晏子使楚教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“晏子使楚教案教学设计”。
《晏子使楚》教案
龙港四小颜筱微
教材分析：
《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严的故事。
１、思想目标：让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀，使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
2、能力目标：能够感悟人物形象的特点：晏子的不卑不亢、机智沉着，楚王的自作聪明、傲慢无礼。引导学生体会个性化的语言。
教学重点：
１、了解晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。
２、感悟人物的形象特点，体会个性化的语言。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、会写14个生字，会认8个生字，能够正确读写：侮辱、威风、矮小、临淄、敝国、规矩、囚犯、淮南、柑橘、盗贼、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业等词语。理解敝国、安居乐业、得意扬扬等词的意思；
2、正确、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容.理清文章的脉络；
3、初步感知晏子的聪明才智和口才。
一、故事导入，了解背景。
1、有这样一个故事：
出示课件:
曾经有一个美国记者问周恩来总理：“我们美国人总爱仰着头走路，你们中国人为什么总是低着头走路？”周恩来略加思索后回答：“走下坡路的人，总是仰着头走路，走上坡路的人自然是低着头走路了。”这个记者听后，倍感羞愧。
其实，在我国几千年的历史长河中，有许多政治家、外交家在维护国家尊严的关键时刻，表现出了超人的智慧。春秋战国时期的晏子正是这样的一位政治家和外交家。今天这节课我们继续来学习和他有关的课文《晏子使楚》。
2、了解背景:
故事发生在公元2000多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。春秋是我国历史上的一个时代。这期间，各国经常争战。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇课文讲的是发生在齐、楚两国外交中的一个故事。其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。此人身材矮小，但能言善辨，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。
二、自学课文，整体感知
我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。这节课就让我们以小记者的身份随晏子一同出使楚国，领略齐国大夫的风采。下面请同学们默读课文：
（1）读准字音，生字多读几遍，不认识的字和不理解的词请做上记号。
(2)想想课文是按什么顺序来写的？事情的起因，经过，结果是什么？
三、检查反馈，理清脉络
1、出示生字词，读读说说。
2、说说课文的主要内容，想想课文是按什么顺序写的？事情的起因，经过，结果是什么？
3、问：晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，但是这楚王几次让晏子难堪？（三次）
板书：钻狗洞 没人才 没出息
4、楚王就这样一次一次地侮辱晏子，目的是什么？最终结果怎样？找出书中的句子。“楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风”这故事的起因。“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话。(生齐读“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”)
师：孩子们，“尊重”换个词可以说是？
师：“不敢不”可以换什么词？
师：还可以说楚王必须尊重晏子，楚王只好尊重晏子。
5、出示句子：
“楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风”
“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”
读了这两句话，大家会产生怎样的问题呢？
楚王不得不尊重晏子的什么呢？是晏子的什么让楚王不得不尊重呢？下节课我们继续学习。
第二课时
教学目标：
1、从晏子与楚王的交锋中体会人物的性格特点；晏子的不卑不亢、机智沉着，楚王的自作聪明、傲慢无礼
2、知晓文章的写作顺序—事情发展的顺序；
3、体会人物的情感，尤其是晏子的维护自己和国家自尊，爱国主义情感。
一、细读课文，认识人物
楚王一次一次地侮辱晏子，找出“楚王是怎样侮辱晏子的？”句子。
指名读三次侮辱的句子，板书：
第一次侮辱：钻狗洞
第二次侮辱：没人才
第二次侮辱；没出息
问：这是怎样的楚王？请用自己的话说说。
面对盛气凌人的楚王，晏子到底凭借什么取胜，让楚王不得不尊重他呢？让我们再来读课文，这回专读人物对话，请大家把晏子的话用波浪线画下来，然后想一想：他是如何反击的,从晏子的话中你读出了什么？？
1、第一次交锋：
我们先来看看楚王和晏子的第一次交锋。（抽生读第一段。）
从晏子的话中你读出了什么？听了他的解读，我们明白了：访问正常国家开城门，访问狗国钻（），楚国让我钻狗洞，所以楚国是（）。
师： 那为什么晏子不直接说楚国是狗国？这么说好在哪里？
大家再注意看。晏子是怎么说的这句话？
如果把“看了看”去掉，晏子在说这句话之前会想些什么呢？那如果把“看了看说”换成“想了想说”行吗？（不行）为什么呢？结果呢？
生：晏子没有钻狗洞。楚王只好打开城门。（板书：只好打开城门）
生：楚王是根据晏子的什么特点，在城门旁边开了一个五尺来高的狗洞？（身材矮小）师：（请一生站起来）孩子，你现在多高？
师：书上说晏子身高５尺，估算一下，晏子有一米四几。还没有他高呢。他还是个孩子，晏子可是一个成人。这晏子一看楚王这样对他，肯定会想：你就是看我长这样才故意让我钻狗洞啊。韩信受胯下之辱的故事大家都听说了吧。想一想晏子可不可能也像韩信那样忍辱负重去把狗洞钻？
师：为什么？
小结：你看看，就这样一个“看了看”，晏子发现，不仅仅是对我个人的侮辱，那是对我国家的侮辱。所以有可能我在心态上也像韩信一样，但对于这种情况晏子是不可能只考虑自己的身份和尊严，最重要的是我代表的是齐国，所以这个“看了看”，你可以看出晏子的什么？
2、第二次交锋：
师：楚王还没有和晏子见面，堂堂的一国之君就已经败下阵来，又岂能善罢甘休呢？请同学们自由读课文第４段，看看他们见面的场面，你最欣赏哪句话？
生：“楚王瞅了他一眼，冷笑一声„„大王怎么说齐国没有人呢？”
师：楚王指的“人”是什么的人？楚王侮辱齐国没人才，晏子是怎样回答的？
师：晏子的话柔中带刚，让楚王无言以对。
这段话原话是这样的。（生读）
出示：“晏子对曰：„齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，摩肩接踵而在，何为无人。”晏子说的这简短的一句话里面有三个成语──我们来对号入座，“张袂成阴”的意思是？
师：晏子他不光是语言简练，还用了什么方法说出来的？
（2）、师：第二个故事中，你还欣赏哪句话？
生读：晏子拱拱手说：“敝国有个规矩，„„所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
师：我们仔细看，在这段话中，用了一个词语──所以。既然有“所以”，就必然会有“因为”。请你把“因为”送进去，再来读读这句话。
师：这晏子可真会说话，用了两个前提，最后结尾。
这样一说我们就明白了：上等人访问上等国，下等人访问下等国。我是下等人，访问楚国，所以楚国是──（下等国）
师：晏子说完这句话后，还故意笑了笑，你认为他是一种什么样的笑？
师：亲爱的同学们啊，这故意的笑一笑那叫一笑解千愁。晏子的笑里究竟是藏的是什么？
师：那叫智慧。就是这故意地笑一笑，笑出了自信，笑出了幽默，笑出了潇洒。所以这样的笑让那楚王只好……只好陪着笑。（板书）
3、第三次交锋：
（1）、楚王又一次败下阵来，请同学们看看第三部分，（教师出示内容）
“淮南的柑橘又大又甜„„也许是两国的水土不同吧”。
谁来读读晏子说的话，（生读）
齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就变强盗。这句话隐含了什么意思？（楚国社会风气不好）
（2）、讨论：
师：所以说这晏子的语文学得真是太好了。刚才我们读了这么多晏子的话，请同学们总评晏子的口才给了你们什么样的印象？
师：老师也想来夸夸晏子的口才，那真叫：一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。”
（3）、师：所以课文的结尾才肯定地说：“楚王不敢不尊重晏子了。”是啊，晏子至始至终都没有改变，晏子还是原来的晏子，还是那小个子的他，谁改变了？
第一次楚王让人钻狗洞，最后只好── 生：大开城门，迎接晏子。
第二次楚王说怎么齐国没有人才，最后只好──生：陪着笑。
第三次说齐国人犯罪偷盗，最后只好── 生：只好赔不是。（完成板书）
你瞧瞧这楚王，唉，送他几句歇后语吧──
哑巴吃黄连——（有苦说不出）
偷鸡不成——（反蚀一把米）
搬起石头——（砸自己的脚）
木匠带枷锁——（自作自受）
（4）、这楚王最后的结局是——（出示原文）
生读：楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”师：试试看，想象楚王当时的表情，楚王会怎么赔不是？
二、总体把握，体会结构
这两节课，我们跟着晏子，这位春秋时期著名的外交家一起去访问了楚国，也和他一起应对了楚王的挑衅，我们见识到了楚王的狡猾、奸诈，也看到了晏子的机智，善辩，那么让我们回到课文当中，一起来看看，文章的开头、中间、结尾之间有什么联系呢？同桌之间可以讨论一下。
起因，经过，结果的关系。
既然是起因，经过，结果的关系，那么这篇文章是按什么顺序来写的呢？
事情的发展顺序。
让我们根据起因，经过，结果这样的逻辑，一起来把这篇课文的主要内容给说一说。
（春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王自恃国势强盛，几次三番侮辱齐国和晏子。最后还是晏子技高一筹，获得了胜利。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。）
三、小结延伸，积累运用
我们感到：一个人要获得尊重，不仅要有外在的道德智慧，更要有内在的实力。晏子的使命最终胜利完成。虽然一波三折，但我们从中深深感受到作为个人的他，赢得了历史的尊重，所以，参考书这样评价晏子使楚的意义──“晏子在这次外交活动中表现出的智慧，为齐国赢得了尊重。”
语言真是一门艺术，晏子凭借自己的智慧和口才，最终不辱使命，完成了出使的任务。所以同学们也要像晏子那样学好语文吧！
四、课文拓展：
1、德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”
海涅不动声色地说：“看来，只有你我一起去那个岛上，才会弥补这个缺陷！”
2、一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“而我恰恰相反。“说完闪身让批评家过去。
五、作业布置：
1、搜集晏子的其他故事。
2、排练课本剧。
六、板书设计
晏子使楚
楚王晏子
（侮辱）──（反击）──（结果不敢不尊重）
钻狗洞是狗国
没人才下等国
没出息强盗国
只好打开城门 只好陪着笑只好赔不是
