公开课《观察物体》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观察物体公开课教案”。
观察物体
教学目标：
1．通过实际的观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确地判断观察者所在位置。
2．在观察物体的过程中培养初步的空间观念，培养学习数学的积极情感。
教学重点：
体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的。教学难点：
根据看到的不同形状正确地判断观察者所在位置。教学准备：多媒体课件
【教学过程】
一、谈话引入
1、师：小朋友，你们喜欢拍照吗？老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，让学生辨认。）
拍的是同一个教室（板书：相同的物体）
为什么拍出来的样子会不一样呢？（板书：不同的样子）（启发学生想象拍摄者的位置。）
2、揭题：今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。（板书课题：观察物体）
二、出示学习目标
体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确地判断观察者所在位置。
三、自主先学
（一）（学习例1）
1、小组讨论：两张照片哪张是在教室前面拍摄的，另一张是在哪里拍摄的？你是怎么知道的？（让学生说说是从哪些方面观察发现的）
2、汇报交流，得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。
四、自主先学
（二）（学习例2）
1、出示例题图，小组讨论交流
2、展示汇报
五、检测反馈
1、出示“想想做做”第1题。
小组交流：下面的两张照片，哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的？你是根据什么做出判断的？
展示汇报。
2、继续出示图片，让学生观察辨认、交流。
六、小结反思
你这节课收获了什么？（学生说一说）课件出示：同一个物体从不同的角度去观察，看到的物体形状可能是不一样的。我们今后观察物体时要注意从不同位置去观察，才能全面观察物体。在思考问题时也要注意从不同的角度去思考，这样得出的结论才会更加全面、更加准确。
七、当堂检测
出示“想想做做”第2、3题。先独立完成，再小组交流，集体订正。
八、拓展练习 观察一件实物，把你看到的告诉身边熟悉的人。
九、作业
补充习题 板书设计 观察物体
相同的物体 不同的样子
教学反思
学生通过实际的观察、比较，知道了同一个物体从不同的角度去观察，看到的物体形状可能是不一样的。
