旋转与角教案（小编推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“旋转与角教学设计”。
旋转与角教案
学习目标：
1、借助具体情景和实物，认识平角和周角，掌握平角、周角的特征。
2、能找出生活中的平角和周角。
3、会在点子图上画出角。重点难点：掌握平角、周角的特征。
教具准备：钟表、活动角、直尺。
学具准备：每生准备一个自治活动角。
学习过程：
一、定向·诱导
1、创设情境，揭示课题。
（1）、同学们，回忆一下我们以前都认识了哪些角？
（2）、你能用活动角旋转，得到一个锐角、直角、钝角吗？（学生活动）
通过旋转可以得到不同的角，今天我们来继续学习旋转与角。看一看 通过旋转又有什么新的发现。
2、出示学习目标（齐读）
二、自学·探究
同学们已经明白了本节课的学习目标，现在根据自学提纲自学课本，先独立完成，在小组交流。不会的问题先记下来，一会儿我们共同解决。
1、出示自学提纲;1）、认识平角
（1)、用自己的学具旋转一个平角。（2）、说一说平角的特征。（3）、画平角。（标出画角的方向）2）认识周角
（1)、用自己的学具旋转一个周角。（2）、说一说周角的特征。（3）、画周角。（标出画角的方向）3)、说一说生活中的平角和周角。
2、学生自学（教师巡回辅导）
3、自学成果展示。
三、讨论·解疑
1、角的两条边越长角就越大？
2、平角就是一条直线对吗？
3、一个直角用4倍的放大镜放大，就是一个周角对吗？
四、反馈·总结
1、填空
1）、1个周角等于（）个平角。2)、1个周角还等于（）直角。
3）、2时整，钟面上时针和分针成()角；6时整，时针和分针成()角；3时整，时针和分针成()角。
2、判断
1）、平角就是一条直线。（）2）、比直角大的角一定是钝角。（）3）、周角就是一条射线，它只有一条边。（）4）、一个角有两条边，一个顶点。（）
3、画角。
锐角、直角、钝角、平角、周角。
4、本节课你有什么收获？ 教学后记 作业反馈
教学一得
