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墩阔坦镇中心小学举行教案展览活动信息
为进一步深化课堂教学改革，认真落实自主有效课堂活动的构建，我校于10月18日下午，举行了本学期教案展评活动。通过本次教案展评，给老师们提供了一次很好的交流学习机会。各位老师在学习借鉴的基础上按照评价标准实事求是地对每位老师的教案进行评价，同时有力地促进了各教研组的集体备课，大大提高了备课质量。现在总结如下：
一、突出的优点：
1、教学目标：知识、能力、情感等兼顾。
2、教学重点、难点有了突破的策略
3、教学过程各环节清晰而具体，突出了学科特色。有预设的教学情况，有实施教学的策略。
4、注重设计有启发性的教学与方法，教学方式更加多样化。
5、有分组学习与展示的内容设计。
6、习题设计注重精选。
7、板书设计富有特色，既突出重点，又明确规范。
8、教学反思内容也更具有针对性。
9、重视现代化教学手段的运用，提高课堂教学效率。
二、存在的问题：
1、个别教案只限于课本知识的罗列。
2、教学反思内容过于简单。教学反思应该包括 ：教学中生成的问题；学生的奇思妙想；教学中的得与失；教学中的体会；学生中存在的薄弱环节和弥补的措施；从学生中发现的好方法和学生提出的值得研究、探讨的新问题等等。写教学反思不要搞形式，应付检查，要写出教学的真实感受。
三、努力的方向：
1、备教材。是指教师对教材的深入钻研，犹如演员要熟悉剧本。它是包括熟悉课程标准，熟悉全册教材，掌握教材的知识体系，深刻理解每一篇章，每一课的内容，明确它在全册的地位和前后的联系等。教师要深刻准确地把握教材，必须查阅资料，认真钻研，使教材由“薄”到“厚”。
2、备学生。古人云：“知己知彼，百战不殆”。课堂教学师生的双边活动，没有学生的积极参与，课堂教学就不能取得任何效果，所以必须备学生，备学生要备学生的思想状况，知识基础，兴趣爱好、性格特点，理解能力等。备好学生可以使教师的教学符合学生实际，避免盲目性，同时也有利于调动学生的积极性，使他们以主人翁的姿态投入教学活动。
3、备教法。备好教材与学生，只是具备了搞好课堂教学的可能性，要使可能变为现实，达到预期的教学目的，还要备好教法。这是抵达彼岸的桥梁。教无定法，教师要遵循基本的教学原则，根据教材、学生、教师本身素质等特点选择最优的教法。
4、精心设计多样化的教学活动，引发孩子们积极参与课堂教学。
5、写教后反思。课堂教学不可能不折不扣地按教案进行，生动活泼的课堂教学实际往往会纠正、充实原教案。以写教后的形式总结些宝贵的经验教训，可作下一次备课的借鉴，是教师提高备课水平的重要方法
总之今后备课中要以 仅仅围绕“差异教学”和“小组合作式学习”，并特别强调了教师个人的教案设计和备课组集体备课，要更新理念，备出特色，总结实施自主有效课堂的教学经验，提升个人的学科素养。
墩阔坦镇中心小学 2011年10月18日
