健康社会教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班健康社会教案”。
中班健康：一个人在家
活动目标：
1.知道爸爸妈妈不在家，自己不能给陌生人开门。
2.通过观看情境表演、讨论的方法，了解一个人在家时的安全知识。3.有初步的自我防范和自我保护的意识。活动准备：
1.相关图片。
2.了解有哪些幼儿有一个人在家的经验。活动过程：
一、观看情景表演，了解一个人在家的相关知识和行为
1.教师扮演玩具推销商和幼儿园的新老师，请幼儿看看他们新颖的玩具，让幼儿开门，观察幼儿的反应。
2.请保育员阿姨打电话给小朋友，说是爸爸或妈妈的好朋友或同事，请孩子开门，并要求带孩子到某一地方，观察孩子有什么反应。
3.教师小结：爸爸妈妈不在家自己不能让陌生人进门，必须等父母回来再开门。
二、幼儿讨论，一个人在家能做和不能做的事情
1.师：如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，你会开门吗？为什么？ 2.师：如果有人来敲门，你想对来人说什么？
3.师：一个人在家可以做哪些事情？不可以做哪些事情？为什么？
三、安全教育
1.师：如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，可以不发出声音，假装自己不在家，如果发现有陌生人在开锁，可以打电话给110，但要说清家里的地址，或通知爸爸妈妈，让大人来应对。
2.教师小结：一个人在家里要注意安全，不做危险的事，不乱动家里的电器插座、特别是不玩火等，要学会保护自己。
中班社会：不到河边玩
活动目标：
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。活动准备：
事先了解有关溺水安全的内容。活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿兴趣
1.师：小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了?
2.天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办? 3.教师小结：可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育
师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 1.教师讲述防溺水的知识要点
（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
2.教师谈谈事例，角色扮演
几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议
这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、远离玩水的安全教育
1.通过这个活动,你懂得了什么？
2.教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
中班社会：夸妈妈
活动目标：
1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。
2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。
3.积极表达对妈妈的爱。活动准备：
1.人手一张调查表。
2.PPT《夸妈妈》。活动过程：
一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈
师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！”
二、讲述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妈妈的节日
1.妈妈的节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？
2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？
三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干
1.播放视频
师：我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？
2.播放两段视频：XX小朋友妈妈在家中劳动的场景；XX小朋友妈妈工作的情景。
师：XX的妈妈这是在哪里？她在干什么？
四、情感迁移，夸夸自己的妈妈
师：XX小朋友的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。
五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱
师：妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？
六、结束部分
播放音乐《天下的妈妈都是一样的》，教师在音乐声中总结。活动延伸：
提供各类操作材料，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。
中班社会：不跟陌生人走
活动目标：
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2.培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
3.理解和掌握一些和陌生人相处的方法，培养幼儿初步的防范意识。活动准备： 1.相关图片。
2.玩具、果冻、巧克力。活动过程：
一、讲述故事《丽丽和陌生人》
1.丽丽一个人在院子里玩，一个陌生叔叔走过来了问她几岁了，家里有些谁，去公园怎么走？并且请丽丽带他去，丽丽礼貌的回答了问题，并且带叔叔去了公园。回到家丽丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“丽丽，你做的对，不过有一些事情你要多加注意。”莎莎连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意呢？”
2.集体讨论
（1）妈妈为什么说莎莎做得对？
（2）我们来猜猜妈妈还对丽丽说了那些应该注意的事情？ 3.欣赏图片
图片一：陌生人要你跟他出去玩，你不能跟他一起走。
图片二：陌生人给你礼物和好吃的东西，你不能要。
图片三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图片四：陌生人拉你走时，你要大声反抗，大声呼救。
二、情境练习
1.情境一：一位陌生的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？
2.情境二：一位陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我和你妈妈是好朋友，你妈妈去你外婆家了，让我来接你回家，跟我走吧。” 师：你认识她吗？
如果你不认识他，能不能相信她的话? 那你应该怎样对这位阿姨说？
三、我来问，你来答游戏
1.师：陌生人都是坏人吗？能不能跟陌生人走？
2.有个不认识的叔叔带你出去玩，你该怎么办？下大雨的时候有个陌生人要开车送你回家，你该怎么办? 3.有个不认识阿姨给你东西吃，你该怎么办？陌生人问你家里有些谁，你叫什么，能不能告诉他?
四、结束活动
教师小结：外出时不要离开大人或集体，遇到陌生人不能轻信。
中班健康：好吃的豆芽
活动目标：
1.知道豆芽是蔬菜，有营养，乐意吃豆芽。
2.能了解豆芽的生长过程，并观察比较出黄豆芽和绿豆芽的不同。3.激发幼儿对豆芽的喜爱之情。活动准备：
1.黄豆芽、绿豆芽、黄豆、绿豆若干，豆制品。2.炒锅一只，油、盐等调味品。活动过程：
一、教师出示豆芽，引导幼儿观察并认识豆芽
1.师：今天，老师给每组小朋友带来一样礼物，大家看看是什么？（豆芽）2.师：请小朋友拿两根不同的豆芽比较一下，它们的大小、粗细、长短有什么不同？ 3.教师小结：豆芽都分为三个部分：豆芽瓣、豆芽茎和豆芽根。黄豆芽比绿豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些„„
二、教师出示两种不同的豆芽，引导幼儿根据豆芽的形状来区分不容的豆芽 1.师:现在就请小朋友把混在一起的黄豆芽和绿豆芽分开，黄豆芽放在黄盘子中，绿豆芽放在绿盘子中，看哪一组的小朋友分得又快又准确！
2.幼儿分豆芽。
三、教师与幼儿一起讨论：“豆芽哪里来？”，让幼儿知道豆芽的来历
1.师：前几天，我们小朋友都做了一个发豆芽的试验，谁能来说一说你是怎么做的？最后发现了什么？”
2.播放课件，了解豆芽的生长过程。
师：那豆芽到底是从哪里来的呢？老师给你们准备了一个录像，我们一起来看看吧！
四、尝豆芽
1.教师煮豆芽汤，炒绿豆芽。
2.幼儿品尝豆芽，教育幼儿要爱吃豆芽。
中班社会：特殊的电话号码
活动目标：
1.在活动中感知特殊的电话号码与人们生活的关系。
2.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，能在紧急情况下报警求救保护生命。
3.激发幼儿对生活中特殊的电话号码的兴趣。活动准备：
1.海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干。
2.不同的电话机、手机。活动过程：
一、感知辨别 1.引出特殊的电话号码
师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)2.教师小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。3.配对游戏
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?有人生病了该拨打哪个电话号码呢？马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？那么你们会用这三个电话号码吗?
二、模拟实践
1.学习拨打火警电话119 师：有人问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧！
师：看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。
2.复习拨打火警电话119 师：(课件播放瓦屑菜场着火、一位卖菜的叔叔受伤的示意图)哎呀，这里也着火了，谁来帮他们打电话?(请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话，幼儿完整讲述所有必要信息后．教师播放消防车出动的课件。)3.讨论：还该打什么电话
师：大火把菜场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔打什么电话?(120急救电话。)师：对了，遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。那谁愿意帮受伤的叔叔拨打120？ 拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的联系电话是多少。
师：这是谁？他要干什么？我们打哪个电话？(引出110报警电话，请两位幼儿模拟对打电话。电话打完后，课件播放警车出动。)师：原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样，都要说清楚事情发生的具体地址是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么事件，这样能方便110中心安排对应警种的警察前来处理。
师：怎么样，我们小朋友真的会打特殊电话了吧!
三、制作海报 1.合作制作海报
师：我们小朋友真的很棒，知道了三个特殊电话号码的用途，学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗? 2.检查幼儿的海报
逐一检查三张海报，发现问题及时纠正。(幼儿基本都能读懂每幅图，并贴上了对应的报警电话，有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码，在火灾图中的受伤人员旁贴上了119和120。)师：好了，大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去把学到的方法介绍给他们。
中班社会：厨房里的危险
活动目标：
1.了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2.能够学会保护自己，避免不安全事故的发生。3.体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程:
一、图片导入，激发幼儿兴趣
1.师：图上画的是什么地方？（厨房）你从哪里看出来的？（有刀、铲、炉等物）
2.师：你家有厨房吗？在什么地方？
3.教师小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、了解厨房中的危险，远离危险工具 1.第一种危险：厨房中刀具的危险。
（1）出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
（2）提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？
（3）出示图片：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
教师小结：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！
2.第二种危险：厨房燃气炉的危险
（1）让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？
（2）出示图片：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
（3）教师小结：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
3.第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
（1）出示图片，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
（2）教师小结：炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼。
4.第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
（1）出地图片：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。（2）让小朋友说出图中的危险。
（3）师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。5.师：要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩„„）
三、看《安全伴我行》手册，了解厨房中有哪些危险
师：现在请你们观看手册，把看到的故事说给其他小朋友们听。
四、延伸活动
师：回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。
中班健康：牙齿上的洞洞
活动目标：
1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。
2.在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
3.学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。活动准备：
1.相关图片。
2.视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个。活动过程：
一、讨论引出话题
出示图片：小明手捂腮痛苦的样子 师：小明怎么啦？
二、看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性
1.师：小明的牙齿为什么会生病呢？
2.看动画片
师：这是谁？小红脸与小蓝脸怎么来了？来干什么呢？ 3.教师小结，幼儿继续观看动画
师：小红脸和小蓝脸去哪了呢？他们为什么会住到明明的嘴巴里？明明的牙齿究竟怎么了？为什么会这样的呢？
4.教师小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。那么，怎么才能让我们牙齿不生病呢？
三、学习正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯
1.师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天刷牙，你们会刷牙吗？
2.教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
3.教师小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。
4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法
中班社会：翘鼻子噜噜
活动目标：
1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
3.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动准备：
1.镜子若干，花露水一瓶。2.《翘鼻子噜噜》故事课件。活动过程：
一、猜谜导入，引出课题
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)
二、观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1.教师在活动室内喷洒花露水。
师：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说自己的感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3.教师小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味„„)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4.教师小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友„„
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2.一起选出正确合理的方法
教师小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操
师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状。
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验
在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
中班健康：受伤了怎么办
活动目标：
1.引导幼儿学会避免受伤。
2.培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。3.激发幼儿保护自己的意识。活动准备：
受伤的事例图片 活动过程：
一、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
二、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1.教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法
师：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)2.教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题
师：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?
三、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
1.讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?
2.教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
四、总结评价，结束活动
教师小结：不论何时，我们受伤了，一定要马上告诉老师和家长，立即处理。
中班社会：长鼻子匹诺曹
活动目的：
1.初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。2.教育幼儿知错就改，做个诚实的好孩子。3.教育幼儿不说谎的优良品质。活动准备：
多媒体课件、木偶玩具等。活动过程：
一、课件导入，激发兴趣
1.师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天，老师带来一段精彩的动画片，你们想看吗？ 2.课件出示动画片《木偶奇遇记》片段。
3.教师：你们知道刚才动画片中的小男孩是谁吗？对，他叫皮诺曹，你发现他的鼻子有什么特别之处吗？让我们来学学皮诺曹的鼻子。
二、欣赏童话故事
1.师：你们知道为什么皮诺曹的鼻子那么长吗？ 2.教师有表情地演示木偶，讲述故事。
三、教师引导幼儿围绕故事进行讨论
1.师：听完了故事，大家说说看，皮诺曹的鼻子为什么会越长越长呢？撒了几次谎，鼻子长了几次？
2.教师小结：说了一次谎话后，为了要掩盖这一次谎话，皮诺曹又得再次说谎，就这样，皮诺曹说的谎话越来越多，因此他的鼻子也越来越长。鼻子长了有什么后果呢？ 3.师：噢，说谎真不好，长出长鼻子太可怕了，你想不想张出长鼻子？为什么？ 如果你是皮诺曹，你该怎样做？
四、出示儿歌，进一步了解说谎的害处
1.师：说谎的害处是很大的，不但会害了别人，也害了自己，下面我们一起来欣赏一首儿歌。
说谎话，害处大，害自己，害人家，从小要说老实话，诚实孩子人人夸。2.教师带领小朋友一起读一读。
五、联系实际，活动拓展
通过刚才的学习，我们了解说谎的害处，知道了不能说谎，想一想你以前有没有说过谎 呢？以后你准备怎样做呢？请个别小朋友回答。
六、欣赏歌曲，活动结束
1.师：这一节课我们知道了说谎的害处，明白了我们从小要做诚实的孩子。最后让我们来欣赏一首好听的歌。
2.教师播放歌曲《好孩子要诚实》。
3.教师带领幼儿随音乐离开活动室，活动结束。
中班健康：讲卫生不得病
活动目标：
1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2.学习并巩固洗手儿歌。3.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。活动准备：
1.盛有水的两个盆。2.图片若干。活动过程：
一、设入情景，导入活动
出示图片
师：这位小朋友怎么啦？他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）
二、谈话活动
1.了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
2.幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。3.生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）
4.怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？
5.教师小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
三、操作活动
1.出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
2.幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
3.教师小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
中班社会：各种各样的桥
活动目标：
1.了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。2.结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥。
3.尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力。活动准备：
1.课前做过小桥的游戏。2.各种桥的幻灯片。
3.积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。活动过程：
一、导入活动，谈话导入
1.师：小朋友们，刚刚我们在外面干什么了?你还见过什么样子的桥?什么形状的?用什么材料做成的?在桥上走什么感觉? 根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。
2.师：小朋友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次“小小设计师”，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。
3.对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，了解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。
4.师：小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧。
二、发散性思维，动手操作
1.欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等。2.幼儿再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方。
三、欣赏作品
师：“孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料(借此机会幼儿也可以互相欣赏对方的作品。)肯定幼儿的设计和创新。
四、结束部分：简单了解桥的由来。
师：小朋友们，今天我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗？
中班社会：青菜萝卜我都爱
活动目标：
1.让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。2.培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。3.激发幼儿对蔬菜的喜爱。活动准备：
1.芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜。2.篮子。活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
观察蔬菜
师：你们都认识吗？
二、找一找
分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
三、启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用
1.师：人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象？
（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。）
2.师：蔬菜有哪些营养？ 引导幼儿自由讨论。
3.教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。
四、蔬菜与卫生
1.师：蔬菜有哪些吃法？（炒、做汤、包饺子、凉拌等。）怎样吃蔬菜才健康？ 2.教师小结：因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。特别是生吃西红柿和黄瓜等，一定要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。
中班社会：我爱吃粽子
活动目标：
1.初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2.知道包粽子的原料和方法，能简单地包粽子。
3.激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备：
1.幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
2.薄粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：
一、出示粽子，引出“端午节”的传说
师：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？
幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？ 介绍端午节来历的传说。
二、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗 1.师：在端午节，人们会进行哪些活动？
2.师：龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？
3.师：绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？
三、教师介绍其他的有关端午的风俗习惯
教师小结：端午节是中国人特有的节日。
四、品尝粽子，感受节日的气氛
师：说完了端午节的习俗和传说，现在让我们来品尝一下美味的粽子吧！
中班健康：夏季的卫生
活动目标：
1.了解环境卫生的重要性。2.增强幼儿观察比较的能力。3.在活动中享受扮演游戏的乐趣。活动准备： 1.多媒体课件。2.魔术棒、百宝箱。
3.装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋。
4.各种食物模型及蔬菜饮料。活动过程：
一、律动导入,引起幼儿的兴趣
师：孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。
二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店”
1.师：变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那? 2.教师小结：原来他们都是在快餐店吃饭的。
三、出示课件,幼儿观察讨论 1.整体观察讨论
师：老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听
2.比较观察讨论
（1）引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。
（2）两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)；两个快餐店的卫生有什么不同?你是客人会去哪一家快餐店买东西?
3.重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)
师：小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。
4.教师小结：夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。
四、布置快餐店
1.出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。
2.师:魔术棒,变变变,变出柜台。柜台是用来做什么的?(放置事物的)变变变,这是什么?(垃圾篓)垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)
五、角色游戏:购买食物
1.教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。
师：现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。
2.幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。
师:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来 当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的，大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱。活动延伸：
让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。
中班社会：我会打电话
活动目标：
1．记住自己家中的电话号码，并愿意了解好朋友的电话号码。2．了解电话与人们生活密切关系，并在打电话时能使用礼貌用语。3．有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。活动准备：
1.指偶若干（聪聪、笨笨、小兔、小鸡„„）2.电话机两台。（放语言区）
活动过程：
一、出示指偶，猜测聪聪和笨笨是用什么方式邀请小伙伴的师：今天是小猴聪聪和笨笨的生日，他们想邀请小伙伴到他们家里来做客，和他们一起过生日，你们知道他们是怎么邀请的吗？
二、讲述故事，感受不同的电话语言
1.讲述故事前半段后
师：小朋友们想一想，小动物们接到笨笨的电话会怎么想？他们愿意去吗？如果是你，你会去吗？为什么？他打电话时应该怎么说？ 2.讲述故事后半段
师：小伙伴接到小猴聪聪的电话心里怎么样？为什么？
三、学习打电话时的礼貌用语
1.师：聪聪在电话里是怎样邀请的？我们一起学一学。
2.师：你打过电话吗？你打给谁的？你是怎么说的？你接过电话吗？你喜欢听什么样的声音？什么样的话？
3.教师小结打电话时的注意事项。
四、玩打电话游戏
1.师：我们一起来打电话，你想打给谁？ 2.用礼貌用语两两自由结伴练习，扩充电话内容。活动延伸：
1.在语言区放入电话，引导幼儿活动区时使用电话交流。
2.发给每位幼儿一份自己班级幼儿的电话通讯录，引导幼儿平时在家多用电话交流。
中班健康：阳台上的安全
活动目标：
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
3.使幼儿初步建立自我保护意识。活动准备：
1.录像机，录像带，电话机。
2.幼儿操作卡片。活动过程：
一、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能
1.师：小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？
2.教师小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
二、观看录像，讨论阳台上的行为
1.片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
2.片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
3.片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
4.片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
5.片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
6.片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
7.教师引导幼儿分段观看录像片
师：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
8.教师小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
三、幼儿讨论交流，阳台上危险的事情 师：阳台上还有哪些危险的事情不能做？
四、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对错及原因 1.幼儿自主操作。2.教师评价幼儿操作。
