9年级思想品德教案教学目标由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中思想品德教学目标”。
教学目标
（知识与技能）•世界变小了，各国人民往来频繁，加深了相互间的理解；‚了解世界经济日益呈现全球化的发展趋势；ƒ认识世界文明的多样性，是整个社会进步的动力。
（过程与方法）通过阅读、探究、交流，明确地球村的生活真不错，从而激发学生热爱地球村、珍惜今天的美好生活。
（情感与价值观）通过学习“地球村”带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发学生热爱地球村、珍惜今天的美好生活。
教学重点：经济全球化的发展趋势。
教学难点：维护人类文明的多样性。
教学过程
一、导入
1、（复习上节课内容）
地球村形成的原因是什么？
2、板书课题： 村里的生活很不错
二、邻里交往很方便
1、阅读课文内容及图片资料。
2、探究交流：
•你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？
‚人际交往范围的扩大会产生什么影响？（课本P7）
明确：
•当今世界各国频发交往是为了本国更好的发展，在交往中寻求合作伙伴，促进文化的发展和经济的交流，可以吸收有利于本国发展的文化。
‚有利于面对经济全球化，提高国际竞争力，开阔市场，加快经济发展，提高综合国力。也有利于世界的和平与发展，控制霸权主义和强权政治。人际交往范围的扩大，可以促进个人的发展，学习不同的知识，可以获得更多的渠道……
3、小结。
•世界变小了，人们之间的交往更加方便和快捷了。中国同世界近了，中国人同外国人也熟悉了。
‚便捷的交通为人们提供了全球性的舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧。更重要的是，交往的增多使世界各地的人民加深了互相间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩檫。
三、互通有无好处多
1、阅读课文资料及“小调查”。
2、探究交流：
•请分别填写下列调查表。然后先分组统计，再全班集中统计，看一看结果是什么。大家一起谈谈商品跨国流通的好处。（课本P8）
‚你还能列举类似的事例吗？（课本P9）
明确：
使用外国品牌商品情况调查表
我 选 择 该 商 品 的 主 要 原 因
我使用过的外国商品
价格
质量
品牌
我国有无同类产品
其他原因
相机
适中
好
索尼
有
手机
适中
好
三星
有
服装
高
好
耐克
有
中国产品走向世界情况调查表
走
向
世
界的主
要
原 因
我所知道的走向是世界的中国产品
价格
质量
品牌
是否中国特有
其他原因
凉茶
低
好
王老吉
是
生活用品
低
好
无
不是
电视
低
好
海尔
不是
选择外国商品的主要原因有：外国商品性能比较好，价格也还适中……
中国产品走向世界的主要原因有：价格不高，有中华民族特色……
‚如：同学们穿的某一品牌的运动鞋，设计可能在美国，样品在中国台湾研制，鞋帮在印尼生产，鞋底在巴西注塑，鞋带则在广州纺织，而产品则销往世界各地。
又如：电脑生产的全球化，电脑＝美国的CPU ＋ 日本的声卡 ＋ 台湾的主板 ＋ 中国的机箱。
3、小结。
•随着科学技术的迅速发展，各国之间商品交换也越来越方便、快捷。越来越多的中国人正在使用外国的商品，接受外国的服务，同时，“中国制造”的商品也越来越多的出现在世界各国的市场上。
‚当今世界，没有一个国家能拥有本国发展所需要的全部资源，生产出本国所需要的全部产品，或者只消费本国生产的产品。国与国之间互通有无、调剂余缺，使得各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人民的生活水平和生活质量。
ƒ世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。今天，越来越多的国家和地区在致力于建设和发展自身经济的同时，还积极参与国际经济合作，是世界各地区间的经济联系越来越密切。这种国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利，世界经济日益呈现全球化的发展趋势。
四、相互学习真精彩
1、阅读课本内容及相关资料。
2、探究交流：
•你还知道哪些国家或民族的代表人物和事物？（课本P10）
‚在我们所学的知识中，哪些是来自外国的文明成果？请把它们列出来。假如将这些知识都剔除了，会是什么状况？
ƒ你知道中国对世界文化的发展还作出了哪些贡献吗？
明确：
•日本的富士山、美国的篮球、巴西的足球、埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔……
‚比如，数学中的许多定律和理论，如韦达定理和二次函数、笛卡尔坐标等，是外国研究出来的，并以外国人名字命名的。再如物理、化学两门课，容纳西方的理论相当多，如牛顿定律、质量守恒定律等。所学的英语课，现在我们的英语课本用的是美式英语和英式英语两种。如果将这些知识剔除了，将阻碍科技和社会的发展进程。
ƒ中国文化的发展，使得亿万中国人民可以在高起点上理解和迎接世界文化的优秀成果。如从1997年开始，以“为中国喝彩”为主题的大型音乐歌舞晚会先后在美国、俄罗斯、英国、希腊、南非、日本、法国、巴西等国举办。而依托于中国生产的服装、设备、餐饮、礼品、玩具、文具、家具等产品大量出口，融合在产品中的中国文化内涵也在全球获得了广泛的传播。
3、小结。
•“地球村”里居住着近两百个国家、约两千个民族，丰富多彩的文明与习惯构成了一个五彩缤纷、千姿百态的世界。
‚当今世界是一个开放的世界，文明的多样性绝不会因为世界经济全球化而消失，各种文明之间的沟通、融合、共进将成为人类社会的普遍现象。
ƒ人类文明的多样性是整个社会进步的动力。各国文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。
④各国不同的文化不是交往的障碍，而是相互学习、共同进步的重要基础。维护文明的多样性，尊重发展模式的多样化，不断推动不同文明间的沟通和对话，才能增进人与人之间以及国与国之间的相互理解，实现和睦相处，才能更好的建设文明共同的家园。
五、拓展延伸
文明如何对待民族文化与外来文化？
（在文化交往中要增强对民族文化的认同。我们必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以继承和发扬。‚要坚持以我为主、为我所用的原则。开展多种形式的对外文化交流，博采各国文化之所长，特别是要善于吸收发达国家中那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果。ƒ民族文化还要迎合新的时代和实践加以丰富和发展。与时俱进，不断创新，创作出具有民族风格、中国气派和鲜明的时代特征的文化，才能放射出更加绚丽的光彩。）
〖板书设计〗
村
邻里交往很方便
里的生
互通有无好处多
活
很
不
相互学习真精彩
错
中国同世界近了，中国人同外国人熟悉了
便捷的交通为人们提供了全球性的活动舞台
交往的增多使世界各地人民加深了理解
各国之间商品交换越来越方便、快捷
国与国之间互通有无、调剂余缺
世界经济日益呈现出全球化的发展趋势
丰富多彩的文明与习惯构成一个五彩缤纷的世界
各国文明之间沟通、融合、共进成为普遍现象
人类文明的多样性是推动整个社会进步的动力
教学目标
（知识与技能）•让学生明白地球村内仍然有种种挥之不去的阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活，世界还很不安宁，人类面临着许多严峻的挑战；‚面对这些问题，我们要思索、寻求解决的办法，树立树立可持续发展的观念。
（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流让学生明世界还很不安宁，人类面临着许多严峻的挑战，们要思索、寻求解决的办法，树立树立可持续发展的观念。
（情感与价值观）让学生懂得人类只有一个地球，培养学生热爱地球、保护地球的责任意识。
教学重点：地球村内仍然有种种挥之不去的阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活，世界还很不安宁，人类面临着许多严峻的挑战。
教学难点：我们要思索、寻求解决地球村面临的严重挑战的办法，树立树立可持续发展的观念。
教学过程
一、导入
在地球村的生活充满了欢声笑语的同时，我们不得不看到地球村仍然有种种挥之不去的阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活，这种种烦恼对人类的生存和发展提出了严重的挑战。地球村里有哪些烦恼呢？让我们来看看。
板书课题：村里的烦恼也不少
二、资源问题
1、阅读课文内容。
2、探究交流：
你还知道哪些因争夺资源而引起的国家或地区之间的冲突？（课本P12）
明确：
以色列和巴基斯坦－－－－为了土地资源
1991年的伊朗和伊拉克－－－－为争夺石油资源
目前中东地区为了水资源而引发的冲突
美国攻打伊拉克－－－－为了石油
伊拉克攻入科威特－－－－为了石油
……
……
3、小结。
随着人类对自然资源的消耗不断增加，很多自然资源变得越来越稀缺，不同国家或民族为争夺资源时常发生冲突。
三、环境问题
1、阅读课文资料。
2、探究交流：
•上述材料反映了“地球村”内存在的哪些问题？（课本P13）
‚你还能举出其他类似的问题吗？（课本P13）
ƒ这些问题对人类生活会产生哪些危害？（课本P13）
明确：
•有毒废物、工业垃圾、核废料、滥用别国资源……环境问题。
‚温室效应、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性、物种灭绝、土地沙漠化、森林锐减……
ƒ威胁生态平衡，危害人类健康，直接制约社会和经济的可是续发展。
3、小结。
随着交通、通信的发展，世界范围内人流、物流和信息流的流动速度大大
加快。这在方便人们生产生活的同时，也给人类带来诸多烦恼。
四、文化问题
1、阅读课文资料“刮痧”。
2、探究交流：
你怎样看待这种现象？（课本P14）
明确：
这是盲目处理外来文化与传统文化的一种态度。对待外来文化，我们要“以我为主，为我所用”，吸引一切有益因子，同时也要传承我国一切优秀传统文化，使之发扬光大。
外来文化在开阔我们视野的同时，也容易使我们迷失在光怪陆离的文化幻影影响中，削弱对民族文化的兴趣，逐步失去对民族文化的认同感。一个民族如果失去了文化之根，就会成为无源之水，无本之木，随波逐流，不知所往。
中华文明史人类最为古老的文明之一，而且是至今为止保存得最为完整的文明之一。我们在与外来文化交往的过程中，需要注意：在继承发扬优秀传统文化的基础上对外来文化取其精华，去其糟粕。
3、小结。
•人类交往范围的扩大使得不同文明间的距离越来越近，各种文明在相互交流和学习的同时，也产生了激烈的碰撞甚至冲突。
‚中华文明经历五千年而绵延不绝，其生机和活力就在于它能不断吸纳域外先进文明成果，吐故纳新。我们一方面要吸收别国文化中的有益因子，创造更为璀璨的中华文明，另一方面也要保持并发扬本国的文化传统，防止发生文化迷失现象，是中华文明傲立与世界文明之林。
五、南北问题
1、阅读课本“资料片”。
2、探究交流：
如果上述情况得不到改变，会产生什么样的后果？（课本P15）
明确：
可能会引发战争、种族冲突加剧、影响整个人类的可持续发展……
3、小结。
南北问题本质是发展问题。在发达国家高速发展的同时，发展中国家还存在着落后、贫困、危机、债务等一系列问题。这种贫富差距对人类的发展提出了严峻挑战。
六、问题的激化-----战争
1、阅读课本资料。
2、探究交流：
•请以你了解的一次战争为例，说明战争给人类带来的危害。（课本P1 6）
‚地球村的生活还有哪些烦恼？（课本P16）
明确：
•列子：两伊战争。危害：会带来人员伤亡、经济发展受损、现代杀伤性武器会引发严重的环境问题……
‚全球性的人口问题、毒品问题、疾病问题、气候问题……
3、小结。
•从人类发展的历史来看，战争从来没有间断过。尽管和平时当今时代的主题，但大大小小的战争却依然存在。这些年来的伊拉克战争，阿富汗战争等都给人类的发展带来了严重的挑战。
‚地球村的生活既充满希望和机遇，又充满危机和挑战。
七、拓展延伸
中华文明为四大文明之一，它是至今延续最长的文明。在五千年的发展发展过程中，中华文明绵延不绝，历久弥新，为了让中华文明更好的发展下去我们应该怎样做？
（我们一方面要吸收别国文化中的有益因子，创造更为璀璨的中华文明，另一方面也要保持并发扬本国的文化传统，防止发生文化迷失现象，是中华文明傲立与世界文明之林。）
〖板书设计〗
村
资源问题
……
里的环境问题
……
烦
恼
文化问题
……
也
不
南北问题
……
少
问题的激化-----战争……
教学目标
（知识与技能）•让学生明白美好的地球村要靠大家共同建设；‚培养学生树立建设美好家园的责任意识。
（过程与方法）通过阅读、探究、描绘、交流明白美好的地球村要靠大家共同建设，我们要树立建设美好家园的责任意识。
（情感与价值观）让学生明白美好的地球村要靠大家共同建设,热爱地球村，树立建设美好家园的责任意识，做一个负责任的公民。
教学重点：地球村要靠大家共同建设。
教学难点：树立建设美好家园的责任意识，做一个负责任的公民。
教学过程
一、导入
作为地球村的公民，我们都希望村里能多一些精彩，少一些烦恼，而快乐祥和的家园需要所有村民齐心协力共同营造。那我们应当承担哪些建设地球村的责任呢？现在我们来学习。
板书课题：做负责任的村民
二、美好的地球村靠大家共同建设
1、阅读课文资料。
2、探究交流：
•请用最简洁的文字或图画描绘你心中理想的“地球村”生活，并与全班同学交流，看看大家心目中“快乐的地球村”是什么样子的！（课本P17）
‚每位同学分别代表一个国家（即一位村民）。通过图书馆、互联网等途径查找、了解全球及各国相关信息，提出自己建设美好家园的计划。将村民代表大会的主要观点记录下了，制作一份宣言：（课本P17）
明确：
•可以围绕几个方面来谈：没有战争，国与国之间和平相处；经济飞速发展，没有贫穷和饥饿；真正做到公平与正义，不再存在霸权主义和强权政治；资源问题和环境问题得到有效解决……（言之有理即可）
‚可以参考一下几点来谈：尊重别国领土和主权完整，绝不发动战争；帮助落后国家发展经济；共同致力于建设国际经济、政治新秩序，做到公平与正义；共同努力解决现在面临的资源问题和环境问题……（言之有理即可）
三、做一个负责任的公民
1、做一个负责任的社会公民，我们应该国家的法律法规，时时刻刻注意一个合法公民的正确立场。
2、应当坚持八荣八耻，做社会主义新型公民，即：
以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻
以服务人民为荣 以背离人民为耻
以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻
以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻
以团结互助为荣 以损人利己为耻
以诚实守信为荣 以见利忘义为耻
以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻
以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻
3、慎重许诺，努力践行诺言。
4、自主反思自己责任。
5、培养承担责任，努力履行责任的能力。
四、休戚与共，共同建设美好家园
例文：
地球村和平宣言
一艘最美丽的诺亚方舟，正迎着太阳的光辉遨游着，这就是我们人类之母——地球。
她是全球万物生灵的母体，她灵肉通融，因为有了人类的活动，她正以全新的面貌活泛起来……
交通日益发达，没了空间的制约，地球成为了全人类的自由村；通讯日新月异，没了时间的压力，地球成为了全人类的大家庭；网络互通有无，没了心间的隔阂，地球村的村民心手相连，地球村的大家庭成员向往的温馨人性温度，正在点滴升温；物流惠通天下，我们地球村的大家庭，饥饿将不是危机生命的第一的威胁，温饱之后的地球村，将是一个有灵魂的村落。
跳动的血脉，敏感的神经，活络的经络，闪烁的智慧，自由自在的追求，都正在预示着，地球——一个有灵性的生命自在体，正在孕育着地球村最富灵性的灵魂。
一个最伟大的生命体，正在诞生。
一个最伟大的时代，已经来临。
地球村新的生命自在体正在发力，且生机勃勃，势不可挡；一场用最“平和”方式的行动，促成最持续“和平”文明的运动，势不可挡。
这是一个反思的时刻，这是宇宙给予地球一个“再选择”机会的时刻。我们呼吁并唤醒对人类生命自在体本身的敬畏和信仰意识——
地球是宇宙的一个生命自在体，在太阳系这个大家庭里，她总是按照自己的轨道运行，随缘素位，尊重其他星体的存在，并都用自己的智慧享受自身的快乐和幸福。
地球是有意识的，她以自己的意识秩序的灵魂，判断是非曲直，并规制着地球村落的村规民约。
人是人类世界最大的公约数，人性的光辉，是我们开启显色性智慧的金钥匙，让我们看到的颜色较接近自然原色，让真善美的人性温度，温暖假丑恶的罪恶。
我们主张尊重天伦之序，弘扬包容共生、平和乐活的地球村落文化。这是人类普世价值的根本，这是宽解我们焦躁心灵的良药。
“少砌思维上的篱笆墙，多开心灵上的自由门。”这是我们的地球村共同呼声。只要我们秉持“己所欲，施于人”与“己所不欲，勿施于人”，这两者相表里的黄金法则，就能建构起属于地球村落文化。这个有生文化，可以让我们从割裂与对抗的死胡同里走出来，整合与整活的智慧，将引领人类迈向地球村的康庄大道。
我们反对战争，我们坚决与破坏地球家园和睦的非正义战争做斗争。
我们反对没有良知的科学，我们鄙视没有灵魂的科技。
我们坚决反对商业绑架科学，反对商业绑架政治和文化。
我们梳理并张扬地球村的新价值、新生活、新文化，旗帜鲜明的呼唤环境文明。
其外无大，其内无小。一个最具灵性地球村，需要我们用良知、有智慧的来经营。人类作为万物之灵长，行走在天道、地道、人道、文道之间，只有归顺为“一”，才是正道，才是均衡之道。地球村落不能仅仅只有人类，我们应该能有不同生物种类和平相处的胸怀和智慧，万物生而平等，不论他们多么渺小。
灵身与肉身是天生的孪生体，敬畏人类自我生命吧，灵肉通融，是一切快乐的源泉。
夫君与爱妻是天生的贤伉俪，呵护我们自己的爱人吧，夫妻和谐，是一切平和生活的起点。
这样，家庭成员之间，才会和睦仁爱。
这样，社会成员之间，才会尊重互助。
这样，也只有这样，民族之间，才会包容共生。
这样，也只有这样，国家之间，才会和平共处。
这样，也只有这样，异类之间，才会真正意义上的和而不同。
大家好，才是真的好。尊崇人类的个性张扬，就如宇宙的星星要发亮一样，建构健全个体地球村落村民价值的评价体系，让个体生命亮色更纯粹，让人类多层次、多方位的生命亮度，照耀人类的环境文明。
家和万事兴，地球村，一切有良知的兄弟姐妹们，我们心手相连，我们同呼吸，我们同舟共济，大家联合起来，反对战争，创造“平和”的环境文明，呵护“和平”村落秩序，用我们的智慧，为建设我们最美好，最温馨的地球村，群策群力，勤劳致富，共同奋斗。
地球是我们人类真正意义的宇宙飞船。在这里，正气浩然；在这里，义旗招展；在这里，橄榄枝枝繁叶茂；在这里，和平鸽自由翱翔……
五、拓展延伸
1、简要说明你心目中“快乐的地球村”是什么样子？
2、为构建和谐世界，我们青少年能做哪些力所能及的事？
（各国人民和睦团结，友好往来；国与国之间平等相处，严格遵守国际关系准则；消灭贫困、饥饿、战争，生态环境得到改善；犯罪和恐怖活动减少。‚我们青少年应该珍惜当前和平的国际环境，树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身修养，立志成才；树立平等意识和参与意识，积极参与同世界各国的交流活动，平等的对待其他国家的公民，尊重他们的国家制度和文化；从身边做起，保护环境，做环保小卫士……）
〖板书设计〗
做
负
美好家园靠大家共同建设
责
任的村
做负责任的村民
民
多一些精彩，少一些烦恼
“快乐的地球村” 遵纪守法
坚持八荣八耻
慎重许诺
自主反思
承担、履行责任
心目中的
