四年级下英语教案Unit 7 Today is Saturday湘少版【小学学科网】由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“牛津英语8aunit8教案”。
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Unit 7 Today is Saturday 教学目标：
Language Function: Getting to know “days of a week” Language structure: What day is today?
It’s / today is Tuesday.Tomorrow is my birthday.It is Peter’s birthday.Vocabulary: 词汇: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, a calendar, today, tomorrow, music,leon,present,tower Sounds: Know the fl-’s sound in the words.How to write: today and tomorrow.Peter is happy today.Period 1
一、教学目标
1.能听懂、会说新单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday,Saturday,today,tomorrow 2.能理解并复述本课文； 3.能正确表述今天是星期几。
二、教学重点及难点
重点：正确表示今天是星期几。难点：学会新单词。
三、教学准备
一个笑脸面具、一副日历、一个生日蛋糕、一根蜡烛、一个打火机、单词卡片、教学挂图、教学PPT等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up: Greetings.Song: Days of a week Step 2 Presentation and drill Teacher is happy.1.出示笑脸面具。
1）T: I’m happy today.Do you know why? 鼓励学生大胆猜测。然后出示插有蜡烛的生日蛋糕。
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T: Today is my birthday.(出示标记了当天日期的日历)What day is it today? Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday,Saturday Ss:It’s „
T:Yea,today is „.It’s my birthday.板书单词: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, Birthday,带读。
2）听课文B部分录音，跟读。3）学生齐读。
2.点燃生日蜡烛，教师许愿，吹灭蜡烛。
T:I’m so happy today.(出示笑脸面具).Are you happy? A:Yes!T:A is happy.Are you happy,B? B:Yes!T:B is happy ,too.3.听课文A部分录音，跟读。4.学生表演A部分内容。Step 3 Practice 1.四人一组表演Part A.2.游戏——A little actor.Let a student come to the front and point to calendar.others describe the days
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Ss: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, „
Step 4.Consolidation 1.自由对话。2.评价。
3.作业：熟读课文，熟记表示星期的单词。Blackboard Design:
Period 2
一、教学目标
1.能掌握本单元新单词； 2.能结合星期谈天气； 3.能理解课文D部分。
二、教学重点及难点 重点：复习单词和句型。难点：情景会话。
三、教学准备
日历，单词卡片、教学PPT等
四、教学步骤 Step 1 Warming up: 1.greetings.2.sing the song: Days of a week.3.认读星期的单词卡片。Step 2 Presentation and drill 1.T: What day is today? Ss:It’s „
T: What’s the weather like today?
Ss:It’s sunny/cloudy„
板书学习单词: sunny, cloudy, rainy, windy.xiaoxue.xuekeedu.com
2.Complete the table “weather chart”，听读C部分。Step 3 Practice 1.Game:Magic eyes.Let a student come to the front, act the action.S1: Today is Tuesday.It is Dino’s birthday.S2: Wow, a present.I like the present.„
2.听课文Part D.3.Act the story wear the headwear.Step 4.Consolidation 1.创设情景，自由对话。2.作业：听磁带，记单词。
Period 3
一、教学目标
1.能掌握字母组合fl在单词中的发音 2.能读出含有字母组合fl的单词组成的句子； 3.巩固复习本单元的单词和句型。
二、教学重点及难点 重点：字母组合fl的发音。
难点：了解字母组合fl在单词中的发音规律。
三、教学准备
星期的单词卡片、教学PPT、日历等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up: 1.师生问候。
2.认读星期的单词卡片。
Step 2 Presentation and drill 1.板书课文E部分单词，让学生认读。2.让学生们找出其他含有字母组合FL的单词。3.让学生归纳出字母FL的发音及规律。4.歌谣教学。Step 3 Practice 1.读句子比赛。
2.边读边写“today and tomorrow” 3.听课文F部分，学唱歌曲 Step 4.Consolidation一、二、xiaoxue.xuekeedu.com
四人一组自由创设情景，进行对话。（要求情境中有星期及天气的表达）家庭作业：听碟，记单词，背课文。
Teaching notes:
