《对印版画》教案集反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对印版画教学反思”。
美术——《对印版画》
——三年级美术教案及反思
教学内容：人美版义务教育课程标准实验教材小学美术第五册 课业类型：造型·表现
教学理念：艺术来源于生活，美术课堂教学应贴近学生生活，开放学生美术活动的空间，拓宽学生的思维领域。让学生在动手的过程中真正领会美源于生活，并学会在生活中发现美、创造美。
教材分析：
一、指导思想：《对印版画》属于“造型.表现”范畴。今天我们要学习的对印版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画的种类之一。这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力。
二、版面分析：看书时，教师应有意识地锻炼同学们的读图能力及分析能力。比如在小组中探讨步骤图都表现了什么环节，学生的作品哪些是利用了两张纸印制，哪些是利用一张纸对折的方法印制，画面中哪些是对印上去的？那些是印后添加的，这种的效果是画面产生了什么样的感觉„„
三、教学内容与目标：
1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
2、能力目标：学习对印版画不同的不同表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。
3、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
四、教学的重点与难点：
重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。难点：如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。
五、教学准备：
教具：课件、美术书
学具：白纸、彩纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等
教学过程：
一、导入
播放歌曲《我相信》，让学生在轻松的氛围内进入新授课的环节内，同时也希望学生们相信自己做的会更好。
二、新授
1、看一看，想一想，谈一谈
（1）“对印版画”的制作过程：①粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓；②用手压一压；③画一画，再压一压；④添加背景；⑤完成作品。（2）“对印版画”的制作形式：两张纸对印 单纸对折印
2、做一做，说一说
（1）让学生自己试做一次，找出问题，并解决。如：颜色不清晰，图像太小等。（2）总结解决办法的小窍门：（1）色彩要稍微多一些，水少一些；（2）画一部分，压一部分，不要全画好在压；（3）色彩搭配时要避免背景色。（3）“对印版画”作品的特点：相同点：大小相同；外形相同；颜色相同；不同点：方向不同；背景不同；装饰不同。运用一个成语就是——“大同小异”
三、自主创作
作业要求：利用两张纸对印或一张纸对折后再对印的方法，印制一幅情趣盎然的作品画面。
四、展评：展示学生对印作品，进行互评。
五、拓展
想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？（课件）印在衣服上，把自己打扮得更漂亮！印在家具上，让我们的家更美丽！印在书包上，与众不同！
结束语：对印版画的制作方法既简单又好看，还可以美化我们的生活，让我们用这种方法，用智慧的头脑，灵巧的双手将我们的生活打扮得更漂亮！
《对印版画》教学反思：
很多学生在学习的过程中，很急迫地想自己动手进行操作，而没有足够的耐心听老师讲解，在这部分教学过程中，教师应该像魔术师一般进行生动有趣的示范，再结合好看的作品，引起学生强烈的兴趣，让学生在教师饱满的热情和情绪的感染下进行学习，在愉快轻松的氛围中学习掌握各种技巧，这就会达到一种最好的教学和学习状态，学习效果也会事半功倍。
在对印的过程中学生发现了对水分多少的控制是对印版画成功与否的关键，对印后对画面进行的有创意的点缀和装饰则是整个画面的闪光点。通过思考和探索，学生大胆地去进行多种可能性的尝试，能在很大程度上激发学生的创造意识，激发他们特有的艺术感觉与灵感，进而得出很多对印的新方法（比如利用玻璃对印的方法可以在纸上造成另一种独特水墨淋漓的肌理的画面效果等等）。
作为一名美术教师若想上好一节课就要不断地思考，在深入地理解教材的基础上，更要深入地理解学生，以学生的学习兴趣和过程作为基本的出发点，多从学生的角度出发引导学生、启发学生，切实达到激发学生创作意识，培养学生思维能力和审美情操的目的。任何一项工作的顺利进行都需要全身心地投入，教育工作更是如此。
