鄂教版六年级下册生命教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鄂教版生命安全教案”。
六年级下生命与安全教案
第一单元 热爱生命 第一课 杨光的“阳光”
教学目标：
1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。
2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。教学重点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。教学难点：树立积极乐观的生活态度。课时划分 一课时 教学过程：
一、活动导入
同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位盲人歌手---------杨光。
二、主题活动
（一）生命故事 1.讲一讲，议一议
请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补充知道的杨光的故事，议一议故事的感人之处。2．想一想，写一写
学生思考并与同桌讨论：从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。
（二）生命探索
1．讨论交流 2．小调查
（三）生命氧吧
有感情地朗读一个真实的故事《天堂鸟》，了解女孩儿身上所发生的事件，讨论交流自己的感想。
（四）生命驿站 1．自我对话
学生自己选择一句教材上自我对话，或重新设计一句激情呐喊，突破自我。2．我的“真情告白”
让学生先就书上的四幅图进行“真情告白”。例如：“我怎么这么矮”可以有两种转换方式：（1）虽然我很矮，但是如果我加强锻炼、坚持锻炼，也许有一天我会比现在高出很多呢！
（2）虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有一天我会成为闻名世界的现代版拿破仑呢！
（五）生命寄语
“接纳自己的缺憾，我们的人生便会多一份精彩！” 组织学生诵读此生命寄语，也可以根据感受自己创作。
第2课我的生命线
教学目标：
1． 学会感知、思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。2． 初步学会制定人生目标和规划。教学重难点：
认识到规划生命的重要性，初步学会如何制定人生目标和规划。教学课时 2课时
教学过程：
一、活动导入
六年级下生命与安全教案
地图上有许许多多的线路，有公路线、铁路线、河流线等，这些线路指引着人们向着正确的方向前进。如同地图中的线路一样，每一个人的生命历程也像一条不断延伸的路线，通向未来的人生。那么我们自己的生命线在哪儿呢？下面就一起来做一个有趣的活动----画出自己的生命线。
二、主题活动
（一）生命万花筒 1。画生命线
（1）以丁丁的生命线为例，教师简要讲解生命线的要求：预设自己的生命终点；在AB段标注三件最有影响的重要事件，在BC段标注三个最希望实现的愿望。（2）学生在白纸上画出自己的生命线。（用红笔标注正向事件，蓝笔标注负向事件。）
（二）生命体验园
师生讨论和分享，回顾过去生命时光的精彩，认识到未来生命时光漫长而重要。1.引导学生思考讨论标注星号的几个问题。
与同伴说一说，怎样才能实现自己未来的三个愿望？
（三）生命加油站 1.读一读
（1）读一读《来自哈佛的一项调查》：组织学生阅读此文，并交流感想。（2）读一读《来自马拉松比赛的启示》：引导学生明白，美好愿望不是一蹴而就的，需要把长远的大目标分解为若干阶段性的小目标，脚踏实地一步一步去实现！2丁丁告诉你
制定恰当目标需要注意：
（1）把长远目标和近期目标结合；（2）制定目标应符合实际，具体可行；（3）锁定实现目标的具体时间段；（4）一旦决定，就开始行动，朝着目标坚持不懈第去实现。3我是人生规划师
学习了上述方法厚朴，着重结合自身实际，重新调整、设定未来的生命线，学习更加合理地规划人生目标。
（四）生命寄语
组织学生诵读艾默生的名言。
第3课我们的闲暇时光
教学目标：
1.了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自己支配的时间。
2.学会反思自己对闲暇的兴趣、态度、习惯，初步养成自我监控意识和决断意识，提高自主支配和利用闲暇时间的能力。
教学重难点：培养自主支配闲暇时间的意识和能力。课时划分 2课时 教学过程：
一、活动导入
游戏：奇妙乐园
通过游戏激发学生参与课堂活动的兴趣，相互促进开阔思路，为进一步的教学做好铺垫。
二、主题活动
（一）生命万花筒 1.小调查
（1）调查分析。学生自主进行同伴调查，了解受访人最近一个周末主要从事了什么活动，心情和感受怎样。
（2）汇报交流：为什么受访人会有这样的心情和感受？ 2.案例再现
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（1）学生用生动讲述、角色扮演等方式再现，吧教材提供的两组案例呈现出来。（2）引导学生从中进行分析讨论：自己是否有过类似情况？为什么同样的周末活动会有不一样的安排？导致不同感受的原因是什么？ 1）打电脑游戏
A.安排上：有目标、有计划、有节制。感受：真棒！B.安排上：随意、无目的、活动单一。感受：无聊！2）学国画
A.感受：兴趣盎然。可能原因： 很喜欢、自主选择、有作品获奖等。B.感受：百无聊赖。可能原因：被迫、画不好、不喜欢等。
（二）生命体验园
1.结合教材提供的四个场景，引导学生分小组讨论后全班交流：它们有什么价值和意义，同学们可以从中收获什么? 2.说你说我引导学生们就自己安排的精彩活动进行交流，要说出自己最得意的地方。
（三）生命加油站
1组织学生计算后汇报：一年里大约有多少天节假日。
2算一算自己一天里有多少或长或短的闲暇时间，加起来大约有几个小时。3组织讨论：从这些数据里看到了什么？
（四）生命接力赛
指导学生结合自己的实际情况，制定出切合实际合理的闲暇计划。
第二单元：安全生活
第四课：震后互救 安全第一
教学目标：
1理解救援时被埋压人员的意义，体悟帮助别人是一种崇高的社会美德。
2、明白自己的生命与别人的生命同等重要，参与救援必须以确保安全为前提。
3、知道震后互救中容易出现的安全隐患，掌握安全救援具体方法和措施。教学重难点：
1、理解自己的生命与被救援者的生命的同等重要性，参与救援绝不能逞一时之勇。
2、认识震后互救中容易出现的安全隐患，理解具体的安全救援方法和措施背后的理由。课时划分：2课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题 震后互救，安全第一
二、新授 1 安全小问号
看教材案例，如果你是小雪，你会怎么做？
肯定小雪行为的正面意义，也要让学生明白小雪行为卤莽的一面。理解救人忽然保护自己的生命同等重要性
2、安全小博士
请学生说说遇到地震时我们该如何自护自救。教师根据学生的回答列出以下几点：
（1）地震时，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要静静地听外面的动静，一旦听掉到有人时，要马上想办法和外界联系，可以大声呼救，也可以敲击物体。
（2）地震时，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又没有人时，一定要冷静，要积极行动，寻找出来的通道，要先把手脚挣脱出来，要清理身上的堆积物，然后用砖头、木棍等支持可能不塌的物体，扩大空
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间。这时，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰尘呛闷而造成窒息。（3）如果被砸骨折，千万不可乱动。
（4）救人时，要先弄清头部的位置，先使头部露出，清除口，再将胸、腹部露出。（5）对脊椎损伤的人，要平抬平放。
（6）对四肢骨折的人，要就地取材，制作临时夹板固定；抬起时要托好骨折处。
1、安全小卫士
做情报员 做临时护士 心理陪伴员
2、安全小提示
为了能更快地救出更多的人，在救援过程中，应当遵循一些通用的原则。教材提供了国际通行的震后互救的五原则。
三、小结：
自然灾害发生后，专业救援队不可能立即赶到现场，必须依靠灾区群众自救互救，才能最大限度的减少伤亡。一般情况下，因体力和经验等原因，我们不提倡学生参与灾后救援。不过，在地震等大灾面前，只要能确保自身安全，学生可以参与一些力所能及的外围救援工作。
第五课：正确灭火
教学目标：
1、懂得科学灭火方法的重要性，初步了解三种灭火方法及其基本原理。
2、掌握灭火器的使用方法，能正确操作灭火器灭火。
3、掌握家庭常见初起火灾的正确灭火方法。教学重难点：
1、灭火器的操作要领。
2、不同初起火灾的灭火方法。课时划分：2课时 教学过程：
一、导入
火灾历来是生活中的大敌，发生时候，该如何有效灭火，如何撤离，如何保护好自己的生命、财产等问题，本节课我们将一起讨论。
1、安全小问号
围绕教材案例讨论：不正确灭火的危害。说出正确灭火的方法。
2、安全小博士
三种灭火的基本方法及原理
燃烧必须同时具备三个条件，采取措施以至少破坏其中一个条件则可达到扑灭火灾的目的，灭火的基本方法有三个：
（1）冷却法：将燃烧物质降温扑灭，如木材着火用水扑灭；
（2）窒息法：将助燃物质稀释窒息到不能燃烧反应，如用氮气、二氧化碳等惰性气体灭火。
（3）隔离法：切断可燃气体来源，移走可燃物质，施放阻燃剂，切断阻燃物质，如油类着火用泡沫灭火机。
3、实践活动
干粉灭火器：它的使用性非常广泛，除煤气气体类、放射性类等不适应，其它象木材、电器、油类、橡胶、塑料等火灾的灭火都适用。使用方法：
第一步拨去灭火器头边上的安全栓，一手提着灭火器，一手拿皮喷管，从火势的正上方，避着风头，对准火源，按下把手，开关，实施灭火。
二氧化碳灭火，主要是隔绝空气，窒息灭火，而干粉、“1211”等属化学灭火，通过中断燃烧的链式反应，使火熄灭。用干粉、“1211”灭火器灭火时，喷嘴要对准火源上方往下扫射；而用二氧化碳灭火器灭火时，喷嘴要从侧面向火源上方往下喷射，喷射的方向要保持一定的角度，使二氧化碳能迅速覆盖着
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火源。
3、安全小卫士
认识家庭生活中常见的火灾的灭火方法。油锅起火 电路起火 家具 衣柜 门窗起火等
4、游戏体验
游戏的组织由学生自己完成，直至“火”被扑灭，然后进行交流。
5、安全小提示
火灾发生时，首先应该选择逃生和报警的基本常识。（1）火势蔓延失去控制的意义是什么？
（2）火势蔓延失去控制后正确的做法是什么？（3）火灾逃生时要注意什么？（4）报告火警需要注意那些事项？
三、小结
了解了基本的方法及原理，同学们面对时要正确、冷静的应对。
第六课：见义巧为
教学目标：
1、树立见义巧为的意识，拒绝鲁莽行事。
2、掌握常见的见义巧为的方法。
教学重难点：理解见义勇为、见义巧为、见义有为之间的区别。课时划分： 2课时
教学过程：
一、导入
请少年正处在成长时期，阅历浅，社会经历不够，缺乏对潜在危险的判断能力，不具备独立处理险情的能力，容易受到伤害。
二、新授
1、安全小问号
面对危险，必须见义有为，但是不等于见义勇为，见义巧为。学生观察图片分析讨论：（1）、我在现场会怎么做？（2）、我为什么要这样做？（3）、这样做和会有什么样的结果？ 老师分析：（1）、不能袖手旁观，见义不为，要有所作为。（2）、作为不等于贸然的勇为，如果不顾自己的一切去救，可能会失去自己的性命。（3）、提倡巧为，在保证自己安全的情况下，做自己力所能及的事情，如：拨打报警电话、奔走呼喊等
2、安全小博士
参看书上两案例，必须是确保自己的生命安全的前提下，不冒险一博，鲁莽行事。面对危险时，讲智慧，讲策略，巧为，不做无谓的牺牲，用最好的方式达到最佳的效果。
3、安全小卫士
设计一些情景题，供师生巧妙应对，以小组形式合作，相互讨论。
4、安全小贴士
生活中每个人面对的险情是不一样的，见义巧为也没有固定的模式，但是我们可以从中探寻许多小窍门。
三、小结
总之，我们学了这课，要明白，首先要学会保护自己，然后才是机智救人，理智救灾。
第七课：预防踩踏
教学目的：
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1、了解踩踏事故的严重危害性，知道那些场所或情景容易发生踩踏事故。
2、了解踩踏事故的主要原因，增强防范意识。
3、掌握预防踩踏事故的方法。教学重难点：
不同情景下踩踏事故的预防方法。课时划分：3课时 教学过程：
一、导入
近年来，学校及一些公共场所不断发生踩踏事故，对中小学生生命安全构成了严重威胁，中小学安全管理工作面临的形势依然比较严峻，必须引起各级教育行政部门和全体教育工作者的高度重视。
二、新授
1、安全小问号
2、安全小博士
容易导致踩踏事故的情绪主要是“兴奋、恐慌、愤怒”等，教育学生疏忽里安全防范意识，规范自己的行为，避免事故发生。
3、安全小卫士
遭遇拥挤的人群怎么办
（1）发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。（2）如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
（3）若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。
（4）遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不
4、安全小贴士
三、小结：通过对案例的分析，我们应该意识到事故的危险，树立安全防范意识，增强自我保护能力，避免事故发生。
第三单元：健康生活 第八课：远离烟酒
教学目标：
1．知道香烟中那些物质对身体有害。2．知道酒精对人体回造成那些危害。
3．通过问卷调查、亲身体验等学习，加深学生对烟酒吸烟的认识，培养起追求健康生活的意识，并用行动远离烟酒。教学重难点
知道烟酒对青少年身心的巨大危害，树立健康生活的意识，能言行一致的自觉远离烟酒。课时划分：2课时 教学过程
一、导入
近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。
二、新授
（一）议一议：吸烟有害健康吗？
1、健康小问号
观察案例思考；在生活中你遇到过哪些类似的情景？
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活动一：观察空烟盒
香烟对人体的危害有多大？
活动二：香烟对水中生物的影响。
香烟里面到底有什么？他怎样危害人体？
2、健康小博士
了解香烟的主要危害来自尼古丁、焦油和一氧化炭等。
讨论：吸烟对人体到底有哪些危害？对于青少年又有什么危害？
3、健康小行动
用实际行动来拒绝吸烟。
(二)议一议：饮酒危害健康吗？
1、健康小问号
随着科技的进步，人们越来越认识到酒对健康的危害。
2、健康小博士 了解喝酒的两种主要危害。
3、健康小行动
讨论：喝酒对小学生的身体会造成哪些严重伤害？ 三：小结
引导学生远离烟酒，获得健康的生活。
第九课：预防血吸虫病
教学目标：
1、让学生初步了解血吸虫
2、使学生知道什么的血吸虫病，了解血吸虫病人的危害。
3、使学生知道怎样预防血吸虫病 教学重、难点：
1、掌握血吸虫的生活史。
2、懂得如何预防血吸虫病。课时划分： 2课时
教学过程：
一、导入新课
师：我们已经学习过有关几种寄生虫病的知识？谁能说说记得哪些？ 师：同学们，你们知道什么是血吸虫病吗？
血吸虫病是由于人或哺乳动物感染了血吸虫所引起的一种疾病。人得了血吸虫病会严重损害身体健康。由于血吸虫病严重危害人类的健康，影响疫区经济发展，因此，人们称它为“瘟神”。师：寄生虫病的特点是什么？
二、学习新课 什么是疫水呢？
有血吸虫生活的水面，甚至是一小滴水都会传染血吸虫病，这些水就叫疫水。如何预防血吸虫病呢？
①普查普治病人和病牛以控制传染源； ②灭螺以切断传播途径；
③粪便管理，防止人畜粪便污染水源，保护水源，改善用水卫生； ④尽量避免接触疫水，必须接触时应采取个人防护措施。
师：我们今天来了解一种新的寄生虫病—血吸虫病。听说过这种病吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪个部分有关系？
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师：血吸虫是一种寄生在人体血液循环系统里的生物。人体的血液循环系统包括哪些部分？ 生：血管，心脏。
师：除了人体有血液循环系统外，还有哪些生物也有血液循环系统？ 生：牛，羊等。
师：既然血吸虫是生活在血液循环系统中的寄生虫，那么它可以在哪些生物内寄生呢？ 师：根据课文介绍，血吸虫是什么形状的？大概有多大？
师：对，不喝生水也是不可忽视的。因为生水里可能会有血吸虫卵或尾蚴，人喝下去就会得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道这是为什么？
师：看来大家都明白了其中的道理。不知道你们有没有注意到一个现象。在发生水灾的地区，政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？
三、结束语
师：希望大家能把今天学到的知识，用到平时的生活中去，大家都来积极行动，预防和杜绝血吸虫病
欣赏生命 第四单元 自信人生
第10课 一棵草 一滴露
教学目标：
1、通过学习，让学生了解自我，悦纳自己
2、通过欣赏自己的活动，掌握培养自信心的方法。教学准备：课件 教学过程：
一、情境导入
1、导入谈话：同学们，你们是不是有时候觉得自己很烦恼，觉得自己不受别人的重视？或是觉得自己很没用，样样比不上别人？其实，你没有问题，是你的自信出了问题。
2、课件出示：清晨，户外的的草地、露珠。
告诉学生：大自然给大地上的每一种植物都有眷顾，“一棵草”至少都会有“一滴露”。回想一下，你在生活中得到了哪些照顾和关爱？
二、正确认识自己
1、阅读《种子的生命》，思考与讨论：只要不放弃，生命总会有光彩。你这样看待古老的种子开花这一现象呢？
2、正确认识自己的外表
教师：同学们，你们觉得自己美丽吗?我们也许不美丽，但我们却可以做一个可爱的人。讨论：怎样让别人觉得自己可爱？
3、正确对待别人的喜欢
讨论：每个人都想做一个受欢迎的人希望身边的所有人都喜欢自己。但有时，无论你对别人有多友善，还是会有人不喜欢你，甚至讨厌你，这时怎么办？
告诉学生：我们并不需要所有人都喜欢我，我们要做一个懂得肯定、欣赏自己的人。
4、正确看待挫折
课件出示：小鸭想变成天鹅的 学生谈感想。
六年级下生命与安全教案
明白：不是所有的努力都能得到回报，只要努力了就无愧。
三、活动与体验
1、给大家读一篇你喜欢的文章。
2、请大家来评一评，说文章的优点与缺点。
3、记录大家的意见，用你喜欢的方式回复大家。
第11课 我的“财富”
教学目标：
1、引导学生发现自己的优点与缺点。
2、学会欣赏自己与别人的优点，直面自己的劣势，不自暴自弃。教学重点： 学会欣赏自己。教学过程：
一、主题阅读 读文章：傻子的价值
引发思考：每个人都有他存在的价值，永远不要低估自己。盘点一下我们所拥有的“财富”，说说我们的“财富”是什么？
二、学会自信的秘诀
1、珍惜自己的拥有
班级讨论：我们拥有什么？我们缺少什么？
怎样对待拥有的和缺少的？
达成共识：拥有的，要心怀感激，珍惜它。
2、优势是财富
活动：三分钟内尽可能多的写下自己的优点。
和同学交流自己和她的优点，并说出理由。体验：我出色，我自豪。
3、劣势可以变成财富 讲述：最让我难受的一件事。同学们为讲述者分析。
读小故事，体验劣势可以转化为优势。
三、回顾反思
以“我富有吗”为主题，用10个词来记录自己的财富，并写一篇短文记录自己的感想。
第12课 天生我材必有用
教学目标：
1、引导学生克服生理、心理的障碍，做个自信的人。
六年级下生命与安全教案
2、正确面对考试压力，端正心态。教学重点： 学会自信。教学过程：
一、主题阅读 读文章：自信的力量
引发思考：
1、三位老师为什么会考出优异的成绩？
2、实验告诉我们什么？
如果你像上面的三位老师那样，相信自己，也许无数的成功在等待着你。
3、讨论：怎样才能增强自信心呢？
二、学会自信的秘诀
1、相信我能行
讲一讲身边或自己成功的故事，共同总结：成功需要哪些因素？
达成共识：人生难免有各种生理、心理缺憾，如果我们向它们屈服，最终会成为失败者；如果我们超越自己，就会变成生活的巨人。
2、缓解考前紧张
经验交流：你生活中的压力来自于哪里?你们又是怎样缓解这种压力的？ 出示缓解考前紧张情绪的方法，学生看一看，试一试。
3、自信才能成功
阅读小故事：自信的力量 自己讲述身边自信的故事。
三、自信展示
我们每个人都有不同的才艺，可能是学习上的，也可能是其他方面的。班上组织一次即兴才艺展示活动。
成全生命 第五单元 人有无数可能性
第13课 十字路口
教学目标：
1、学会辨别、多角度认识事物。
2、能够冷静选择，坦然面对认识的挫折。教学过程：
一、引入导言
生命常常将我们推向一个个认识的十字路口，向左走还是向右走，得做出选择。或许正是那不经意的选择，将来蓦然回首时，我们才知道它多么深刻地影响了我们的生活。
二、阅读感悟
1、主题阅读：我的烦心事 思考与讨论：
六年级下生命与安全教案
（1）你为什么事烦心懊恼过吗？后来是怎么处理的？
（2）站在十字路口，我们要学会辨别各种可能性，要学会从多角度认识事物。这样才能在遇到困难的时候看到希望，在一帆风顺时警惕各种危险。你平时是怎样看待这一观点的？
2、读故事，明道理 ：富翁失马
谈一谈我们该用什么样的观点去看待失败。
3、在你的人生路上，你有没有遇到过难以选择的问题？ 选择后，你有没有后悔？
引导认识：我们不可能保证自己的每一个选择都是正确的，只要我们冷静、明智的选择，就勇于承担后果。
三、活动与体验
近期我们在学习中那些事不顺心？试着换个角度思考问题，分析隐藏在这些事情背后的积极因素。
第14课 把握现在教学目标：
1、学生认识到不把握今天将失去明天。
2、激励学生努力学习，把握今天。教学过程：
一、通过名人名言导入
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而令人后悔的是时间。───高尔基
一个人的一生只有三天，昨天，今天，和明天，昨天属于历史，明天属于未来，只有今天能够把握。───富兰克林
昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。──耶曼逊
导入新课：生命中的每一天都是珍贵的，已经失去的，我们找不回来；尚未到来的日子，我们只有等待，所以最重要的是要把我现在。
学习新课
1、主题阅读 把握现在思考与讨论：时间像一条河，我们从过去走来，立足现在，向未来迈进。我们怎样才能把现在牢牢握在手中？
2、朗诵 《明日歌》
明确：现在是联系过去和未来的桥梁，我们要把现在握在手中。
3、行动从现在开始
小组讨论：怎样才能把握现在？ 阅读：对生活的10点忠告。
4、时间辩论会
六年级下生命与安全教案
把大家分成“过去”、“现在”、“未来”三组，证明自己所代表的时间的重要，感悟生命存在的意义。
三、生命感悟
齐朗诵林清玄的《和时间赛跑》。
把自己搜集到的珍惜时间的名人名言、诗歌、散文制成手抄报，和大家分享。
第15课 我的未来不是梦
教学目标：
1、让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。
2、让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。教学过程：
一、导入新课
播放《我的未来不是梦》视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？
师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。
二、学习新课
1、阅读《男孩的梦想》并思考问题： 你从这个故事中得到什么启示？
你的梦想是什么？你打算如何去实现自己的梦想呢？
2、名人的梦想
有梦才有激情，有梦才有前行的勇气和力量。和同学交流自己的梦想。出示自己搜集的资料，共同看看名人的梦想。
3、找条通向梦想的路
阅读小故事《成功的启示》，谈谈丁磊成功的秘诀在哪里？ 联系自己，想想怎样让梦想成真。
4、制定通向梦想的计划
活动与体验：给自己定一个短期的目标，试一试经过几个星期的努力，目标能否实现。
三、学习感悟
以我的梦想为题，写一篇小短文与同学分享。
敬畏生命 第六单元 生命是一段旅程
第16课
我们一起走过
教学目标：
1、回顾小学的生活，感受自我的成长。
六年级下生命与安全教案
2、感受同学间的友爱和老师的教育恩，激发对老师和同学的感激和留恋之情，能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。
教学过程：
一、导入： 播放歌曲《送别》
谈话：同学们已同窗六年了，这六年里，同学之间是怎样度过的？这节课让我们来交流一下吧！
二、小学生活回顾
1、主题阅读：难忘的小学生活
思考与讨论：小学生活即将画上句号，说说有哪些值得回忆的生活片段。
2、美好的记忆
班级交流：各小组推荐一名同学说说“我和同学间的故事”。
听了同学讲的这些故事，你有什么想说的吗？
教师小结：六年里的相识、相伴、相知，共同度过的每时每刻，都将成为过去，留下的是无限的怀念和永久的回忆。分手之际，让我们互相倾诉心声吧！
3、告别母校
毕业的日子一天天临近，我们将告别这一段美好的人生旅途。临行前我们该为母校做点什么？ 学生互说心里话。
诗歌朗诵：向昨天说再见
三、赠言活动
我们即奖结束六年的小学生活，告别曾经共同生活过的同学，告别我们敬爱的老师、告别我们热爱的母校，此时此刻，想对母校、老师、同学说些什么？
引导学生看胡适的赠言，让学生去体会毕业赠言的意义和价值。使学生在写毕业赠言时，带着一份对老师、对同学的真情去写。
学生互写互赠临别赠言。
第17课 下一站——中学
教学目标：
1、引导学生对中学有初步的了解。
2、引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识，从而更好地促进了自己健康地成长。教学过程：
一、导入
中学是人生的下一个驿站。在小学，我们出示知识的光芒，领略生活的精彩；而中学，将为我们打开一扇更为宽敞的了解世界的窗。让我们提前领略一下中学生活吧！
二、学习新课
1、主题阅读：假如我重新走过中学
思考与讨论：“重新走过中学”对年过五旬的作家毕淑敏来说，乙不可能了。可作家为什么还有那
六年级下生命与安全教案
么多的“假如”呢？
2、初识中学
向同学讲讲自己了解到的中学里的故事。
读读《中学生日常行为规范》，比一比和小学有什么不同。
3、新起点，新形象
说一说小学阶段有什么遗憾。
读故事《一个全新的我》，说说你对中学有什么新的憧憬？
明白：中学是一个新的起点，会给我们带来新的希望，同时也会有新的问题。
4、海阔凭鱼跃 向学生介绍中学生活。
活动与体验：和同学一起去参观附近的中学，看看与小学有哪些不同。
三、展望未来
每个人心里都有一个梦，想一想自己升入中学后最大的梦想是什么？
第18课 走好人生的每一步
教学目标：
1、让学生明白生命的重要，学会珍惜生命。
2、明白自己的职责，学会对生命负责。教学过程;
一、引入
生命是一段旅程，对于我们来说，人生的每一步都是一个新的起点。从小学到中学，这时人生旅途中关键的一步。走好这一步，就可能让我们的生活变得更为顺畅、平坦。我们在平平常常的每一天中塑造不平常的自己。
二、学习新课
1、主题阅读:“半边棋”上坐一回
思考与讨论：你如何理解“人生如棋”这句话？
2、看视频，说一说，他们这样对待生命对不对？ 我们应该这样看待自己的生命？
告诉学生：生命是父母赐予我们的珍贵礼物，我们身上承载者父母 的期望与责任，因此，要珍惜今天的美好生活，对得起这只有一次的生命。
3、学会对自己负责
看视频，想想这种行为对不对？ 议一议生活中有哪些对自己负责的事情？
4、读名言，明道理
谁要是游戏人生，他就一事无成； 谁不能主宰自己，就永远是奴隶。
六年级下生命与安全教案
说说自己对这句话的想法。
三、活动与体验
1、寻找一片美丽的树叶，说说你是这样找到它的,并且尽情地欣赏它、赞美它。
2、设想，你能把它变成什么？一枚精致的书签，一张秋天的名片„
