《昆虫记》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“昆虫记教案1”。
《昆虫记》读书交流课教案
一、谈话导入
1、课下同学们阅读了《昆虫记》这本书，想必大家一定有很多感受想和大家分享，这节课我们就一块来交流一下。师板书课题、作者。
2、我所知道的法布尔：学生介绍自己了解的作者。
3、走进法布尔，出示法布尔的资料。
4、介绍昆虫的资料。
二、交流感悟
（一）看图猜昆虫
出示昆虫图片，学生猜是哪种小昆虫，你是从哪个地方猜出来的？
（二）片段欣赏
1、看，这段文字是从《昆虫记》里摘抄出来的，你能根据这段描写，猜出这是一种什么昆虫？
出示片段：它身材纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼。它的颈部柔软，头可以朝任何方向自由转动，看起来温柔可人。现在它半身直起，庄严地立在青草上，宽阔的、宛若轻纱的薄翼拖曳着，前腿如同手臂，伸向半空，好像是在向上天祈祷。
讨论，猜猜这是什么昆虫，并说说自己猜测的依据是什么。
出示螳螂的图片，揭示答案：螳螂。请学生仔细看看图，再读读这段文字，说说你们读这段话时的感受或者体会。
2、在法布尔的笔下，昆虫世界和人类世界一样，有美有丑，有善有恶，有勤劳有懒惰，有热情有冷酷。
像这样的描写，这本书里还有很多，阅读时，你找到了哪些段落呢？说说你的感受。学生交流自己找到的片段。
3、教师小结：
正是因为法布尔把昆虫当做人来写，让他们拥有人的喜怒哀乐，人的善恶美丑，所以他的文章才更加引人入胜，读这本《昆虫记》让人仿佛走进了一个小小的童话般的昆虫世界。
（三）生上台展示
同学们，课下你们搜集了自己喜欢的小昆虫，现在就和大家一起交流一下吧！学生上台展示自己喜欢的小昆虫。
（四）我说你猜
1、出示谜语，生猜。
2、生上台出谜语，下面的学生猜。
三、课后实践作业
尝试制作昆虫名片，获取并交流昆虫的图片，然后介绍昆虫的习性和特征。可以加上精彩段落摘抄。学生可拿起相机走进自然，拍一些昆虫的照片；也可利用其他方法搜集图片，然后大家一起看图片，猜小虫的名字，说说小虫的习性和特征。谁说得好，谁的昆虫就获得“美丽天使”的称号，学生本人也可获得“小昆虫学家”的美誉。
四、播放歌曲
播放跟昆虫有关的歌曲《虫儿飞》，激发学生学习兴趣，体会昆虫世界的美好。
