《人类的进化》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人类的进化”。
《人类的进化》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、通过资料分析，探究人是由什么生物进化而来的。
2、通过对化石的分析，了解人类的主要的进化过程。
（二）过程与方法
1、通过对书本上有关人类的进化的漫画观察，培养学生观察能力。
2、通过合作与交流了解人类的进化的过程。
（三）情感态度与价值观
1、培养学生尊重事实的科学态度。
2、认识到人类能够制作工具、使用工具，是文明的开拓者。
3、培养学生热爱大自然的情感和动手能力。
4、享受合作与交流获得知识的喜悦和快感。
二、教学重点
了解人类的进化过程。
三、教学难点
人类的进化经历了哪些过程。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
一、问题引入
1、讲述：我们已经了解了动植物的进化过程，人是由什么生物进化而来的呢？这是一个困扰我们的问题，人们一直都在试图寻找问题的答案。
二、模范科学家的研究
1、那么人们寻找答案会顺着怎样的思路，怎样的方法进行呢？（可以提示学生： 希望能从人类研究马的进化获得启示）
2、小组讨论
3、交流，并整理研究思路和方法：先在动物中寻找和人类长得相似的动物，然后 借助
已发现的相关化石了解人类的进化过程。
4、模仿科学家的研究方法，着手分析与整理 师提出问题：有哪些动物与人相像？（学生回答后适时出示猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿图）请学生仔细观察这些动物有哪些地方与人相像？教师最后讲述称它们为类人 猿的原因。
5、讨论并提出假设，思考研究方法 请依据上面的现象，请提出自己的看法：你觉得人类的祖先是谁？如果要进一步验 证自己的假设，下一步需要怎么做？（借助已发现的化石进行研究）
假设 1：人类是类人猿进化来的。
假设 2：类人猿和人类可能有共同的祖先。
6、课件提供化石的记录，并告知学生现代人的脑容量平均为 1200ml，然后要求学 生用流程图进行整理分析和讨论： 这些已发现的化石能说明什么问题？还有什么 疑惑？
7、组织学生的交流 注：只要有道理的观点都可以允许学生保留
8、教师进行必要讲解和补充： 课件介绍现在被大多数人接受的认识：类人猿与人类有着共同的祖先，是怎么分成 了两支——类人猿与人类。主要是介绍因为在有些时间段还缺少化石证据，所以关于人类起源与进化的问题仍 在继续研究中。鼓励学生继续查找资料，以求对人类的起源与进化有更多更全面的认识。
三、鼓励学生继续查找资料，以求对人类的起源与进化有更多更全面的认识。
