语文S版《曹冲称象》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版曹冲称象教案”。
6.曹冲称象 教案
教学目标：
1、通过课文的学习，使学生了解曹冲是个聪明，爱动脑筋的孩子，懂得遇事要善于思考善于动脑的道理。
2、结合句子理解“到底”“直”“才”的意思。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
了解曹冲是个聪明，爱动脑筋的孩子。
教学难点：
了解曹冲称象的方法和过程。
教学方法： 多媒体教学
教学课时： 一课时
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，你们在集市上看到过别人用秤称东西吗？秤可以称什么？ 称苹果，称香蕉，但是你们想过怎么称大象吗？
2、大象这么大，它到底怎么称呢？今天就让我们坐着时光机去看一看古时候曹冲是怎么称象的？
3、出示课题，齐读课题。读了课题，你想知道什么？举手回答。师展示：称象有哪几种方法？
4、其实啊，这些答案在书上都有，只要你开动脑筋就能找到答案。请同学们用自己喜欢的方式读课文，并思考称象有哪几种方法？
5、师巡视并指导。
二、初读课文，整体感知
1、复习生字：曹、称、官、操、柱、杆、秤、割、艘、舷、冲、议、论、岁、造。齐读，抽生读。
2、读了课文，你知道哪几种称象的方法？
3、生回答：1.造一杆大秤
2.把大象宰了，割成一块一块的再称
3、曹冲称象的办法
4.对于这三种方法，曹操是怎么表现的呢？ 5.第1、2种方法曹操听了直摇头 6.比较句子：曹操听了摇头
曹操听了直摇头 直：说明曹操很不满意
7.那么对于1、2种方法曹操为什么不满意呢？
分析第一自然段：
因为别人送曹操一头大象，他很高兴，所以舍不得宰象。
分析第二自然段： 出示大象图片，看，大象的身子像什么？像一堵墙。大象的腿像什么？像四根柱子。这么高大的象到底有多重呢？
8.大臣们的方法不尽人意，那么谁的办法让曹操满意呢？（曹冲）那么曹冲又是怎样称象的呢？（第四自然段）
9.请生回答称象的过程，师在大屏幕根据学生的描述演示。10.齐读大屏幕称象的过程。
三、总结全文
1、曹冲用这样的方法称出了大象的重量了吗？最后结果是怎样呢？（齐读第四自然段）
2、曹操微笑着点点头，他叫人照曹冲的方法去做，果然称出了大象的重量。
3、那时曹冲才几岁啊？七岁。“才”字说明了什么？ 说明了曹冲的年龄小，但却十分聪明。
4、曹冲那时才七岁。就想出了这么好的一个方法并且称出了大象的重量，你觉得曹冲是怎样的一个孩子？（聪明，爱动脑筋）
4、我们应该向他学习什么？（遇事要善于思考，善于动脑）
四、布置作业
1、同学们你能想出更好的称象的方法吗？ 2.做练习。
