《蜡烛》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蜡烛教案1”。
《蜡烛》教案
【教学目标】
1.把握记叙的要素，概括并理解文章主旨。2．品析老妇人形象，体会人物的思想感情。3.揣摩细节描写，品味其丰富意蕴及表达作用。
【教学重点】品析老妇人形象，体会人物的思想感情。
【教学难点】揣摩细节描写，品味其丰富意蕴及表达作用。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入
1.由蜡烛我们可以联想到哪些诗句、成语或歌曲呢？蜡烛各有什么寓意？2.学生思考，老师点拨：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（常借蜡烛歌颂教师的奉献精神。）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。）蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（借蜡烛写离别。）《烛光里的妈妈》（借蜡烛歌颂母亲）。蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文中的“蜡烛”有什么深意呢？这是一支怎么样的蜡烛呢？今天让一同走近前苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》！
二、预习检查：
1.烧灼（zhuó）桥头堡（zhuó）地窖（jiào）匍匐（pú
fú）腋（yè）下拂（fú）晓
瓦砾（lì）颤巍巍（wēi）西契柯拉耶夫（qì
kē yē）舀（yǎo）鞠躬（jū gōng）精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。永垂不朽：永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。
2、通讯的特点？
3、通讯和新闻的异同？
三、作者简介：（ppt展示）
四、整体感知：
1、快速阅读文章，概括故事大意。（点拨，按照时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等要素概括）
时间：第二次世界大战期间，1944年9月19日。
地点：贝尔格莱德的萨伐河。
人物：老妇人玛利?育乞西、红军战士契柯拉耶夫。
事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。（结果）。
2、今天我们学习这篇课文为什么以“蜡烛”为题，它有着什么深意呢？
1、红军烈士生命之光。
2、寄托着南斯拉夫人民对红军烈
士的哀思。
3、两国人民战斗情谊的象征。
3、用一句话说说 这篇文章是赞美什么的？
赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
五、自主研读：
1、为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写? 对炮火的十一次描写 对蜡烛的六次描写 对黑围巾的四次交代 对老妇人动作的反复描写 三次写“跪”、三次写“爬”
2、作者为什么要这样反复加以描写？
• 对“炮火”的多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突出了老妇人不顾生死、临危不惧的高尚品格。
• 对“蜡烛”的多次描写，说明蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军的哀思，是两国人民战斗情谊的见证。• 对“黑围巾”的多次描写，表现了沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆气氛，突出了老妇人对牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。
• 三次“爬”写出了老妇人年老力衰，三次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。
3、课文中的老妇人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象吗？
（1）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放渴望和平，她对苏联红军满 怀敬意。
（2）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。
（3）他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。
（4）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。
4、结合课本最后一段话，说说本文以“蜡烛”为题的深刻含义。• 是红军烈士的生命之光；
• 是寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思； • 是两国人民战斗情谊的象征。• 是母亲对儿子离去的泪光……..六、合作探究：（揣摩语句）
1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。
说明它非同寻常，说明老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的礼物。
2、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西---她的结婚的花烛---还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里。）
勾画了经战争破坏后的环境以及烛光的背景。文章再次点出老妇人惟一珍爱的东西--结婚喜烛，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上的感情。并且文中没说出真名，目的在于揭示这种感情的意义是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。
3、“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”说说结尾两句话的含义。（1）“这一点火焰”是指那微弱的烛光，（2）“不会熄灭”、“永远燃着”是具有象征意义的。（3）象征着老妇人对烈士的敬意，（4）象征着红军战士为了和平而献出了生命；也象征着两国军民感情，（5）象征着一个母亲对儿子的深情厚谊。
——这是人类最美好的情感，不分国界，情同母子
4、文中多次对炮火进行描写，例如文中第16段“德国人还在轰击”，第18段“德国人在开炮”，第27段“德国人的炮还在轰击”等等，这样多次重复的描写，一方面渲染了当时的气氛[紧张而激烈的战斗。
另一方面也看出敌人的疯狂。与环境的恶劣形成鲜明对比的是老妇人的临危不惧。她不顾艰难，不顾年老体衰，亲自位烈士埋葬，所以老妇人在炮火中的行为就格外感人。
七、小结：
1、环境描写——烘托气氛、衬托人物。2人物形象的刻画——动作描写
3、细节的描写——蜡烛
4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛”
5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
