五下劳动与技术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五上劳动与技术教案”。
1.茶杯套 教学目标：
1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。教导重点：用云雀结编制茶杯套
教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹 教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀 教学过程：
一：观察实物，感受材质
1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。
2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的编制方法.1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍
②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法 ③.在距离铜片1.5--2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结
④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变 ⑤.一次完成所有的云雀结
⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳 ⑦.取三根线绳，编结成麻花辫 ⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部 2.学生尝试练习.1）.控制线绳的长度.2）.杯底的云雀结是否扎实 三.学习云雀编制茶杯套的花纹.1.教师示范.⑴在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 ⑵采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习.⑴通过线绳的交叉改变花纹 ⑵顺利完成收口
⑶对个别同学进行指导 四.编制实践.选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套
2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值 六.课堂总结
2.奇妙的针法组合 教学目标：
1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样 2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维
3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品
教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。教学准备：普通绒线 棒针2根 教学过程：
一：观察实物，感受不同的编织 1.出示毛衣，感受不同的针线编织 2.想：你曾在那些服饰中见过？ 二：学习几种基本织片的编织 1.上针的平面织法：A教师示范
①起针 ②位于表侧的第一行编制上针 ③翻至里侧的第2行，编织下针 ④重述上述编法 B：学生尝试
①学生一边看图样，一边尝试编制 ②与样品进行比较 2.起伏编织 教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针
①起针
②位于表侧的第一行编织下针 ③翻至里侧的第二行，也编织下针 ④重复上述编法，反复编织下针 学生尝试：
学生分小组编织，组长负责指导
3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针
教师示范： ①起针
②先编织两针上针，在编织两针下针 ③按照上述针法，反复编织 三.学生尝试编织
1.选择上述一种针法，试着编织一件织品
2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等 四.织品展示：
1.展示已经完成的织品 2.可以织成一条围巾 五.课堂总结.3.小钱包 教学目标：
1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值
2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望 教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包
教学难点：装拎带与缝合织片 教学过程： 一.作品赏析
1.出示几件完成的钱包成品
2.思考上节课完成的织品的用途
①想想可以把他制成那些生活中的小饰物 ②想一想他的编织方法是怎样的？ 3.揭示主题：小钱包 二.学生做做： 1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm 宽为8cm 2.娤拎带
①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头
②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导 3.缝制织片
①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边 ②学生练习
注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可 4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用 ①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织 ②装饰注意图像 色彩 三.作品展示
学生作品展示 评价优劣 四.课堂交流扩张
1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度
2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋..钥匙袋）
3.利用可与时间尝试其他的编织制作 四.课堂总结
4.植树
教学目标：
1.初步了解植树造林的意义和方法
2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能 3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作 教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握 教学准备：树苗 铁锹 剪刀 水桶 教学过程
一：谈话引入：
1.植树造林有什么作用？
①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害
②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事 2.我国每年的植树节是几月几日？
每年的3月12日是植树节，植树节前后，各地都要集中进行植树造林活动.3.为什么选择3月12日为植树节？
春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高
二.介绍植树的一般方法
1.植树的工具：铁锹 剪刀 水桶等 2.植树的一般掌握
①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活
②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些
③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实
④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15--20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘.（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）
三：课堂交流
1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？
2.学生交流讨论
3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等 四.时间活动
1.联系区委会，少工会给学生创作机会 2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识
5.可爱的小陶童
教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法
2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神
教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法 教学难点：是对胚子的雕刻
教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱 教学过程： 一：引入课题
陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶
二、设计制作方案
1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案 2.以小组为单位，记录制作方案及分工
三、学学做做
1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）
2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）
3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋
4.将彩童晒干后，涂上颜色
（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四：作品展示
1.学生作品展示，评价交流 2.请个别学生进行经验介绍
五、课外扩展
课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物
6.哈哈照相机
教学目标：1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用
2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望
教学重点：相机的构造和设计 教学的难点：橡皮筋的安装
教学准备：卡纸 橡皮筋 棉线 图片 剪刀 小刀 教学过程：
一、课前谈话
我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了
二、新课引入
1.请学生谈谈有关照相机的更新过程
2.教师引入：哈哈照相机 是20实际60年代的玩具 3.作品欣赏：思考
①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？
②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？ 4.小组合作：尝试分工
三、学学做做
①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分
②以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E ③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿
④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定
⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了
⑥准备拍照，盖上镜头 ⑦拉动细线，镜头向上翻
四、学生评价
1.根据相机的制作，美化和创新进行评价 2.交流创新
照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机
五、课外扩展
让学生模仿小记者采访同学，进行拍照
7.常春藤扦插育苗法
教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性 2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.养成一丝不苟，认真负责的劳动态度 教学重点：常春藤扦插育苗操作 操作难点：插条扦插技巧及扦插管理
教学材料：常春藤插条 剪刀 铲子 洒水壶 花盆 教学过程：一：课堂引入
1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插条易采集，遗传性状变化小，管理方便等特点
2.思考：怎样做才适合常春藤插条的成活？
（使泥土保持一定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖）
二、学学做做
1.教师示范，学生跟着做
①修剪插条：常春藤的插条厂10--15cm，一般有3个结位，扦插前剪去下端的叶子
②做苗床，根据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床（花盆）
③扦插：在苗床泥土中间铲子梨出深10cm的插槽，将插条2/3插入，用手按实泥土（注意：株距3cm）
④浇水：扦插完后浇水
（注意：第一次浇水一定要浇透）
三、课后管理1.课堂中常春藤扦插操作主要看准备是否充分 2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率
8.校服上的小标记
教学目标：1.通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法 2.了解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等 3.自行设计一个简单的图案，并完成校服上的小标记 教学的重点：了解并初步掌握绣花的基本针法的技能
教学的难点：自行设计一个简单图案并完成 校服上的小标记 教学准备：针 剪刀 绣花线 教学过程：
一、谈话引入 1.在日常生活中，你发现哪些地方需要绣花？ 2.你会绣花吗？打算绣怎么样的图案作为校服的标记呢？ 3.介绍中国的四大名绣
①苏绣。艺术特点：以针法精细，色彩雅致而著称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动
常用针法：齐针 散套 打点
②粤绣。艺术特点：构图紧密热闹，色彩富丽，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。
③蜀绣：用针工整，平齐光亮，丝路清晰，不加代笔，花纹边缘如同刀切一般齐整。
④湘绣：以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。4．上网查材有关绣品，让学生欣赏。二．学学做做：
1．学习绣花的一些基本针法。①斜行针 ②回针
③连环针：绣成链环状。
④齐针：是绣花中用途较广的一种针法。2．在校服上绣图案的上步骤介绍。①将设计好的图案用铅笔画在校服上 ②用绣花绷将校服绷紧 ③用齐针绣图案。3．学生尝试
三．学生学会用十字绣
养鸡
（一）教案 教学要求
1、了解科学养鸡生长快、产蛋多的经济意义，并掌握良种鸡的种和雏鸡的挑选方法。
2、学习建造简易鸡舌应遵循的原则，为科学养鸡准备条件。教学方法
品
课堂讲授、现场教学法 教学过程
一、导入新课
板书课题，学生齐读
二、讲述有关知识
1、选用优良品种
随着科学技术的发展，还会不断出现一些好的品种，要及时更换，确定鸡种以后，挑选雏鸡很重要。雏鸡挑选的好，可以减少死亡，提高成活率。雏鸡应选肚子不大，脐带不带血，肛门周围没有白屎，腿、爪没有毛病，有精神的。
2、建造好鸡舍
鸡舍应建造在地势高、干燥、背风向阳的地方，以利于光照、通风、保温、排水。鸡舍面积，应根据养鸡多少确定，栖宿可以按照每平方米8～10只安排，蛋舍另外建造。
鸡舍要有良好的通风和保温条件，粪便要经常清扫，保持鸡舍卫生。夏季要注意遮荫，避免强光暴晒。冬季要保持鸡舍内的温度，最好用塑料薄膜把四周和顶部封严，以免寒气侵袭，影响产蛋。
三、巩固所学内容
说一说怎样选雏鸡，建造鸡舍应该注意那些注意事项。
四、课外延伸
到农村去看一看，转一转，实践一下。养鸡
（二）教案 教学要求
１、学习雏鸡、的饲养管理方法。
２、利用已有的养鸡知识指导家庭养鸡。３、养成不怕脏、不怕累的劳动品质。教学重点
养鸡的饲养管理方法。教学方法
课堂讲授和课外实践相结合 教学过程
一、导入课题 板书题目，齐读
准备好长杆、钩子、保险带、数包、布袋等工具。将学生分为几个小组，安排好小组内人员的分工。
二、新授
１、科学的饲养管理
鸡的饲喂最好用配合饲料。配合饲料是按照鸡的营养需要配合而成，适合于鸡的生长发育和产蛋。
一只产蛋鸡，每天平均需要配合饲料90~150克。喂鸡伴入青饲料,每天喂3~4次.鸡舍内还要经常洒些沙子,供鸡着实,帮助消化。冬季天冷时,要饮温水,傍晚要增加一些颗粒饲料。一遍增加热两,提高鸡的御寒能力。
２、注意防疫
（１）养鸡还要注意防止疫病发生。一旦发生疫病，就会导致大批鸡死亡，造成经济损失。（２）预防鸡病首先要搞好鸡舍的卫生，注意鸡舍消毒。另外，还应按照免疫程序进行接种，有计划低在饲养和饮水中加入抗病药物。
第10课、肉饼蒸蛋
教学目标：1.了解蒸制食物的方法.2.认识有关蒸制的炊具了解蒸制菜肴时的注意事项.3.能自己选择食物进行搭配并从营养卫生经济环保等方面作简单的评价.4.能自己制作一个蒸制菜掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.教学重点:学习蒸制菜的制作。
教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：
一、创设生活情境。
1、根据学习内容，提出学习任务。
2、课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。
3、课前准备。二．操作演示。
1、了解肉饼蒸蛋的原料。
2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。
①做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中 ②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌
③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子 ④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。
三、分组合作
1、注意分工
2、在烧的过程中注意加水，不能干烧。
3、将菜端出蒸锅时小心烫手。
4、制作别的蒸制菜。四．评价总结。
11.制作休闲躺椅模型
学习器材：开头知道休闲躺椅模型制作的历程，感应制作的兴趣，知道休闲躺椅和我国人民的生存息息相关，不光具有实用性，还具有它的欣赏价值，成为居家应用和装潢安排的精品。
一、选材
制作寻常竹家具的竹材平常选取老练度较高的刚竹、毛竹等品种。竹竿要顺直、无杂色、无霉变为好。
二、截取竹材
在下料时，面层框架竹材的截取要选择竿面平滑、不带或少带竹节的竹段。主要选择整根竹竿的中上部位，由于中上部位的竹段节间长，且节数少，竹壁薄简略曲折。而拱形骨架应用的竹材，可以截取竹竿的下部，由于下部竹段的竹壁较厚，节数多，不光遭受力大，而且可以突出的出现竹节的特点。
三、打孔和打榫
打孔应用的主要东西是：凿子和竹锤。具体操作要领是：遵照图纸确定竹材上须要打孔的位置，然后遵循要插入这个部位竹材直径的大小来画线，打孔的直径要和所要插入的竹材直径的大小相切合。打孔时一只手握住铁凿，另一只手用竹锤敲击凿子顶端，沿着画好的线，前线凿一下，反面凿一下，屡屡举行，孔打好后，把凿下的竹屑驱除出去，这一道工序就完成了。然后，安置上竹材试一下，以适才卡住，不松动为准。以此类推，遵照图纸上所标示的竹椅的结构接连位置，打出全部接合部所须要的插孔。
竹椅座位中须要插入靠背的竹材须要打榫。打榫时要用旗号笔，画出旗号线，然后遵照竹孔的大小用凿刀举行打榫，榫卯团结要紧密，以防应用时松动。竹材打完孔和榫以后，要把支撑竹椅骨架的两个竹椅腿用竹横梁团结好，以备曲折骨架时应用。
四、骨架制作
椅子的骨架不光能暴露竹椅的总体造型，而且照旧遭受力的主要局部，制作时肯定要琢磨它的壮实程度。具体操作要领是：削去竹黄后，用喷武器在凹槽处举行加热烘烤，以便举行曲折，竹材表皮可以曲折的温度在 120摄氏度左右。为了制止把竹材表皮烧黑，平常不用产生黑烟的燃料，而是用自然气液化罐接上喷武器来烤竹材表皮，材质开始变软，这时两手再徐徐向内用力，顺势将竹材弯成所须要的曲度，并把预制好的竹材填入凹槽中夹紧, 灵活用细绳将曲折的竹骨架系缚好，戒备竹材反弹。待竹材曲折部位冷却后即成90°的直角弯度，这个部位就制作好了。
五、组装 椅子的组装分为两个局部：竹椅靠背和竹椅座位。对待初学者来讲最好遵循图纸来举行组装，这样会很方便。竹椅靠背组装平常由内到外，先把靠背内部的立柱用小横梁接合起来，然后再和上下两个最外层的大横梁举行组装，最后安上外貌的两个大立柱，竹椅靠背就组装好了。
六、油漆
椅子做好以后，还要刷上清漆，这样既标致又有利于防虫防霉。刷清漆时要注意自上而下屡屡涂抹，来到匀称的成绩。不要漏刷，包含缠绕藤条的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用细砂纸举行一遍打磨，然落伍行第二遍刷漆，平常刷上三遍漆就可以了。
13.制作喷水动力车
教学目标：
1、通过学生自主探究、教师参与、小组合作，了解喷水动力车的制作原理，学会制作方法，提高创新能力。
2、初步掌握螺丝刀、冲头、老虎钳等工具的使用，提高学生的观察思考能力和动手操作能力。
3、感受劳动的乐趣，提高玩的兴趣，培养与他人交流的情趣。教学重点和难点： 教学的重点是喷水动力车底座的制作。教学难点是车轮的安装。教学准备：
分组材料：600毫升不漏气的可乐瓶一个、废旧自行车气门一套、1cm×9cm×22cm的小木板一块、废旧玩具赛车轮四个、自行车钢丝两根、废弃的易拉罐铁皮若干、小木螺丝8个、自行车内胎皮两块。
工具：剪刀、铁锤、老虎钳、螺丝刀、冲头、垫木、尺等。教学过程：
课前谈话： w我们学校的小朋友听说我要来你们魏塘镇重型小学上课，他们委托我给你们带来了一份礼物，来，看看是什么——这些玩具都是我们学校的小朋友们用废旧材料制作的哦，一分钱都不用化的，不错吧。上周开始我们嘉兴有个“公共交通周无车日”活动，我们学校的小朋友运用特殊的方式来表达自己对这个活动的支持，他们利用课外时间收集了许多废弃品制作了一种“绿色交通工具”，还进行比赛了呢，想看吗？好，那我们再一起看看吧。——你看，我们的小朋友玩得多开心呀。
一、激趣导入。
1、从你们刚才那羡慕的表情看，是不是有点手痒也想玩玩啊。好！老师今天就满足你们的欲望，我们也来制作一辆喷水动力车玩玩。（多媒体出示喷水车模型）（板书课题）
二、讨论、研究制作过程。
1、好，要做我们必须先要有材料，那么需要哪些材料呢？来，跟着老师一起去认识一下——（多媒体出示介绍材料）
2、那光有材料行吗？不行，我们还要学会使用几种工具呢。来，看看，你认识它吗？会用吗？谁来试试？（学生做老师说并纠正）螺丝刀要按住上面再用力按顺时针旋动才有用；老虎钳可以用来剪钢丝，那夹在哪里剪合适呢？用力要用在后面才省力，还可以用钳口夹住螺帽拧呢，能使螺帽拧得很紧。铁锤要和冲头合作，把冲头放在瓶盖里摁牢，然后用铁锤在它的头上用力敲，这样就能很快钻出个孔来。为了方便请同学们把垫木垫好放在地上敲。
3、材料认识了，工具也知道怎么用了，这样就能做了吗？还不行，接下来要请大家静下来来想想这车该怎么一步步制作呢。（先做什么，再做什么？）（由学生说,老师多媒体配合出示制作步骤）。老师把它整理成图片了，我们一起来学学吧——（制作车身）你能看懂这个流程吗？你来说说怎么做？不过老师有个建议：车轴的长度固定在11．5厘米。在固定车轮时要注意两组车轮要平行，旋螺丝时一定要给车轴留出空隙，使它能自由转动起来。
好了，我们再来学学怎么做充气气门——学会了吗？谁来说说怎么做？你们觉得做这个充气气门要注意些什么吗？为了不让瓶盖漏气，不但要拧紧螺帽，还要在瓶盖里外都套上橡皮圈，这样才安全。最后我们把车身和冲气气门进行组合一下就可以了。
通过大家的冷静思考、热烈的讨论和认真的学习，制作方案应该很清楚了吧。
4、温馨提示：（安全和分工）
你们是不是想要马上开工了呢？别急，在做之前，监督员米老鼠想要对你们说几句话，请看——（多媒体出示）
好，接下来就要发挥你们的聪明才智进行制作了，如果有困难要我帮助请举手。我们用20分钟制作，倒记时时间到就停下来不做了。
三、学生自主制作，师巡视。
学生自主合作进行制作，老师巡视，指导、帮助学生解决制作过程中碰到的一些困难。
四、作品展示，评价。
1、作品展示会。学生自评、互评，了解原理。
（1）比比哪两车做工最精细？已经做好的小组，请材料员带上你们的爱车上台展示，再请组长上台参观评价，我们来比比哪辆车做工最精细？
（2）比比谁的车开得远？那怎么让它开动起来呢？（在瓶里装入约35的水，打足气，一手堵住气门芯，一手旋开气门螺帽，直到螺帽完全松开时，两手突然放开，这时水和空气会向后喷，小车便会开动了。）你们的车开动了吗？动了，你们知道这车是利用什么动力来前进的吗？不动，是什么原因呢？你有办法解决吗？有的小组还没完成是怎么回事呀？找找原因。
五、拓展延伸。
看来，我们班的小朋友个个都是超级棒的，人人都有一双灵巧的手，课后再去想想，怎样才能使你的车更美观，开得更快更直更远。老师相信只要你们愿意动脑动手，一定还可以制作出更好的喷水动力车的。
板书设计：
喷水动力车模型
步骤： 动力： 车身 水 空气
冲气气门
组合15.学习使用洗衣机
教学目标：
一、通过介绍洗衣机的性能，让学生体会机器在改善人们劳动条件、提高劳动效率方面的作用，激励学生努力学习，立志创造，为将来投入社会打下坚实的知识基础。
二、通过演示讲解，让学生了解和初步学会使用波轮式洗衣机。课前准备：
一、波轮式洗衣机内部结构示意图。
二、三种类型波轮式洗衣机外观放大照片或图例。
三、三种类型波轮式洗衣机制板部分放大图。
四、有拉链和金属纽扣的衣物若干件。教学过程：
一、首先扼要地向学生讲述：机器是简单机械的巧妙组合。
二、出示波轮式洗衣机内部结构示意图，简单介绍这种机械洗衣机的工作原理：
1．机壳：保护和遮蔽今天、机体。
2．洗衣桶：盛装洗涤衣物和洗涤溶液，以及进行清洗。
3．波轮：在电动机带动下，围绕中心踌、轴作圆周运动，水在波轮上几条没有菱角的突筋的急转动下，会产生旋涡，从而使浸洗中的衣物激烈转动、上下翻滚，并沿着洗衣桶壁作圆周运动而洗涤。
4．电动机：是使电力转变成转动的动力装置。
5．传动部件：使电动机产生的转动传涕到波轮或脱水缸去。
6．控制系统：由若干个定时器组成，用以控制洗涤、漂洗和脱水时间。
三、出示波轮式三种不同类型洗衣机的照片和图例，结合操作演示，逐一交代每种洗衣机的结构特点及其操作程序（如了解到有学生已使用过的，亦可在启发学生讲述的基础上进行归纳）。
不管是哪一种类型的洗衣机，使用时的基本程序总括起来是：（1）处理待洗衣物；
（2）使洗衣机做好洗衣准备；（包括接上电源、注水、下洗涤剂、调控洗衣时间等）；（3）开始清洗；
（4）将湿衣脱水；
（5）断开电源，抹拭维护洗衣机。
16.能歌善舞的傣族姑娘
教学目标：学会制作“能歌善舞的傣族姑娘”。
明白“傣族姑娘”的能歌善舞源于振动。
培养团体合作精神。
培养发现问题、研究问题、解决问题的能力。
培养创新精神。
教学重点：学会制作“能歌善舞的傣族姑娘”。
明白是振动使“傣族姑娘”跳起舞来。教学难点：“傣族姑娘”的改进措施。
教学准备：录音机、渔线、毛线、橡皮、剪刀、透明胶、水彩笔、白纸。教学过程： 课前游戏：
击鼓传花。
一、激情导入。
播放傣族舞蹈《邵多丽》。引出能歌善舞的傣族姑娘。
二、探索原理。
1、教师展示自己制作的傣族姑娘，打开录音机，姑娘翩翩起舞。
2、学生猜测：傣族姑娘为什么听到音乐能跳起舞来。
3、让学生上台触摸录音机的喇叭，感受振动。
4、思考：不用录音机，还能通过其它振动方法使傣族姑娘翩翩起舞吗？
三、探讨制作方案。
阅读十七课的文字以及图片，探讨：
1、制作时，要准备哪些材料。
2、制作过程。
3、制作时要注意什么。
4、评价教师展示的制作成果。
四、制作。
选择喜欢的卡通图案，个儿或几人合作完成作品。教师巡回指导。
五、展示、评价。
1、选择几个典型作品集体评价。
2、每个人的作品需得到五位同学的量化评价。
3、展示最优秀的作品。
六、探讨改进措施。
如何让傣族姑娘的舞姿通过振动的方法显更美。
七、谈谈课的收获，说说将与谁一起分享作品带来的快乐。
