老山羊请客教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“老山羊请客教学设计”。
老山羊请客
教学目标：
知识与能力：看图学习课文，理解词语、句子的意思，知道老山羊分别请了那几位客人（小猴子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫），它们分别都喜欢吃什么。
过程与方法：在正确，有表情地、流畅地朗读课文的基础上，通过课堂表演，加深对课文内容的理解，培养学生的语言表达能力。
情感、态度和价值观：培养学生待人之礼，教育学生学会礼貌待人，同时要尊重他人的喜好。教学重点：
知道老山羊分别请了那几位客人（小猴子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫），它们分别都喜欢吃什么。教学难点：
知道老山羊分别请了那几位客人（小猴子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫），它们分别都喜欢吃什么。教学方法：
讲解
朗读
小组探究
表演
教学准备：
老山羊等小动物的头饰、图片
教学过程：
一、谈话导入
我们都有自己的好朋友，谁来说一说你的好朋友都有哪些？他们都喜欢吃些什么？如果他来你家做客，你会为他准备什么好吃的招待他？（请个别学生自由说一说）
看老师手中拿的是什么？（出示老山羊头饰）今天老山羊要请他的好朋友来家做客，你们想知道他都请了哪些客人吗？他又为他的朋友准备了哪些好吃的呢？他的朋友喜欢吗？今天这节课我们就一起学习11课《老山羊请客》。
师板书课题，领生齐读，规范手势
二、初读课文，整体感知
1、师领生齐读课文，规范手势（速度稍慢）。
2、生大声朗读课文（师巡视规范学生的手势），用笔画出老山羊分别请了那几位客人，他们分别是谁。
3、请个别学生回答：
老山羊请了小猴子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫五位客人。
三、再读课文，学习课文
1、再读课文，用笔标出课文共有几句话。（7句话）找出这篇课文的第二句话，并读一读。
（它在小猴子面前放了一盘竹子，在大公鸡……..在大公鸡面前放了一盘鱼。）
2、老山羊又分别为他们准备了什么好吃的呢？再读课文，在文中画出老山羊为他们准备的食物。
3、请生回答：
老山羊为小猴子准备了竹子，为大公鸡准备了桃子，为小灰兔准备了小虫，为小花猫准备了白菜，为大熊猫准备了鱼。
4、客人们看到自己的食物，都高兴地吃了起来吗？文中是怎么说的，找出来读一读。
（可是谁也不吃。）
5、“可是谁也不吃。”说明客人们不喜欢老山羊为他们准备的食物。老山羊知道吗？那我们要读出老山羊的不解之情来，同时要慢一些，把重音放在“谁”上。（可是——谁也不吃）
6、这句话我们应该怎么读呢？谁来试一试？ 请个别生来试着读一读，注意语气与表情。
9、生齐读，体会老山羊不解之情。
10、看到客人们都没有吃，老山羊以为大家是客气，又是怎么劝说的？找出来读一读。
（你们怎么不吃呀？别客气，快吃吧！）
请生读一读，注意语气与表情。
11、大家听完老山羊的劝，都吃了吗？用文中的话来回答。
（大家还是不吃。）
12、这句话我们应该怎么读呢，谁来试着读一下。
（注意把重音放在“还是”上面，“大家——还是——不吃。”）
13、“老山羊看了看，一下子明白了。”你们知道老山羊明白了什么?谁来说一说。
请生回答。
（客人们不吃不是客气，而是他把他们的食物放错了。）
14、老山羊明白了大家不吃的原因，它又会怎么做呢？文中是怎么说的？
——“它想了个办法，大家就高高兴兴地吃起来了。”
15、你们知道老山羊想了个什么办法吗？谁来帮帮老山羊。
（请生试着回答。）
16、还有其它的办法吗？分小组讨论。
（请每组学生代表发言，说一说你们小组的办法。）
四、巩固练习
1、生再次大声朗读课文，独立完成课后练习第三题。
小猴子喜欢吃（），大公鸡喜欢吃（），小灰兔喜欢吃（），小花猫喜欢吃（），大熊猫喜欢吃（）。
2、表演。
请几位学生分别戴着准备好的头饰，表演老山羊是如何请客的。
五、课堂小结。
学完这节课，我们知道了小猴子喜欢吃——桃子，小花猫喜欢吃——鱼，大公鸡喜欢吃——虫子，大熊猫喜欢吃——竹子，小灰兔喜欢吃白菜。我们在
六、作业：
课堂作业 课后练习三
（要求：正确，字迹清晰、美观，）课后作业：
1、在正确、熟读课文的基础上，有表情、流畅地朗读课文，背诵课文。
2、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
