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郑福小学五年级下册音乐教案
第一单元 北国之声
第一课时
欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
一、教学目标
1、知识技能：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
2、过程方法：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息
3、情感态度价值观：培养学生热爱北京的情感。
二、教学重难点：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息
三、教学过程
1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2．初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3．再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。5．组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6．请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
第二课时
教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：
1．知识技能：学生能够有表情地演唱歌曲。
2．过程方法：演唱时能做到音准到位，声音和谐。3．情感态度价值观：让学生深刻感受歌曲的意境。教学过程
1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
第三课时
教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。
教学目标
1．知识技能：通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
2．过程方法：了解月琴、柳琴的音色、演奏特点。
3．情感态度价值观：学会欣赏北方少数民族多姿多彩的生活。教学过程
1．看图画了解北方少数民族生活，导入教学。2．介绍这两首作品的出处、作者。3．欣赏《驯鹿》
（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？
（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
4．欣赏《冬猎》
（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？
（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
5．将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。
6．请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。
第四课时 保卫黄河
教学目标
1．知识技能：通过欣赏《保卫黄河》感受中华民族的爱国热情。2．过程方法：通过学习《保卫黄河》能做到标准的演唱。3．情感态度价值观：感受中华民族的爱国热情。教学过程
1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2．教师介绍歌曲的出处,让学生深刻感受歌曲的意境。3．播放范唱录音或教师范唱。4．让学生跟着录音唱要注意唱。5．学生合唱。
6．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。
教学板书：
保卫黄河 注意：铿锵有力、坚定自如。
第二单元 五十六朵花
第一课时
教学目标
1．知识技能：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。
2．过程方法：加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
3．情感态度价值观：学会欣赏少数民族多姿多彩的生活。教学过程
1．导入：请同学们看羌族人民的服饰（出示图片），再看羌笛的图片（出示图片），介绍羌族。
2．学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。（2）集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。
（3）学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。
（4）背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。3．用课堂打击乐器为歌曲伴奏 4．学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞 5．小结
第二课时
教学目标
1．知识技能：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。2．过程方法：加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
3．情感态度价值观：学会欣赏少数民族多姿多彩的生活。教学过程
1．导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。
2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
第三课时
教学内容：歌曲《阿喽喽》。教学目标
1．知识技能：学唱歌曲《阿喽喽》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。2．过程方法：加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
3．情感态度价值观：学会欣赏少数民族多姿多彩的生活。教学过程
一．导入
二．学唱歌曲《阿喽喽》
（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。
（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。
（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。
3．学唱歌谱：教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式。4．为歌曲设计演唱形式 教学板书
第二单元 五十六朵花
《阿喽喽》
第三单元 母亲河 第一课时
教学内容：学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。
1．知识技能：初步学会歌曲《长江我的家》。
2．过程方法：在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。
3．情感态度价值观：在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。教学过程 1．导入
2．欣赏《长江之歌》（1）简介《长江之歌》。
（2）欣赏管弦乐合奏《长江之歌》，请随着音乐用手划出旋律线。（3）朗读歌词，体会情感。
（4）复听，体会合唱与独唱的不同。3．学唱歌曲《长江我的家》（1）欣赏范唱录音。
（2）与学生共同讨论歌词的含义。（3）随录音轻声学唱歌词。4．展示。
第二课时
教学内容：学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。教学目标
1．初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。
2．在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。
3．在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。
教学过程
1．导入：同学们交流知道的有关黄河的情况。2．欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》（1）简介《黄河船夫曲》
（2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》
（3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。3．学唱歌曲《保卫黄河》（1）听赏歌曲录音。
（2）随范唱录音轻声学唱歌词。
第三课时
教学内容：复习歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》，欣赏轮唱曲《保卫黄河》，冼星海创作《黄河大合唱》的故事。
教学目标
1．初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表示敬仰之情。
2．更熟练、更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。教学过程
1．导人：介绍人民音乐家冼星海。
2．师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与《黄河大合唱》。”
3．按照课本上的要求，听赏《黄河大合唱》的录音资料。4．复习歌曲《长江我的家》（1）随范唱录音带歌唱。（2）随歌曲伴奏带歌唱。
（3）随琴声学习前16小节歌谱，学会的节奏。
（4）按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱可先由教师担任，后由学生担任。
4．复习歌曲《保卫黄河》
（1）再次欣赏轮唱曲《保卫黄河》。（2）随伴奏带齐唱几遍。
5．音乐活动《黄河与长江》动员
第四课时
教学内容：音乐活动《黄河与长江》。教学目标
1．培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。2．通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。教学过程
这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。
这一活动除可由教师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参与，尽量让每位学生都有表现的机会，大多节目应采用小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。教学板书：
《长江我的家》和《保卫黄河》
第四单元 学戏曲 第一课时
教学内容：欣赏《桔树尚且性刚强》。教学目标
1．知识技能：让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目；
2．过程方法：引发学生们的学习兴趣，从而引发学生对中国戏剧艺术的关注；
3．情感态度价值观：从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。
教学过程 1．导入
（1）播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种？
京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》选段。（2）哪一个戏种是流行于我们地区的？（3）你都知道哪些有关越剧的知识？ 2．新授部分
（1）介绍越剧发展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。（2）欣赏《桔树尚且性刚强》，边欣赏边完成课后问题。（3）欣赏《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹（4）总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。3．演员介绍：尹桂芳
第二课时
教学内容：欣赏《报花名》。教学目标
1．知识技能：使学生了解评剧的历史； 2．过程方法：了解评剧表演特点以及主要的剧目。
3．情感态度价值观：从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。
教学过程
1．教师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。
2．导入：播放歌曲《看大戏》并交流评剧的有关内容：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。
3．欣赏《报花名》：简单了解《花为媒》的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。
第三课时
教学内容：欣赏《花木兰》。教学目标
通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目；欣赏《花木兰》，进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧《花木兰》，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。教学过程
1．教师课前要了解各小组的学习情况：戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。
2．导入：播放歌曲《看大戏》
3．了解豫剧的有关知识：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。
4．欣赏《花木兰》选段──谁说女子不如男：简单了解《花木兰》的剧情，感受音乐风格。
5．欣赏河北梆子《花木兰》并了解河北梆子这种艺术形式。6．背诵古诗《木兰辞》
7．拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗《花木兰》
第四课时
教学内容：唱歌《看大戏》。
教学目标：学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。
教学过程
1．导入：播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男，感受豫剧的唱腔风格。
2．学习歌曲《看大戏》
（1）初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。
（2）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。（3）学生自主设计念白的节奏。（4）完整演唱歌曲。
3．欣赏教师提供的音响材料 4．总结本单元的学习情况。
第五单元 影视音乐
第一课时
教学内容：
1、富多彩的影视音乐。
2、唱歌曲《让我们荡起双桨》。教学目标：
1、步了解影视音乐。
2、步学唱《让我们荡起双桨》。教学重难点：初步了解影视音乐。教学过程：
1、富多彩的影视音乐欣赏：播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。
2、介绍影视音乐的分类。
3、再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。
4、巩固练习：再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。
5、拓展练习：交流展示自己了解的影视音乐。2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》（1）教师简要介绍。
（2）播放录音（或电影画面），教师范唱一遍。
（3）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。
第二课时
教学内容：
复习歌曲《让我们荡起双桨》；
欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》《纸风车》，电影《英雄》音乐选段。
教学目标:
1、过复习歌曲《让我们荡起双桨》，进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。
2、的意义和作用。
3、过音乐小编辑，进一步提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。
教学重难点：
能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。
教学过程：
1、习歌曲《让我们荡起双桨》
2、赏《迎春》《纸风车》（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。
（2）教师介绍乐曲是电视连续剧《大宅门》的配乐，介绍《大宅门》剧情。
（3）播放《大宅门》片段，边看边欣赏音乐。
（4）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。
（5）教师总结。
3、赏《风》
（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。
（2）教师介绍乐曲是电影《英雄》的配乐，介绍《英雄》剧情。（3）播放《英雄》片段，边看边欣赏音乐。
（4）学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。
（5）与《迎春》《纸风车》相比，这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？
第三课时
教学内容： 电影介绍 教学目标：
了解几部电影的时代背景及剧情介绍。教学重难点：
了解几部电影的时代背景 教学过程：
1、《祖国的花朵》
《祖国的花朵》是我国第一部正面反映校园生活的优秀影片。这部具有重要价值的影片充满欢快清新的时代感，既是新时代小主人幸福生活的画卷，更是社会主义新中国道德风貌的颂歌，它通过一所小学五年级学生相互关怀、共同进步的故事，塑造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20世纪50年代早期人与人之间的团结友爱之情。片中主题歌《让我们荡起双桨》抒情、明快，深切地体现了影片的主题和人物的思想情绪，代代传唱至今。
长春电影制片厂1955年出品 编剧：林蓝
导演：严恭（电影《三毛流浪记》导演）
副导演：苏里（电影《刘三姐》《平原游击队》导演）
演员：赵维勤、李锡祥、张筠英、张园、郭允泰、史林、黄素影、吕大渝、柳青、姚相、吴文敏、刘家彬、陈克然、赵维仁、赵鹤年
剧情介绍：
“北京小学”五年级甲班，有四十几个同学，大多数都是天真、活泼、聪明的孩子。只有江林调皮捣蛋，不好好学习，不合群，还有不关心别人的杨永丽，他们没有戴上红领巾。“六一”儿童节，“北京小学”五年级甲班的同学们，在中山公园与工人叔叔联欢，杨志平叔叔注意到还有两个孩子没有戴上红领巾。临分别的时候，他嘱咐孩子们：“希望你们要好好学习、互相帮助，争取做一个模范班。”
五甲班的梁惠明决心要照杨志平叔叔的希望去做。江林的功课不好，梁惠明就开始帮助他温习功课。杨永丽不合群，在班会上和大家吵架，惠明就跑去劝她。但是，她满腔热诚地帮助江林温习功课，江林却假装肚子疼，跑出去捉麻雀；她耐心地劝说杨永丽不要和大家闹、不要撒谎，杨永丽却冲着她大喊大12 叫，说她领头欺负人。她伤心地哭了，同学们都同情梁惠明，都觉得对江林、杨永丽这两个人没有办法。
班主任冯老师告诉他们，一个人的坏习惯，不是一天就能去掉的，一个人的好习惯，也不是一天能够养成的，要真诚地对待同学。孩子们的心亮堂了。他们找江林来做氧气试验，先引起他学习的兴趣，再慢慢帮助他培养学习习惯。当杨永丽烫伤了脚不能来上课的时候，他们帮助她补功课，使她能和大家一起参加考试。同学们真诚的帮助，感动了杨永丽和江林，杨永丽和江林开始转变了，暑假里他们互相帮助共同进步。暑假很快过去了，五甲班全体同学升入了六年级，杨永丽和江林被接受入队了。
2、《大宅门》
《大宅门》讲述的是自清光绪年间中国百年老字号“百草厅”药铺的兴衰史及医药世家白府三代人的坎坷命运，恩恩怨怨。剧中人物众多，性格各异。剧情紧密结合中国近现代历史的发展脉络，剧中主要角色的命运浓缩再现了发生在古老北京的市井阶层人物生活轨迹。一批著名导演、著名摄影师、著名演员等在剧中出演角色，使得电视剧受到了较为广泛的关注。
3、《英雄》故事情节
战国时代秦、赵、韩、魏、燕、齐、楚瓜分天下。秦王赢政通过残酷的杀戮吞并六国，被视为暴君，六国刺客均以杀秦王为首要目标。名动天下的三大高手：“残剑”、“飞雪”、“长空”更是秦王的心腹大患。十年来，秦王防范甚严，并下令：“有诛杀三人者，赏万金，封五千户侯，上殿十步，与王对饮！”“残剑”、“飞雪”、“长空”因不能刺杀秦王而定下苦肉计，托另一位侠士“无名”将三人首级献给秦王。“无名”得与秦王在森严大殿上对饮的机会，双方只有十步之距，“无名”伺机刺杀秦王，但被秦王识破。“无名”彻悟，天下只有统一才得以太平，刺杀秦王后会导致天下战事更加频繁，民众更加不能安定。最后“无名”死在秦军箭下。
4、师生总结结束教学。
第四课时
教学内容： 词曲作家介绍 “丰富多彩的影视音乐” 教学目标：
了解各作家的个人风格及代表作品 教学重难点： 了解各作家的风格 教学过程：
1、复习歌曲《让我们荡起双桨》
2、词曲作家介绍刘炽（1921—2000）著名歌曲作曲家，他的创作有浓郁的北方特点和突出的个人风格。他的代表作品有：歌曲《翻身道情》（编曲）、《新疆好》、《我的祖国》（影片《上甘岭》插曲）、《风烟滚滚唱英雄》（影片《英雄儿女》插曲）、《让我们荡起双桨》（影片《祖国的花朵》插曲）、合唱《祖国颂》、舞蹈音乐《荷花颂》等。
赵季平（1945──）中国电影作曲家。主要作品有民族乐队交响诗《东渡》，管子与乐队《丝绸之路幻想组曲》，第一交响乐《2000》，舞剧《大漠孤烟直》，歌曲《春江花月夜》等。另外有数十部电影电视剧创作音乐，代表作有电影《黄土地》《红高梁》《秋菊打官司》《霸王别姬》等，这些影视作品先后在国内外获奖。他在音乐与画面结合方面有其独特悟性，能很快根据导演意图创作出具有灵性的音乐，他创作的电影音乐不再只具有协调作用和媒介作用，更重要的是揭示了画面所未能表达的深层感情，使音乐和画面的结合浑然一体。
3、“丰富多彩的影视音乐”有关资料
《英雄赞歌》是电影《英雄儿女》插曲，词作者是公木，曲作者是刘炽。电影《阿诗玛》由罗宗贤、葛炎作曲。其中的歌曲《马铃儿响来玉鸟儿唱》由葛炎、刘琼作词。
电影《冰山上的来客》由雷振邦作曲，其中的歌曲深受广大人民群众的喜爱。
电影《闪闪的红星》由傅庚辰作曲。电影《铁道游击队》由吕其明作曲。教学反思：
第六单元 环球风采
第一课时
教学内容：歌曲《卡普里岛》；反复记号：D．C．Fine 教学目标：
1、能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。
2、初步了解意大利民歌的特点。
教学重难点：初步了解意大利民歌的特点。教学过程：
1、欣赏《我的太阳》等意大利歌曲，感受《我的太阳》等意大利歌曲热情、明朗的特点。
2、学唱《卡普里岛》
（1）教师出示卡普里岛的图片或录像感受风景。
（2）欣赏歌曲并回答（参考答案：情绪欢快、热情、明朗）。（3）完整地演唱第一乐段，然后唱歌词。
3、介绍意大利的音乐文化
4、欣赏《图兰多》、长笛独奏《威尼斯狂欢节》片段。
第二课时
教学内容：管弦乐合奏《羊肠小道》；电子合成器与乐队《桑托尼》。教学目标：
1、能感受管弦乐合奏《羊肠小道》各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。
2、初步了解现代音乐家雅尼和他的音乐《桑托尼》。
3、初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。
教学重难点：能感受管弦乐合奏《羊肠小道》各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。
教学过程：
1、欣赏管弦乐合奏《羊肠小道》
（1）初听乐曲，交流音乐模仿的声音以及自己的感受。
（2）复听乐曲，初步记忆“行进”“歌唱”主题，分辨乐曲三部分的音乐结构。
（3）完整地欣赏全曲，说一说自己有什么感想？
2、欣赏《桑托尼》
（1）学生欣赏并回答他的演奏乐器。
（2）再欣赏一遍，听一听，两个乐段在情绪上有什么不同？
第一乐段辉煌，好像在叙说着桑托尼的悠久历史，第二乐段很优美，好像在表现桑托尼面临大海的优美风光。
3、小结。
第三课时
教学内容：
复习有关世界各地的音乐，组织音乐活动《环球之旅》。教学目标：
1、进一步巩固已知的世界各地音乐。
2、培养学生组织活动的能力。教学重难点：
培养学生组织活动的能力。教学过程：
1、引入：全体同学演唱《环球之旅》。
2、第一站我们先去日本和澳大利亚。
（1）介绍日本和澳大利亚，演唱《红蜻蜒》和《剪羊毛》，了解日本、澳大利亚的著名音乐。
日本：著名的民歌有《樱花》《四季歌》《拉网小调》等。澳大利亚：民歌有《剪羊毛》《和玛蒂达跳舞》等。（2）演唱《红蜻蜓》和《剪羊毛》。
3、第二站将带我们去看看法国和英国的著名建筑，听听他们的音乐。
4、第三站为大家介绍俄罗斯和意大利的音乐和名胜。
（1）介绍俄罗斯莫斯科的教堂和意大利的水城威尼斯。（出示两组图片）
（2）介绍意大利音乐作品如亨德尔的《弥撒曲》、莫扎特的《安魂曲》、贝多芬的《D大调庄严弥撒》等。
（3）介绍俄罗斯的音乐《伏尔加船夫曲》《三套车》、《天鹅湖》《胡桃夹子》、《莫斯科郊外的晚上》《灯光》等。
5、独唱《红蜻蜓》《卡普里岛》《剪羊毛》《桑塔露琪亚》等歌曲，结束我们今天的环球之旅。
第七单元 小小音乐剧
第一课时
教学内容：
活动《渔夫和金鱼的故事》。教学目标：
这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习，使学生了解故事情节。
教学重难点：通过这节课的学习，使学生了解故事情节。教学过程：
1、导入：你知道哪些寓言故事?我们曾经演过哪部寓言故事?
2、猜一猜：请大家看一幅画，谁能猜出这个故事的名字?故事的主人公是谁?
3、讲一讲：谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事?
4、分析故事并分组;这个故事可分成5场：序幕、放鱼归海、贪婪的老太婆、愤怒的大海、尾声。
5、组织学生分组利用乐器自学各段的音乐：口琴、口风琴、竖笛
6、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。
7、各组汇报学习情况。
8、总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。
第二课时
教学内容: 创编活动《渔夫和金鱼的故事》。教学目标：
通过小组学习的方式，让学生创编对话、表演故事。教学重难点：通过学习学生创编对话、表演故事。教学过程：
1、出示五幅连环画
序幕 放鱼归海 贪婪的老太婆 愤怒的大海 尾声
2、创编活动: 将全体分成五个小组，共同完成故事内容。
要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等，还需布置一些布景、道具等。
3、学生分组设计各幕的表演内容。
4、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。
5、引导学生利用环保材料动手设计道具和布景。
第三课时
教学内容: 小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》之一。教学目标：
以小组汇报表演的形式，表现《渔夫和金鱼的故事》的序幕、第一场。教学重难点：
能表现《渔夫和金鱼的故事》的序幕以及第一场。教学过程：
1、小组汇演: 序幕
2、评价：学生自评、他评、师评。
3、小组汇演: 第一场 放鱼归海
4、评价：学生自评、他评、师评。
第四课时
教学内容: 小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》之二。教学目标：
以小组汇报表演的形式，表现《渔夫和金鱼的故事》的第二、三场以及尾声。
教学重难点：
表现《渔夫和金鱼的故事》的第二、三场以及尾声。教学过程：
1、小组汇演:第二场 贪婪的老太婆
2、评价：学生自评、他评、师评。
3、小组汇演: 第三场 愤怒的大海
4、评价：学生自评、他评、师评。
5、小组汇演: 尾声
6、评价：学生自评、他评、师评。
7、全体选举：最佳创意奖、最佳表演奖、最佳配角奖、最佳配乐、最佳旁白、最佳道具、最佳化妆、最佳音乐、最佳演唱„„
8、将各组节目加工整理，全班完整排练一部小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》。
第八单元 钟声 第一课时
教学内容: 歌曲《枫桥夜泊》, 电子琴独奏《灵隐钟声》。教学目标：
1、知识技能：能用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。
2、过程方法：感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。
3、情感态度价值观：初步了解中国的寺庙文化。教学重难点：感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。教学过程：
1、欣赏歌曲《枫桥夜泊》: 感受歌曲《枫桥夜泊》的思乡情绪及表现方法。
2、学唱歌曲《枫桥夜泊》（1）视唱第一乐段。
（2）欣赏歌曲并比较第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同？（3）视唱第二乐段，教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。（4）合着音乐朗诵朗诵。（5）完整地演唱歌曲。
3、欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》
（1）欣赏由电子琴演奏的《灵隐钟声》，听一听，会带给你什么样的感受。
（2）再欣赏一遍，感受古寺钟声幽静的意境，然后用一句话来描述你的感受。
（3）在《灵隐钟声》的音乐中朗诵古诗。
4、演唱《枫桥夜泊》，感受古典文化带给我们的艺术魅力。
第二课时
教学内容：
欣赏管弦乐曲《打切分音的小闹钟》，切分音。教学目标：
1、知识技能：感受《打切分音的小闹钟》欢快活泼的情绪。
2、过程方法：能听音乐记录空缺的旋律，能分辨切分音。教学重难点：能听音乐记录空缺的旋律，能分辨切分音。教学过程：
1、探索身边不同的钟声，新年的钟声，各种形象的钟、小闹钟、八音盒的钟声等。
2、教师出示几种不同的钟，并听一听不同的铃声。
3、欣赏《打切分音的小闹钟》
（1）欣赏了解《打切分音的小闹钟》表现的欢快情绪。
（2）欣赏乐曲的第一部分，想一想，为什么叫打切分音的小闹钟呢并指出切分音的音符。
（3）听音乐分辨切分音。（4）听音乐填音符。
（5）演唱第一部分主题（唱谱）。
（6）欣赏乐曲的第二部分和第三部分，随音乐在铃声处用打击乐器敲击。
3、拓展欣赏其他表现钟声的音乐：欣赏《基辅大门》并谈感受。
第三课时
教学内容：
歌曲《晚钟》，手风琴曲《小苹果》。教学目标：
1、用较长的气息与和谐的声音演唱《晚钟》。
2、了解一些俄罗斯的民歌。教学重难点：
用较长的气息与和谐的声音演唱《晚钟》。教学过程：
1、欣赏合唱《晚钟》，感受歌曲的思乡情绪。
（1）欣赏俄罗斯的民歌《晚钟》，听一听是什么演唱形式？（2）再听一遍，歌曲表现了什么样的情绪？
2、学唱歌曲领唱部分
3、学唱合唱部分
（1）分声部练习合唱部分，教师纠正。（2）合唱。
（3）学生指挥并演唱。
4、欣赏手风琴曲《小苹果》，了解一些俄罗斯民歌。
第八单元 多彩的贵州
第一课时
教学内容：了解《盘歌》歌曲的唱法。教学目标：
1、知识技能：从歌曲中了解贵州的博大精深的民族文化。
2、过程方法：感受贵州有很多有很多精深的文化底蕴。
3、情感态度价值观：感受淳朴的民族文化 教学重难点：
从歌曲中了解贵州的博大精深的民族文化。教学过程：
一、导入
我们贵州有很多有很多精深的文化底蕴，我们美丽的贵州也有着很多的民歌，当然也有很多赞美我们贵州的歌曲。这节课我们就一起来欣赏第九单元的歌曲。
二、欣赏《盘歌》
1、听《盘歌》的韵律
2、在唱这首歌时，注意情绪的变化。
3、师示范唱这首歌
三、学唱《盘歌》
1、师示范唱这首歌曲
2、注意歌曲的音乐表情术语，说说歌曲情绪的感受
3、对于《盘歌》你了解多少呢？
四、自己完成《唱一唱、奏一奏、编一编》
五、了解江苏民歌《盘歌》的韵律以及歌曲的唱法
六、课堂小结
第二课时
教学内容：欣赏《黄果树瀑布》歌曲的唱法。教学目标：
1、知识技能：从歌曲中了解贵州的博大精深的民族文化。
2、过程方法：感受贵州有很多有很多精深的文化底蕴。
3、情感态度价值观：感受淳朴的民族文化
教学重难点：从歌曲中了解贵州的博大精深的民族文化。教学过程：
一、导入
我们贵州有很多有很多精深的文化底蕴，我们美丽的贵州也有着很多的民歌，当然也有很多赞美我们贵州的歌曲。这节课我们就一起来欣赏第九单元的歌曲。
二、欣赏《黄果树瀑布》
1、听《黄果树瀑布》的韵律
2、在唱这首歌时，注意情绪的变化。
三、学唱《黄果树瀑布》
1、师示范唱这首歌曲
2、注意歌曲的音乐表情术语，说说歌曲情绪的感受
3、对于《黄果树瀑布》你了解多少呢？
四、自己完成《唱一唱、奏一奏、编一编》
五、了解江苏民歌《盘歌》的韵律以及歌曲的唱法
六、课堂小结
第三课时
教学内容：欣赏《茉莉花
（一）》歌曲的唱法。教学目标：
1、知识技能：从歌曲中了解贵州的博大精深的民族文化。
2、过程方法：感受贵州有很多有很多精深的文化底蕴。
3、情感态度价值观：感受淳朴的民族文化 教学重难点：
从歌曲中了解贵州的博大精深的民族文化。教学过程：
一、导入
我们贵州有很多有很多精深的文化底蕴，我们美丽的贵州也有着很多的民歌，当然也有很多赞美我们贵州的歌曲。这节课我们就一起来欣赏第九单元的歌曲。
二、欣赏《茉莉花
（一）》
1、听《茉莉花
（一）》的韵律
2、在唱这首歌时，注意情绪的变化。
三、学唱《茉莉花
（一）》
1、师示范唱这首歌曲
2、注意歌曲的音乐表情术语，说说歌曲情绪的感受
3、对于《茉莉花
（一）》你了解多少呢？
四、自己完成《唱一唱、奏一奏、编一编》
五、了解江苏民歌《茉莉花
（一）》的韵律以及歌曲的唱法
六、课堂小结
第四课时
教学内容：欣赏《茉莉花
（二）》歌曲的唱法。教学目标：
1、知识技能：从歌曲中了解贵州的博大精深的民族文化。
2、过程方法：感受贵州有很多有很多精深的文化底蕴。
3、情感态度价值观：感受淳朴的民族文化 教学重难点：
从歌曲中了解贵州的博大精深的民族文化。教学过程：
一、导入
我们贵州有很多有很多精深的文化底蕴，我们美丽的贵州也有着很多的民歌，当然也有很多赞美我们贵州的歌曲。这节课我们就一起来欣赏第九单元的歌曲。
二、欣赏《茉莉花
（二）》
1、听《茉莉花
（二）》的韵律
2、在唱这首歌时，注意情绪的变化。
三、学唱《茉莉花
（二）》
1、师示范唱这首歌曲
2、注意歌曲的音乐表情术语，说说歌曲情绪的感受
3、对于《茉莉花
（二）》你了解多少呢？
四、自己完成《唱一唱、奏一奏、编一编》
五、了解江苏民歌《茉莉花
（二）》的韵律以及歌曲的唱法
六、课堂小结
