生活中的比教案[1]_生活中的比教案

生活中的比教案[1]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生活中的比教案”。

生活中的比的教学设计

教学内容

北师大版小学数学六年级 “生活中的比”。教学目标

1、知识目标： 经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的 意义。

2、能力目标： 能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。

3、情感目标： 能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学重点

1、比的意义。

2、理解比与除法、分数的关系。教学难点

理解比与除法、分数的关系 教具准备

多媒体 教 学 过 程

一、创设情境，导入新课

出示淘气照片，问：同学们，大家都认识照片中的这个小伙伴吗？他觉得这张照片很帅，下面想请大家帮帮忙，在这些照片中选一些与这张比较像的照片。

（一）课件出示照片情景图，哪几张照片和刚才的照片比较像？那这两个怎么了?(引导学生回答：走形了，变样了)知道这是为什么吗?这节课我们就一起来探讨：

1、让学生观察照片B、C、D、E、的宽与长和照片A的宽与长的关系（1）引导学生说说各照片的长与照片A的长及宽的关系。（2）算算每张照片的长是宽的几倍？（填表）

2、展示学生作品，3、课件出示：

骑车情景图：每小时行多少千米？学生口答。（2）卖水果情景图：苹果的单价是多少元？

4、小结前面的计算方法：同学们，我们刚才解决问题都用了什么方法?（除法）引入比的概念，板书：两个数相除又叫做两个数的比。二、认一认

1、介绍比的读法和写法。

举例板书：6 ÷ 4写作6 ∶ 4读作6比4 认识比的各部分名称。6 ÷ 4 = 6 ：4 = 1.5

︱ ︱ ︱

︱

前

比

后

比

项

号

项

值

3、分别用比表示刚才的问题。

三、巩固新知

1、说一说

呈现生活中的“比”，使学生进一步体会比是广泛存在的。(课件出示)2我是小老师

（1）比的前项和后项都可以是0。（）

（2）、小红的身高是1米,妈妈身高165厘米,小红和妈妈身高的比是1:165。（四、引导学生探究求比值的方法

1、计算下面各比的比值。12 ∶ 8

2.6 ∶0.42、写出一个比值为1/2的比

3、想一想

比与除法、分数有什么关系？（课件出示学生口答）

4、说说生活中的比

四、全课小结

1、“比”的概念。

2、比的各部分名称以及求比值。

3、比与除法、分数有什么关系？

七、板书

生活中的比

两个数相除，又叫做这两个数的比。

如：6÷4写作6：4，读作6比4。)÷ 4 = 6 ：4 = 1.5 ︱ ︱ ︱

︱ 前

比

后

比 项

号

号

值