把握诗歌人物形象 体会作者思想情感 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗歌思想情感教案”。
把握诗歌人物形象 体会作者思想情感
衡阳县一中
刘中美
一、教学目标：
1、指导学生准确解读诗歌，把握人物形象的基本特征；
2、分析寓于人物形象中的思想感情，理解形象的典型意义；
二、教学重点与难点：
1、怎样分析人物形象。
2、体会作者思想感情。
三、课时安排：
一课时 教学过程：
一、导入：
（略）
今天，就让我们从诗歌的人物形象入手，把握诗歌的思想感情，走进诗歌的唯美世界！
二、古诗中的人物形象：
A、诗中的抒情主人公即诗人自己（偏重抒情的诗歌)B、诗中塑造的人物形象（偏重叙事的诗歌）诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。
问题引导：
我们该怎样赏析诗歌中的人物形象呢？
三、研习鉴赏方法 方法一：知人论世。
课堂示例1
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【注：幽州台，即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。作者于696年被贬幽州所作。】
• 背景：古人、来者均指礼贤下士的明君，自己不能见，生不逢时。作于696年。作者随建安王 武攸宜率军讨伐契丹，来到东北边地。他向武进谏，不仅未被采纳，反遭贬斥，因此登台抒郁闷之情。幽州台，战国时燕昭王招贤所建，是礼贤下士的标志。明确：通过联系作者所处的年代与背景刻画出了一个胸怀大志、生不逢时、报国无门、怀才不遇、寂寞苦闷、渴望实现抱负而不得的士人形象。
【类题演练】
阅读下面这首宋词，思考：词中刻画了怎样的形象？结合诗句简要分析。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
明确：
知人论世： 人—陆游；
世—南宋，抗金；
背景—词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。
【规范答题】
诗中描写了一个曾经叱咤疆场，如今被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，金戈铁马，驰骋疆场，现在“关河梦断”“尘暗旧貂裘”被弃置不用，但仍“心在天山”胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
其他艺术形象类举：
1．壮志未酬、慷慨愤世形象。（辛弃疾）2．寄情山水、归隐田园的隐者形象。（王维）3．心忧天下、忧国忧民的形象。（杜甫）4．矢志报国、蒙冤而逝的英雄形象。（岳飞）
5．以渔翁自比，摆脱世俗、超然物外的清高孤傲形象。（柳宗元）6．多情浪子的形象。（柳永）
方法二：着眼细节
课堂示例2
点绛唇
李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。
通过“嗅梅” 这一细节描写刻画了一个天真纯洁活泼，感情丰富却带有几分矜持的少女形象。抒写对爱情的强烈追求，对自由的渴望。【类题演练】
秋 思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
塑造了久客他乡的游子形象。他在家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”，通过细节描写，表达抒情主人公对家乡亲人强烈的思念之情。
方法三：分析环境
课堂示例3
寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个形象？请简要分析。明确：
陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的隐者形象。•
前四句通过对家居城郊、野径桑麻、篱边秋菊的景物描写，显示了陆鸿渐隐居之地的幽僻、高雅，表现了他的高洁不俗。
作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。（思想感情）•
【类题演练】
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
试分析李凝这一人物形象。明确：
幽居：少邻并、草径、荒园、宿鸟、池树、野色。环境清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静，展现出李凝的隐士身份。表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。（思想感情）人物形象的鉴赏方法总结： 方法
一、知人论世 方法
二、着眼细节 方法
三、分析环境 •
四、巩固练习：
综合运用所学方法，快速把握下列诗歌的形象，体会思想感情。
小 儿 垂 钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗通过外貌、动作、心理描写刻画了聪明可爱、天真活泼的垂钓小儿形象。
东坡
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦(luò)确坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注] ①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
在这首诗中，你将如何把握诗人形象？ 明确：
1、知人论世；
2、分析环境；
此外，注意抒情语，体会“莫嫌”“自爱”二词。
我们就能理解到诗人是一个虽遭贬谪置身荒远，却开朗乐观、意气昂扬形象。
