《小鱼篓》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小鱼篓音乐教案”。
《小鱼篓》教案
一、组织教学:
1、上课，同学们好。
同学们，今天一开始咱们先跟老师来活动一下，请大家起立，跟着音乐做做动作，放松一下，好吗？（课件歌曲《洗手绢》）
二、导入：
1、好，请坐。同学们，还记得这首歌吗？歌曲里的小朋友在干什么？说明他们都是热爱劳动的好孩子。
2、今天，老师要带大家去一个非常好玩的地方，那里也有一群热爱劳动的孩子。想知道吗？我呀，先保密，请你们竖起小耳朵仔细听，这是什么地方？（课件2），好，听出来了吗?对，是大海边。同学们的耳朵真灵，那你们对大海有哪些了解呢？谁能说一说？
2、同学们说的非常好，（课件345）今天我们来到了茫茫的大海边，站在美丽的沙滩上，听着海浪和海鸥的叫声，这里有鱼虾，有田螺，还有五彩缤纷的贝壳，真是太美了。哎，还有动听的歌声呢，你们想听吗?好，仔细听，歌曲里唱的是什么？（课件5音频）好，歌曲听完了，谁来告诉我，歌曲里唱的是什么？
3、哦，是小鱼篓，你们都同意他的意见吗？你说的非常正确，请坐。大家看，这就是小鱼篓，你们知道小鱼篓是干什么用的吗？
4、你们知道的可真多。生活在海边的孩子们热爱劳动，热爱大自然，他们在赶海的劳动中与形影不离的小鱼篓建立了感情，他们喜欢小鱼篓，歌唱小鱼篓，你们还想听吗?好，让我们再来仔细聆听音乐，听完后告诉我，歌曲的情绪是怎样的？一边听一边用你的身体动作感受一下。（课件6音频）。好，谁说一下，歌曲带给你什么样的感受呢？（提示学生说出优美抒情的）
三、1、今天，我们就来学习这首优美抒情的歌曲《小鱼篓》（课件7）让我们再来仔细聆听歌曲，听完后告诉我，小鱼篓里都装了些什么？（课件7范唱音频）好，小鱼篓里都装了些什么呢?谁来告诉我呢?
2、哇，原来小鱼篓里装了这么多的东西啊，小朋友们可真能干啊！这首歌曲真是太好听了，歌词也很优美，下面就请同学们跟着老师，用优美的声音，有感情的按照节奏来读一读歌词吧。老师读一句，同学们读一句。我听说咱班的同学朗读水平可高了，老师想听一听，你们能读给我听吗？好，用你们最有感情的声音来读一读歌词吧。下面合着音乐伴奏，有感情的来读一读歌词，读的时候还可以带上自己的表演。（课件7伴奏音频）
3、非常好。为我们精彩的朗读鼓掌吧。同学们，海边小朋友的歌声美不美啊？这么美的歌声，再加上你们这么美的朗读，让我忍不住想来唱一唱这首歌，你们欢迎吗？好，如果你们也像老师一样喜欢这首歌曲，就和老师一起跟着音乐轻轻的唱歌词，好吗？
4、同学们，老师唱的好听吗？刚才我发现好多同学已经迫不及待的想和老师一样来演唱歌曲了，下面就跟着老师来学唱吧，老师弹一句，你们唱一句。
5、同学们，你们见过小泥鳅吗？小泥鳅是什么样子的，谁能描述一下。（指生答）老师小的时候也抓过小泥鳅，小泥鳅浑身滑溜溜的，黏黏的，很灵巧，非常的难抓。下面听老师用两种不同的方式来唱一唱最后一句，仔细听哪一句更能表现出小泥鳅的灵巧形象呢？（师唱）好，是第几种？对是第二种。这是因为有一个小记号在起作用，大家看，这个黑黑的倒三角叫跳跃记号（课件8），唱的时候声音要轻巧，短促，有跳跃的感觉，就好像一个乒乓球掉在地上，又很快弹起来的感觉，听老师来唱一唱。好，同学们也像老师这样来唱一唱吧。不错，不过，我觉得大家还能把小泥鳅表现的更灵巧，我们再来一遍好吗？非常棒。
同学们，看一看，这首歌曲有几个乐句？下面咱们整句整句的来唱一唱，老师弹一句，你们唱一句。非常好。下面老师想邀请你们用最优美的声音完整的演唱一遍第一段歌词，好吗？好，注意唱到最后一句有跳音记号的地方声音要轻巧、短促、有跳跃感，才能表现出小泥鳅灵活的形象，好吗？好，听好前奏。
6、唱的真是太棒了，我第二段歌词的学习老师想让你们自己来完成，你们有信心吗？好，老师弹旋律，你们试着唱歌词。好，听好前奏。（师伴奏）
最后一句有跳音记号的地方声音应该怎样呢？对，轻巧、短促、有跳跃感，好，再来一遍。很好，跟着老师的琴声把第二段歌词演唱一遍，注意跳音记号的演唱。（师伴奏第二段）
7、同学们，这首歌曲一共有几段？那你们喜欢唱那一段呢？好，喜欢唱第一段的同学请举手，好，请你们起立，既然你们喜欢，就为我们大家展示一下好吗？好，听好前奏（生唱第一段）。同学们怎么样？掌声送给他们吧，真不错，我们应该向他们学习，请你们也跟他们一起来唱一唱第一段，好吗？非常好，请坐。
喜欢第二段的同学请举手，好，也请你们起立，用你们最美的声音为大家展示一下，听好前奏。（生唱第二段）怎么样？好，我想找同学起来点评一下，他们的演唱有什么优点值得你们学习。（指生答）好，就请大家也和他们一起用最美的声音来唱一唱第二段，好吗？听好老师的前奏。真不错，大家请坐。
8、同学们，唱到这里，这首歌曲学完了吗?对，还有一句结束句，听老师唱一遍（师唱结束句）。同学们，刚才老师在唱结束句的时候，声音是怎样的？（指生答）老师的声音是渐渐的变强，还是渐渐的变弱呢？那这渐渐变弱的声音让你想到了什么呢？谁能起来说一下呢？（象征着小朋友们玩累了，背着装满鱼虾的小鱼篓渐渐走远了，歌声也离我们越来越远了，好，就请你们也带着这样的意境来唱一唱结束句吧。很好。
8、同学们，这首歌表达了海边小朋友怎样的心情？（热爱劳动的愉快心情）下面，让我们用优美的声音完整的来演唱这首《小鱼篓》，好吗？注意跳音记号的演唱。
四、1、同学们的声音真好听。我觉得如果我们加上自己的伴奏会更加的精彩，想不想试试？老师给你们准备好了一些小乐器，就在你们的桌子上，好，轻轻的把它拿起来，下面老师来介绍一下每一种小乐器的节奏，拿串铃的同学你们的节奏是 x xx ︱x xx ‖，好，你们来试一试，不错。拿三角铁的同学，你们的节奏是 x-︱x-
‖，你们也来试试吧，很好。最后是拿沙锤的同学，你们的节奏是 x x ︱x x
‖，好，自己在下面先边唱边练习一下。
好了，同学们，准备好了吗？下面我们就一边唱一边为自己伴奏好吗？(教师也边唱边示范各种乐器的演奏)（根据情况可以伴奏两遍，可做适当的变化。）
2、咱班的同学就是聪明，表现真棒。这首歌曲抒发了海边的孩子们热爱劳动的愉快心情，也反映了他们对劳动的乐观态度。好，下面就请同学们起立，和老师一起一边唱一边用优美的舞姿把海边的小朋友劳动时愉快、自豪的样子表演一下，好吗？
五、海边的小朋友热爱劳动，干劲十足。我们大家表现的也非常好。大家还知道哪些关于劳动的歌曲呢?看哪个同学知道的最多，你能唱几句吗？真不错，老师也准备了几首关于劳动的歌曲，赶快来听一听吧。如果你会唱就跟着音乐，拍着手一起唱，好吗？（课件9或11《劳动最光荣》《拾稻穗的小姑娘》）
六、好，同学们，伴随着好听的歌声，我们今天的音乐课就要结束了，老师希望你们能记住今天我们一起学的歌曲，也希望你们像歌里唱的那样，做一个爱劳动的好孩子，好吗？
好，同学们，再见吧！
