小数的读写法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小数读写法的教学设计”。
2016—2017学年度第二学期兴仁县第十二小学
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教
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课题:小数的读法和写法
年级：四年级 授课教师：张胜
课题:小数的读法和写法
学校：兴仁县第十二小学 授课教师：张胜
课时安排：1课时 教学内容:教科书第35页 教学目标：
1、知识与能力：使学生在认识小数的数位和各部分名称的情况下，会正确的读写小数。
2、过程与方法：通过观察、比较等方法，让学生感知小数点是整数部分与小数部分的分界，以及小数与整数读写法的异同。
3、情感态度与价值观：进一步发展学生的数感，感知数学知识间的关系与区别感受数学在生活中的应用,同时向学生渗透环保教育。教学重点：掌握小数的读写方法，会正确读、写小数。教学难点：概括小数的读、写方法。
教材分析：本课时包括小数的读法、写法。这部分内容的教和学，是在学生掌握了小数的数位顺序表和整数读写方法，认识了常见的小数及其读写法，理解和掌握了小数的意义的基础上进行的，学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又可以让学生系统理解小数的意义，同时为今后系统地学习“比较小数大小”、小数点移动引起小数大小变化打好基础。课的类型：新授课。
教学方法：讲解法，引导法、讨论法 教学用具：课件等 教学过程：
一、复习引入
复习小数各部分的名称及小数的数位。谈话导入课题：小数的读法与写法。
二、探讨新知
1、（1）课件出示例2，试读小数。
师：你知道世界上最大的古钱币高、厚、重，分别是多少吗？ 生：不知道 出示：高：0.58米
厚：3.5厘米
重：41.47千克
师：你能读出古钱币的有关数据吗？ 生1： 0.58读作零点五八 生2： 3.5读作：三点五 生3： 41.47读作：四十一点四七（2）总结读法
师：这几位同学都读对了，请同学们想一想怎样读小数？读小数时应注意什么？小组说自己的想法，全班交流小结：读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。（3）巩固练习 读出下面各数。6.5 读作： 0.04 读作： 6.72 读作： 0.058 读作： 340.09 读作：
2、（1）出示例3，试写小数。
师：读了这段话你们有什么想法？
生：平均气温的上升，说明环境受到了污染，我们要保护环境。师：你说得真好！我们要爱护环境，爱护环境从我们每个人做起。师：你能把这段话中的小数写出来吗？试着写一写。（2）交流、总结、板演自己写的小数
零点零九写作：0.09 五点八写作：5.8零点八八写作：0.88 师：结合自己写小数的过程想一想，怎样写小数？
生：整数部分是0，整部分就写0，小数部分依次写出每个数字。师：不要忘记点小数点。（3）、巩固练习 写出下面各数。三百点七一 写作： 五点零六 写作：
零点零八九 写作：
三、练习与应用
四、总结：
这节课你学到了什么？
小数的读法：首先读小数的整数部分，再读小数点，最后读小数的小数部分，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。小数的写法：首先写出小数的整数部分，再写小数点，最后写小数的小数部分，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。
五、作业布置
1、第36页练习九，第5题；
2、第37页练习九，第6题。板书设计
小数的读法与写法
小数的读法：首先读小数的整数部分，再读小数点，最后读小数的小数部分，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。
小数的写法：首先写出小数的整数部分，再写小数点，最后写小数的小数部分，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。课后反思：
