造欢快的课堂氛围调节学生学习情绪，利用跑垒让学生熟悉软式棒球比赛中的跑垒得分的重要性，引导学生积极参与游戏，达到学生主动参与的目的，并且通过配合及团队合作，体验团队成功的喜悦，为今后的软式垒球比赛打下基础。软式垒球是新兴校园体育项目，我校五年级一班将这项运动作为班级体育特色项目。为了让全班学生了解这个项目，我选择在体育课堂教学中都安排了一定的教学课时组织学习。在教学安排中尽量为学生提供自由练习的时间和空间，以满足学生的学习需求。在教学教法中充分发挥教师的引导作用通过讲解示范、启发、评价、等教学手段使学生逐步学习软式垒球的基本动作技术，比赛规则为今后组织软式垒球比赛奠定基础。更希望在教学组织环节中，让学生自主、主动学习，引导他们合作学习的重要性，使他们在轻松自主的课堂氛围中学习动作技术、学会配合及团队合作精神。
五、软式垒球(Teeball)运动项目介绍：
软式垒球（Teeball）项目是中国垒球协会将垒球器材进行安全改进后，在青少年中推广的一项新兴校园体育运动。软式垒球球是软的，棒也是软的，并且简化比赛规则、缩小场地、扩大规模，增加参与人数。软式棒球比赛集跑、跳、投、打于一体，是一项非常好的，不仅能够锻炼学生的身体素质、开动脑筋，强调选手机敏的反应能力，更能培养学生相互配合的团队协作精神，是一项有益于青少年开展的阳光体育运动项目。项目推广以来，已有十二个省市自治区15座大城市中的一百多所中小学将软式垒球作为常设体育课开展。
重庆市巴蜀小学
授课教师：李科
