分数的初步认识教案(简案)_分数的初步认识简案

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《分数的初步认识》教学设计 随县厉山镇东风希望小学 周锦洁

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册“分数的初步认识”。教学目标：

知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点: 理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一

能用分数表示图中一份占整体的几分之一 教学难点: 能用分数表示图中一份占整体的几分之一 教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆等图形。教学过程：

一、创设情境，揭示课题

二、读一读 学习目标

在实际情境中理解平均分的含义 初步认识分数，会读写几分之一

能用分数表示图中一份占整体的几分之一 三活动一:分一分 说一说 1.把一块饼干分给两个同学吃 ①.小组成员一起来讨论东西怎么分? ②.分的时候应该注意什么?（怎么分比较合理）想想怎么表达其中的一份？ 2巩固平均分 3读写分数，理解分数各部分名称及含义

分数的意义及其读法和写法（先写一短横，它叫做分数线，表示平均分。再写分数线下面的数，我们把它叫分母，表示把一个物体平均分成几份，老师这里写的2，表示把一个物体平均分成2份。最后写分数线上面的数，我们把它叫分子，表示其中的1份。）

活动二：折一折 说一说

用一张长方形的纸，正方形或圆形的纸，折出你想表达的几分之一，把其中一部分用彩笔涂上阴影。

1．小组代表上台展示折法和表达法

2．教师点拨（不同的图形可以折出相同的分数，相同的图形可以折出不同的分数）

四比一比，秀一秀 1)闯两关

2)看视屏找分数 五秀收获

1.这节课你有什么收获？ 2.知识树 六微发现

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