新版苏教版三年级上练习3教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版三上练习3教案”。
练习3 教材分析：
本次练习共安排四个板块，内容包括学和用，写字有方，读读背背和口语交际，其中学和用、读读背背、口语交际是练习重点。教学目标：
1.学用有关多音字的字词句练习，使学生认识到同一个字在不同的语境中用法不同，读音也往往会发生变化，从而感受祖国语言文字的丰富多彩。
2.让学生用钢笔字写好四个左右结构的字。3.读读背背八个成语。4.口语交际——说漫画。教材重难点：
了解植物传播种子的方法 积累8个成语和一首儿童诗。口语交际---学会求救 教学准备：词句卡 教学时间：3课时 教学过程：
第一课时
授课日期 6 月8 日（总第 107 课时）
课时目标：
1.能读准词语中的多音字，能用带点的字另外的读音组词，能读准句中多音字的不同读音。2.让学生用钢笔字写好四个左右结构的字。教材重难点：
能读准词语中的多音字，能用带点的字另外的读音组词，能读准句中多音字的不同读音。
一、教学第一题：学和用
（一）第一部分。
1.读读下面的词语，带点的字可要留心哦。2.出示词语：
发人深省
丢三落四
百发百中 ．．．亲密无间
参差不齐
弹无虚发 ．．．．3.指名读，你发现了什么？ 4.为什么要给那些字加上点呢？ 5.是的，加点的那些都是多音字。
6.现在请你拿出字典，查一查字典，看看你读得对不对？ 7.交流带点字的读音。
7.交流：省（xǐng）,有思考、检查的意思。落（là）丢失的意思。中（zhòng）正对上的意思。间（jiàn）空隙、隔阂的意思。
参差（cēn cī）长短、高低、大小不一致的意思。发（fā）发射的意思。
8.理解了字的意思，再带进去理解词语的意思。
9.读读下面这句话，带点的字还有另外的读音。你能用另外的读音再各组一个词语吗？不知道的可以查查字典。
东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。．．10指名读一读。
11.称，在句中读chēng，它还有一个读音是？学生回答：还有个读音是chèn。12.你能给它另一个读音组组词吗？
13.兴，在句中读xīng，它还有一个读音是？学生回答：还有一个读音是xìng。14.你能给它另一个读音组组词吗？
15.读准句中多音字的不同读音。要求学生先默读，想一想句中多音字的不同发音，在正确朗读。
（读准多音字，使学生认识到不同的字在不同的语境中用法不同，读音也会发生变化，从而感受祖国语言文字的丰富多彩。）
二、教学第二题：写好钢笔字
1.认读写好的字。“咱、昨、哇、环”。2.说说这四个字都是什么结构的字？
3.在田字格里观察这四个字，注意间架结构和布局。4.练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。
（设计意图：指导学生观察书上的三个字，注意间架结构，把字写工整、写漂亮。）
第二课时
授课日期 6 月8 日（总第 107 课时）
课时目标: 1.读读背背成语。2.口语交际：说漫画 教学重难点：
口语交际：说漫画。
一、读读背背
1.出示八个成语： 揠苗助长
杯弓蛇影 螳螂捕蝉
鹬蚌相争 郑人买履
叶公好龙 狐假虎威
黔驴技穷
2.师范读。指名读，开火车读，齐读。
3.注意一些字的读音，履（lǚ）,好这个多音字在这里读（hào）,黔（qián）4.指名读，开火车读，齐读。
5.分组合作学习，大概理解成语的意思。
杯弓蛇影：用此成语比喻因疑虑不解而自相惊扰，或比喻虚惊一场。
螳螂捕蝉：此成语常与“黄雀在后”连用，比喻目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知有人也在算计他。
郑人买履：此成语用来讽刺刻板而不知随实际状况变化的人。
叶公好龙：此成语比喻表面上似乎喜爱某些事物，实际上并非真正爱好它。黔驴技穷：此成语比喻有限的一点本领已经用完。6.自由练背，同桌练习互相背诵。
（设计意图：把成语读正确，大概了解成语的意思，指导学生背诵成语，积累词汇。）
二、口语交际
1.出示漫画。
1.导入：你们喜欢看漫画吗？说说你喜欢的漫画。
2.师解说漫画，漫画是一种独特的表现形式，不用文字就能表达出深刻的思想，让读者在会心一笑中手袋启发。
3.出示漫画，说说你看到了什么？ 4.指名说
5.师提示：看看小狗的神态，再看看它的动作，你在展开你的想象，试着来编一个故事。6.小组讨论，互相说一说。7.请几个代表来说一说。
（设计意图：让学生在读正确的基础上想象画面，大致了解漫画的形式，试着编写故事。）
教学反思：
本次练习中的多音字练习内容很多，学生掌握起来有一定难度，对于同一个字在不同词语中有不同读音，不同意思，学生在具体练习中错误也较多。口语交际练习中，学生都能准备好自己的想说的漫画，但是在练习讲话的过程中，扭扭捏捏，不够大方，说话声音也不够响亮。介绍自己作品的时候，不能抓住作品的特点来说，在今后的说话练习中，还要多多加强巩固。3
