自信的我教案_自信的教案

自信的我教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自信的教案”。

《自信的我》活动设计

活动目标：

1、通过小小测试和故事引领，使学生了解自信的含义及重要性。

2、使学生认识到自信的重要性，引导学生了解自己的优点和不足，取长补短，增强自信。

3、引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。活动对象：小学五年级学生 活动重难点：感受自信，学会自信

活动准备：课件、每人一面小镜子、每人一张精致小卡片 活动过程：

一、活动导入：

1、师生问好，作自我介绍。

2、小游戏。

游戏规则：老师说出一个条件，如果你认为我描述的是你，就请你立刻站起来。如果你觉得不是请你坐着别动，同时统计一下自己共站起来了几次。

教师说条件：我很帅气或我很漂亮；我很聪明；老师很喜欢我；我很有天分；我多才多艺；我的作文写得很好；我很讲卫生；我有很多朋友。

3、照镜子。

二、活动展开：

（一）了解自信的样子。

1、全体请起立跟我学三个动作：请你认真地看着我，请将你的头歪向一边，请将你的头低下，看着自己的脚或地下。大家做得很好！

2、两个同学面对面站好。一个同学分别用这三个动作对你对面的同学说一句话：我想做一名优秀的学生。

3、指导学生分享感受，引导全体学生感悟：怎样做一个自信的我？

（二）探讨自信的样子：

1、教师出示四位非常自信的人，他们看起来是多么自信！请同学们仔细观察他们自信的样子。从他们的外貌和表情 举止和态度来观察。想一想：自信的样子有哪些？

2、同学们认真观察、积极思考，老师很高兴。我送给同学们三句话作为礼物。第一句话送给自己：我真棒！全体请起立，我们一起自信大声地对自己说：我真棒!第二句话送给你旁边的小伙伴：你真棒！第三句话送给我们全体同学:我们真棒！引导学生体会出愉快、轻松、舒服等。

（三）提高自信的方法：

1、现场调查：哪位同学正处于不自信产生的自卑情绪当中，说说你的心情。启发：总认为别人比自己好，自己不好，就是自己再努力也赶不上别人。不相信自己的能力，不愿意参加各种活动。仅仅就因为自己长得不好看，就全面否定自己。

2、老师这儿有一段心灵寄语送给有自卑情绪的同学。要充满自信，除了（指板书）这些外在的行为我们需要尝试着去做，更为关键的是我们要正确认识自我、认同自我。同时我们可以运用积极自我暗示的方法来增强自信（学生朗读）。其实，自我暗示就是对自我的肯定，下面我们来写一句自我肯定的话，写在卡片上。

3、学生在音乐中展示。对着镜子自己说。面对大家说。面对老师说。

说完的同学把卡片贴在黑板设计好的区域。

4、老师也有不自信的时候，这时我总是用这几句话来激励自己，使我充满自信地面对挑战，谁愿意跟我一起说。

三、活动总结：

教师小结：同学们，人生的各个方面都离不开自信，在今后的学习和生活中有可能会遇到各种困难和挑战，这个时候，让我们心中有这样的一个信念——我自信我出色 我努力我成功！（全体自信地喊出）做一个自信的我。

板书设计： 自信的我 正视 声音 微笑 我 眼神 扬眉 走路 你 真棒

自然 我们