五年级下学期健康教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级健康教育课教案”。
第12课：预防疥疮
教学目标：
1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。
2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。教学重点：
了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。教学难点：
了解疥疮的一般症状。教具准备： 疥虫的挂图
教学内容及过程：
一、导入新课
你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。
二、学习新课
1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？
2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？
3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。请大家阅读课文第三小节，然后请你说说自己的看法。
4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上疥疮是一件很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。请大家看书。
5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，它的传染途径是什么呢？
6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？
7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应该怎样做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的要求？
8、对，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触生病的人和物。第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以后才能接触。第四条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？
9、对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？
10、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。
板 书 预防疥疮
什么是疥疮 疥疮的发病部位 疥疮的预防：不接触病人
不接触病人的东西 煮沸消毒
一人得病全家治疗 隔离 科学用药 教学反思：
第13课 预防传染性非典型肺炎
教学目的：
1.态度：引导学生领悟养成良好的个人卫生习惯，远离疾病对健康成长的重要性，教育学生爱惜自己的身体，珍爱生命。
2.能力：培养学生的自学能力；搜集、整理、归纳信息的能力；理解、判断能力；自我反思能力。
3.知识：了解“非典”的症状、预防措施；掌握正确的洗手方法，使学生知道正确的卫生习惯。
教学重点：通过学习，了解“非典”的症状及预防措施；教育学生养成良好的个人卫生习惯；教育学生珍爱生命。
教学难点：传染性非典型肺炎的预防错施。课前准备：
1、教师课前准备：两个脸盆、一块肥皂、一个水壶、学习资料（关于“非典|”、流行性感冒的小知识）及调查表；实物投影；有关课件。
2、学生课前准备：自学资料；搜集关于“非典”的信息，自己进行归纳、整理；完成调查表。
教学内容及过程：
一、介绍“非典”对人类的威胁，及我国人民如何抗击的一些英雄事迹。
二、“非典”症状：
1、学生集体交流；
▲你们真的知道了吗？我来考考你们，请你们一起来给这两位同学诊一诊。★播放。
2、诊一诊：
★小明这两天总是流鼻涕、打喷嚏、头疼，嗓子里有痰，身体很不舒服。
★吴南已经连续高烧几天不退，每天喘粗气、干咳，全身的关节酸痛，痰中有血丝。（指答）
三、介绍“非碘”的主要传播途径： 1.通过近距离的飞沫传播
2.蜜切接触病人或病毒携带者分泌物的物品，经人的黏膜（眼、耳、口腔等）传播。3.病人或病毒携带者排泄物对环境污染成为传染源
四、预防措施：
1.加强室内 通风换气，避免到人群密集的公共场所逗留。2.勤洗手、勤换衣服、被褥，勤剪指甲和洗手。
3.注意均衡饮食，积极参加体育活动，提高防御病能力。4.搞好环境卫生，预防病从口入。
5、个人活动：写警示言。
▲有了良好的个人卫生习惯，我们就会远离非典，但有些学生的习惯很不好，请仔细反思一下自己的个人卫生习惯，想一想，你最希望自己改正的不良习惯是什么？你想怎样改正？生命对每个人来说只有一次，在这个特殊的时刻，为了自己的健康，为了自己的生命，请你用一句话或者一首小诗写下对自己的警示言，用来提醒自己改正不良习惯，珍爱生命。
（学生反思；写警示言；集体交流。）
▲养成良好的个人卫生习惯，不仅可以预防“非典”，还可以预防其他的传染病。还有哪些传染病？他们有什么症状？通过什么途径传播？谁愿意把自己的调查结果告诉大家。
五、课外补充：
学生汇报自己的调查结果。（实物投影：展示调查表。）
六、布置自学：
▲今天，通过了解“非典”我们知道：良好的个人卫生习惯可以保护我们的身体，让我们拥有健康的生命，这也是课本97、98、99页想告诉我们的。我们一起来看一看（学生看书交流，再次体会）。
教学反思：
第14课 口对口人工呼吸与体外心脏按压
教学目的：
使学生了解口对口人工呼吸与体外心脏按压的适用范围和操作方法。教学重点：口对口人工呼吸与体外心脏按压的适应范围。教学难点： 口对口人工呼吸与体外心脏按压的操作方法。
教具准备：
录像带、心脏按压图
教学过程：
一、创设情景，激发学习兴趣
（一）谈话导入
同学们，在日常生活中，有时会碰上因心脏病发作、溺水、触电等造成呼吸、心跳突然停止的危急病人，这时除了立即拨急救电话求援外，应及时就地采以抢救措施。
（二）播放录像
1、屏幕出示某小学生因溺水而窒息的镜头。
2、情景反应：假如你刚好路过，你会怎样做？
3、过渡：正确的抢救方法有哪些呢？我们学习了课文就知道。
二、自主探究
1、学生阅读课文内容，思考：正确的抢救方法有哪些？（师根据学生的回答板书课题：17 人工呼吸和心脏按压）
2、教师介绍两种常用的人工呼吸方法并板书（口对口吹气法、俯卧压背法）
3、放录像
（1）让学生观看人工呼吸的录像，学生结合图像思考：录像上是怎样进行人工呼吸的？（2）学生讨论人工呼吸方法
（3）再次播放录像，指名学生到台上当讲解员
（4）分组进行人工呼吸练习（播放轻音乐，创设轻松和谐气氛，教师巡视指导）
5、过渡：同学们对人工呼吸的主要抢救措施和基本技术掌握得不错，接下来我们来学习另一种抢救方法--心脏按摩
6、教师讲解：心脏按摩可以在胸外进行，也可以打开胸膛直接按压（板书：胸腔直接按压、胸外按压），现介绍胸外按压
7、放录像
（1）让学生观看心脏按压的录像，学生结合图像思考：心脏按压应怎样做？（2）讨论心脏按压的方法
（3）再次播放录像，学生结合录像自愿当讲解员（4）教师小结
8、分组进行心脏按压练习（播放音乐，教师巡回指导）
三、质疑问难：通过本课学习，你有什么疑难问题，请提出来。
四、达标测评
1、出示多媒体制作的几种人工呼吸方法，让学生判断方法的正误。
2、多媒体课件出示触电造成心脏突然停止的危急病人，问：假如当时只有你一个人在场，你会怎样做？
五、谈话总结
两种抢救操作同时进行，会收到良好效果，可以每吹一口气，然后按四下心脏按压，使心脏压出去的血液携带着氧气，提高抢救疗效。
六、指导行动
大家对人工呼吸和心脏按压的急救方法都学习得很好，今后如果在生活中遇到危急病人，大家就应马上主动上前抢救，才能学以致用。
教学反思：
第15课 科学用脑
教学目的：
引导学生科学用脑，维护大脑健康，开发大脑潜能。教学重点：
科学用脑对我们生活和工作的重要性。教学难点：
引导学生如何科学用脑，维护大脑健康，开发大脑潜能。教具准备：
人体图、大脑分布图 教学过程:
（一）导入
在“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的信息时代的今天，大脑仍然是科学认识中最神秘的部分。它有着无穷的奥秘，蕴藏着有待开发的丰富的智力资源。但是，人一生中仅仅有大脑能量的20%被使用，其余的能量都处于沉睡状态。我们该怎么样使用大脑呢？
（二）学文明理
1、聪明人，会用大脑，每天都能让大脑休息好。我们每个人都有一个天然电脑，对于同学们来说，学习是一项复杂的脑力劳动，我们应怎么样做才能使大脑得到最有效地发展。
2、四人小组讨论。
A、说说你在学习生活中，因为动脑而取得成功的事情。B、想-----会用大脑对你的学习和做事有何帮助？ C、怎么样做才算科学地使用大脑？
3、学生归纳，吃各种各样的食物，不挑食不偏食。让大脑休息好、工作好。经常参加体育锻炼，给大脑输送更多的氧气。要勤于动脑；用脑要专心；轮换用脑法；情绪稳定；开发右脑；生活有规律。
（三）课后作业
你什么时候用脑最多？你知道对大脑有益的食品吗？你学习效果最好的用脑时间是什么时候？你知道用脑时间太长会有什么不好吗？
教学反思：
第16课、培养良好的情绪
教学目标:
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。
教学重点：
认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。教学难点：
要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。教具（课前准备）学生准备：
想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。教学内容及过程: 师：同学们？什么叫做“情绪”？ 生：简单的说，情绪就是心情。
师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？(学生交流)师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？
（生交流）
师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。
（教师讲范进中举的故事）总结。板 书
16、培养良好的情绪 什么是良好的情绪
具有良好的情绪的重要性 为什么要控制自己 反 馈 检 测
1、具有良好情绪的重要性
2、乐极生悲”的含义是
3、人为什么要学会控制自己的情绪
教学反思：
第17课 培养业余爱好
教育目标：
1、让学生理解兴趣的概念，引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动，教给学生培养学习兴趣的法。
2、认识兴趣是自己学习成功的动力，自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。教学重点：
让学生理解兴趣的概念，引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动，教给学生培养学习兴趣的法。
教学难点：
让学生认识兴趣是自己学习成功的动力，自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。教具准备： 录像带 教学过程：
一、导入教师：同学们，你们知道自己的主要兴趣是什么吗？愿意把个人兴趣用培养的方法告诉同学们吗？我们今天这节课，给大家一个展示自己的兴趣怎样培养兴趣的机会。
二、讲授新课
教师通过讲故事方式，向学生讲述课文。然后让学生默读一遍课文。同学们，通过课文的学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。我们要培养自己广泛的兴趣，为今后的学习、工作打下坚实的基础，也要确定一种中心兴趣，同时要维护自己兴趣的稳定性，不能像爱爱那样，兴趣变化多端，最后一事无成。郭沫若先生曾说过：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”丽丽能获得市级钢琴比赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有兴趣，所以平时练琴勤奋、刻苦。因此，我们对某门功课感兴趣，就要主动克服学习中的困难，付出辛勤的劳动，才能式获得好的成绩。
三、课堂活动
1、议一议：现在各组讨论以下三个问题，各组要选派一位同学在全班发言。教师将讨论题写到黑板上：
A、磊磊、爱爱、丽丽谁做得对？为什么？ B、磊磊、爱爱为什么做得不对？
C、你对感兴趣的课能专注多长时间？ 目的是让学生明确培养兴趣的正确做法。
2、说一说：我现在在黑板上写出三个问题，请同学们考虑一分钟，然后自由发言。教师在黑板上写出三个问题，并念了一遍。
A、说说你的兴趣爱好是什么？
B、当你的兴趣受阻时，你的心情如何？ C、你打算怎样坚持自己的兴趣？
目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴趣爱好坚持到底。
3、接受采访：我请一位同学当小记者，他（她）要向我们进行采访，大家要如实回答他（她）的问题。目的是活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地讲出自己的兴趣用培养兴趣的办法。
四、实践指导
1、主题班会；教师：谁愿意组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持主题班会。主题是：“如何培养学习兴趣”。目的以主题班会的形式，让学生总结出培养学习兴趣的方法。
五、教师总结
教师：通过本课学习，同学们理解了“兴趣”的含义，认识到兴趣在我们学习中的作用，我们要到兴趣的乐园中，去体验成功的乐趣，让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。教学反思：
课题：
18、青少年的穿着要得体
教学目标:
1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点：
使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学难点：让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教具（课前准备）：
教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。教学内容及过程:
一、导入
1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？
二、学习新课
1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？
3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？
（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？
（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？
4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？
5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
板 书
1、讲究仪表美 仪表：仪态、外表
保持个人卫生 服装整洁美观 语言美行为美 坐立走姿势正确 反 馈 检 测
什么是仪表？为什么要讲究仪表美？
2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。
教学反思：
课题：
19、烟酒的危害
教学目标:
1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。
2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。教学重点:
1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。
2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用教学难点: 使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。教具（课前准备）: 有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。教学内容及过程:
一、导入
（宣传世界“无烟日”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”？这节课我们就专门来讨论一下这个课题。
二、学习新课
1、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题：（1）吸烟对人体有害吗？
（2）吸烟主要危害人体的哪些器官？
（3）长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？（4）在你的观察中，吸烟的人有些什么表现？
2、学生交流讨论。
香烟中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介绍关于尼古丁的材料）吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，3、那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？ 世界定了一个“无烟日”，它的意义是什么？在哪一天？
4、小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上还用它制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内脏，长期大量饮酒，课文上介绍会有更大的伤害，是什么？
三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或过节，有时大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害健康。
板 书 设 计 ： 烟酒对人的危害
吸烟的危害（尼古丁 气管 肺）喝酒的危害（脑 胃 肝）反 馈 检 测
1、烟里含有哪些有害物质，它的毒害程度怎样？吸烟由于哪些害处？
1、酒对人有什么不良影响？
3、中小学生为什么不能喝酒？应该怎样做？ 教学反思：
20、千万不要吸毒
教学目标：
1、让学生知道毒品的危害，能自觉抵御毒品的诱惑。
2、让学生能抵御不良的诱惑、洁身自爱。教学重点：
通过学习，知道毒品对社会的危害。教学难点：
学生能自觉抵御毒品的诱惑，做个有用的人。教具准备：
课件、毒品危害的宣传图片
教学程序：
热身运动－创设情境－活动体验－共同分享－归纳总结 教学过程：
一、创设情境，导入新课。
随着社会的不断发展，社会上多了许多各种各样的诱惑，如果我们的少年儿童不能洁身自爱的话就会跌入这些危险的陷阱。下面请听一个故事：远离白色毒毒魔。
二、心理激荡。分小组讨论：小全有没有试呢？有的话，后来会怎样呢？
三、自由宣泄：
1、汇报讨论情况。
2、老师继续讲故事。
四、共同分享：
1、小全的最后结局是害了自己，为什么他会这样呢？
2、无论在学习上或在生活上，都会有一些令你心动的诱惑，这时你该怎么办呢？
五、归纳总结。
板书： 远离白色毒魔 ｛ 舞厅 帮派
抵制诱惑、洁身自爱 ｛ 毒品 黄色录像 ｛ 电子游戏 赌博
教学反思：
第21 跑步卫生
教学目标：
使学生知道跑步前、跑步中及跑步结素时的注意事项。教学重点：
让学生了解跑步对人体益处。教学难点：
让学生跑步前、跑步中、跑步结素时的注意事项。教具准备：
教学课件、图片 教学过程： 1.引入新课
播放教学课件，让学生了解本节课的学习目的。2.学生尝试讲跑步在日常生活中的作用。3.学生讨论：
生活中，我们应该如何跑步？ 4.了解跑步前的注意事项
如果只是为了健身,那早上起来后慢跑三十至五十分钟,心率(就是每分钟的心跳)在110左右就可以.但跑步前一定要做一下准备活动,在原地的拉拉伸,活动一下关节,尤其是膝盖和脚踝.5．懂得跑步时的注意事项
(1)跑步姿势要合理，上身应挺直并略前倾，双肩放松，双肘自然弯曲，双臂有力的在身体两侧前后摆动。跑步过程中，双足有弹性的全足着地的跑动，步幅无须大，但步频与步幅要基本保持均匀。注意身体重心稳定，不要有大幅度起伏。
(2)跑步中的呼吸问题很重要。呼吸要有一定节律，用鼻、嘴同时呼吸时，嘴不必张得太大，可将舌卷起，延长空气在口腔里的时间，减少冷空气对呼吸道的刺激。每一次呼吸要注意尽可能将气体从肺中呼尽，以增大有效的换气量。
(3)运动鞋要合适，鞋中要清洁，不要有沙粒。运动服装尽量宽松些，但要注意保暖，尤其是冬季进行长跑，保暖问题很重要，可以戴帽子和手套。
6．懂得跑步结束时的注意事项 应做一些放松运动
7．提倡孩子们与家长一切跑步。
教学反思：
