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周节：7--1 课题：综合实践——制作PPT电子杂志 课型:新授课
教学目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主 学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算 机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
教学重点，难点：理解多媒体制作工具的特点，能够根据 需要规划，设计制作电子杂志 教学过程：
一、导入新课，直接揭示课题——制作PPT电子杂志
二、添加版面
1、老师通过ppt、视频操作讲解具体操作，也发送操作 视频给学生端辅助教学，或请同学演示制作过程。
演示：
新建的电子杂志只有一个内容版面，单击【开始】【添加页面】，可以插入单个或多个页面。也可以在电子杂志中插入版面模板。
单击【插入】【目录】，插入目录模板版面。单击【插入】【组合模板】，插入各种模板版面。修改模板版面，就可以制作出专业水平的杂志。
还可以通过“复制粘贴”来添加版面。
电子杂志的内容版面可以添加，也可以删除，但封面
和封底是不能添加、删除的。
2、学生练习，小组合作，教师巡视，并指出制作过程中的不当。
三、在版面上插入元素模板
1.老师通过ppt、视频操作讲解具体操作，也发送操作 视频给学生端辅助教学，或请同学演示制作过程。
在版面上插入元素模板的操作方法是：选中要插入模板的版面，然后单击【插入】，选择要插入的模板（例如：图文、装饰、文字模板等）
修改模板版面，就可以制作出专业水平的杂志。还可以通过“复制/粘贴”来添加版面。
电子杂志的内容版面可以添加，也可以删除，但封面和封底是不能添加、删除的。
2、学生练习，小组合作，教师巡视，并指出制作过程中的不当。板书设计：
一、添加版面
二、在版面上插入元素模板
三、在版面上插入自定义元素 教学反思：
周节：7--2 课题：综合实践——制作PPT电子杂志 课型:新授课
教学目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主 学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算 机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
教学重点，难点：理解多媒体制作工具的特点，能够根据 需要规划，设计制作电子杂志 教学过程：
复习上节课所学到的内容：如何在版面上插入元素面板？ 新课：
四、在版面上插入自定义元素
1、老师通过ppt、视频操作讲解具体操作，也发送操作 视频给学生端辅助教学，或请同学演示制作过程。如果不想使用元素的模板，也可以直接在版面上插入 自定义的元素。这些元素包括：图片、文本、flash动画、音乐等。
2、学生练习，小组合作，教师巡视，并指出制作 过程中的不当。
五、制作电子杂志的内容页面。
1、以小组为单位制作电子杂志内容。
2、作品演示，评出优秀作口。
板书设计：
一、添加版面
二、在版面上插入元素模板
三、在版面上插入自定义元素 教学反思：
周节8—1 课题：有趣的镜子 课型：新授课 教学目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
教学中的重难点：能清楚的认识凹凸型和平面镜 活动准备：
平面镜 动物玩具 音乐 各种透镜、面镜 活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩发现它们的秘密。活动延伸：
1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。板书设计：
平面镜 凹面镜 凸面镜
课后反思：
周节8—2 课题：滋养生命的水 课型：新授课 教学目标： 知识目标：
1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关 2.知道地球上的淡水资源有限 3.了解水污染的主要原因及危害
能力目标： 1.掌握日常生活中几种常用的节水方法 2.自觉保护水资源不受污染 3.培养学生分析和解决问题的能力 情感目标：
1.教育学生要珍惜水资源，保护水资源，2.初步树立节约水光荣。3.培养学生的环保意识 教学重点和难点： 树立水是宝贵资源的观念，养成 节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染
教学过程:
（一）学习新课
1.认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。说一说: a.知道水是什么吗？（水是一种没有颜色、没有
b.气味、没有味道的透明液体）b.为什么说水是生命之源？ c.（常言道：鱼儿离不开水。实际上，人更离不水，d.地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死，c.我们日常生活哪些地方要用到水？（每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水。）2．了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资
源，保护水资源。看资料，你知道地球有多少淡水资源？（课件展示：地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。可是我们面临着严重的水荒。这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。其余的 淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。）3.了解我国水资源情况：(课件展示)水是人 4.类生存和发展不可
替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。我国水资源总量
为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占
有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。我国水资源南多北少，东多西少，水资源仅占4.6％。干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素，使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。我国水资源供需矛盾加剧，三分之二城市供水不足，目前全国有三分之二的城市常年
处于供水不足状态。目前我国600多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，农业、工业以及 城市都普遍存在缺水问题。
5.小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。思考：
1、水的用途很多，浪费水的现象也很多，2、可是水资源很有限，你有什么想法？同桌说一说3、2、假想：果一滴水都没有，这个世界会是什么样？
4、投影图片（干裂的土地）
板书设计：水
生活中的水 教学反思：
周节9—1 课题：与书交友 课型：新授课 教学目标： 教学过程：
一、谈话导入
师：亲爱的同学们，“与书交朋友”的实践活动已经进行好一阵了，通过活动，同学们有什么收获？你们对书这个朋友有什么认识？ 能向大家汇报一下吗？
二、汇报交流 1（1）、生：
亲爱的同学们，大家好：
我们是书林小组的成员，“与书交朋友”的活动开展以后，我们一组的同学对书的发展形成历史产生浓厚的兴趣，这不我们找到了有关资料，由焦蕾同学向大家汇报。（2）、生：
同学们：
书的形式各种各样，有竹简：就是竹子制成的帛书是用 丝织物做成的，木牍当然是用木头做成的，还有羊皮书等。直到东汉蔡伦发明了造纸术，毕升发明了活字印刷术后，人们逐渐把文字记录在纸上，装订成册成为一般的图书。随着科学技术的发展，图书的印刷越来越精美，书的功能 越来越多。不光有我们常见的图书，还出现了各种有趣的、科技含量很高的书。如：液晶书—它是英国研究出一种 新颖的液晶图书。这种书看上去没有字，只在当读者手 触摸到书页上时，手的温度便会使书中的图文显示出来。又如：金字宝石装饰的书—在英国伦敦图书馆里，珍藏着用 金马宝石装饰的书。此书封面用铜、金宝石制成，重100多公斤，书中有50个金字。还有电子书刊—是将转换成信号的文字、图像、声音输入作
为记忆装置的小型盘。直径12厘米的光盘可记忆1年的报纸内容。你听说过这些有趣的书吗？我的汇报完了，谢谢大家。（3）、师：感谢“书林”小组同学的汇报，他们介绍的书的 知识真丰富，相信同学们又增长了不少知识。2（1）、师：“书虫”小组的同学们也不甘落后，他们 把我们上节课调查的情况整理成了一份调查报告，请听同学的汇报。（2）、师：“书虫”小组的同学们 真是一群有心人，为我们的调查写了一分报告。确实我们每一次活动后要进行适当的小结，把活动 的情况和收获记录下来，为今后的活动做好准备，留下宝贵的资料，做个有心人。
3（1）、师：说到有心人，“书迷”小组的同学都 非常有心，他们关注
社会中有关书的信息，其中承磊同学为此写的文章还登报了呢！让们听听他们的汇报。
（2）、生：亲爱的同学们，你们知道吗？我们长春争创
学习型城市已经一年多了，今年4月5日是我们第五届常州读书节开幕的日子，请听我们班的小记者承磊写得通讯报道。4（1）、师：“书友”小组的同学早就跃跃欲试了，让我们洗耳恭听：（2）、生：我们还有一个想法： 就是每个同学都有课外书。但书如果只是给一个人阅读，就不可能最大程度发挥它的作用。如果同学们都把自己 的课外书放到班级里借给全体同学读，那么每本书就会 有四十九个读者，这就叫“资源共享”，同学们你们愿 意把自己的书放在班里供大家阅读吗？
（3）、生；我还带来了一个箱子，专门让大家放书，我们还开动
脑筋装饰了这个书箱，而且给它起了一个名字叫“图书超市”欢迎 同学们做超市的会员。板书设计： 与书交友
好书 读书的益处
教学反思：
周节9—2 课题：与书交友 课型：新授课 教学目标： 教学过程：
三、探究新课题
（一）过渡
师：“书友”小组同学们的想得真棒，又提出了一个新的研究课题。今天大家都带来了课外书，你们愿意加入图书超市吗？ 这么多同学都愿意，我们可以把自己的课外书介绍给大家，吸引同学们来读你的书。
（二）特别推荐
1、分类
师：在介绍之前，我们先把书分类，同学们还记得书分 为哪几类？生：讨论
师：现在我们就按这几种类型分组就坐，你的书属于哪一类，你就坐在哪一组。
2、明确要求
师：每一组同学的书都是同一类的了，大家比一比，谁介绍得最好，或是哪一类书的同学介绍得好。讲清了书名、作者、内容和作用及介绍的原因等，使大家产生了读这本书的愿望。请同学 们八仙过海、各显神通吧！开始准备。
3、生准备。
4、交流
师：哪个同学愿意先来“特别推荐”。
（1）最近我读了一本名叫《巧问妙答》的书，这是一本（2）很有趣的书，和《脑筋急转弯》差不多。（3）书后第1页通常是一个问题，反面是答案，有许多问题我稍微动一下脑筋就会知道答案，现在我把它推荐给大家，让同学们了解这些巧妙的答案。
（2）最近我在读的书是少儿版的《十万个为什么》
中的天文地理篇，这本书大家别愁看不懂，因为书上每一页都有拼音和介绍它搜集了关
于天文和地理方面的150个问题，知识性很强。通过阅读我了解许多 以前不知道的知识，现在我推荐给大家，希望你们喜欢。（3）我要介绍的是一本中文版的漫画书，它的作者是王泽。书里收集了许多组幽默的画面，让人看了不禁捧腹大笑，烦恼 也清除了许多。现在我把它推荐给你们，希望大家能和我一起分享快乐。
四、总结
师：本课你最大的感受是什么，还遇到什么困难，有办法克服吗？下节课继续讨论。板书设计： 与书交友
教学反思
周节10—1 课题：你长大了吗 课型：新授课 教学目标
1、通过收集材料帮助学生体验自身成长的变化和进步。
2、帮助学生感受成长的快乐和艰辛。
3、学习调查、收集、探究的学习方法。
4、在活动中培养学生树立远大理想的信心。教学过程：
一、谈话导入课题
1、出示投影
学生从家里搜集的一些小时候的照片
2、谈话
猜猜这些照片上的人是谁
现在的他她跟以前的他她相比较有变化吗为什么
3、教师小结时间一天天地过去我们也在一天天地长大了。
4、板书课题我长大了
二、展示、交流搜集的资料
1、以小组为单位同学们把课前各自从家里搜集的一些能体现自 己成长历程的资料拿出来在小组内展示。
2、由各小组选派代表向全班同学介绍如出生时的体重、小时候的衣物等等。
3、讨论
通过展示这些资料听完同学们的介绍你有没有什么感想
4、小结
成长是一件多么令人激动和喜悦的事情呀我们的成长过程 离不开父母的关
心和爱护我们在温暖的家庭中快乐地成长着。
三、交流成长的喜悦和艰辛
1、讨论
在你的成长历程中一定发生过什么有趣的事情或者曾经遭受 过挫折。请先在小组内相互交流后再向全班同学汇报。
2、根据学生的汇报教师选择有代表性的内容板书。
3、讨论：这些事情让你明白了什么道理
5、小结
我们已经长大了我们的成长过程有欢乐也有泪水但是成长 让我们更懂事
了也更懂得回报父母对我们的爱了。
四、畅谈成长的责任与义务
1、以小组为单位谈谈自己已经长大了现在打算做什么
2、各小组选派代表向全班同学汇报。
3、小结
从同学们的表现中我看到了同学们的信心我们要以实 际行动来报答父母
对我们的养育之恩相信同学们长大了会让你们的爸爸 妈妈因为有你们而感到骄傲。
五、课后延伸
布置调查体验作业观察父母每天要做哪些事情并用自己 喜欢的方式记录下自 己的感言。
板书设计：你长大了吗？ 不成熟的表现
不成熟的表现
教学反思：
周节10—2 课题：你长大了吗 课型：新授课 教学目标
1、通过收集材料帮助学生体验自身成长的变化和进步。
2、帮助学生感受成长的快乐和艰辛。
3、学习调查、收集、探究的学习方法。
4、在活动中培养学生树立远大理想的信心。教学过程：
四、畅谈成长的责任与义务
1、以小组为单位谈谈自己已经长大了现在打算做什么
2、各小组选派代表向全班同学汇报。
3、小结
从同学们的表现中我看到了同学们的信心我们要以实 际行动来报答父母
对我们的养育之恩相信同学们长大了会让你们的爸爸 妈妈因为有你们而感到骄傲。
五、课后延伸
布置调查体验作业观察父母每天要做哪些事情并用自己 喜欢的方式记录下自 己的感言。
板书设计：你长大了吗？ 不成熟的表现
不成熟的表现
教学反思：
