渔民画教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海滩画教案”。
初识渔民画
一、教学目标
1、初步了解渔民画的意义。
2、了解渔民画的特点。
二、教学过程
1、欣赏图片
欣赏关于海岛风光、渔家生活、渔业劳作、节庆场面等有渔乡特色和风土人情的图片。
2、看短片
观看关于中国开渔节和民间的一些节日的短片。
3、通过欣赏图片和观看短片，初步了解渔民画的内容。
4、欣赏别人的渔民画作品，分析渔民画在内容、色彩、构图等方面的特点。
线条的练习
一、教学目标
1、低段学生能够把简单的线条画的光滑，流畅。
2、高段学生通过简单的图案把线条画的光滑，流畅。
二、教学过程
1、指导所有的学生练习画简单的线条。
2、高段的学生练习带有图案的线条。
3、指导学生练习线条。
4、通过学生的线条练习，把个别的放在幻灯片上进行讲解，指出不足之处和优点，强调线条在构图中的作用。
色彩的单色渐变
一、教学目标
1、了解什么是色彩的单色渐变。
2、练习色彩的单色渐变。
二、教学过程
1、通过观看教师用电脑做出来的单色渐变的效果图，了解单色渐变的意义。
2、教师演示单色渐变的过程。
3、指导低段学生和高段学生一起练习色彩的单色渐变。
A、用铅笔在一张前画纸上画出直线的条形状。
B、以红色为例子，第一排原色，第二排加一点白，第三排继续加一点白，以此类推，到最后红色变得很淡。注意每次加白色的量要控制好，基本每次加差不多的量。学生自行选择一种颜色进行练习。
4、在学生练习的同时，指出存在的问题。
A、对低段学生怎么调颜色进行特别的指导。
B、强调涂色时，边一定要涂的光滑，强调颜色的区域性，尽量不要把颜色画到本区域的外面。
5、对学生的练习作业进行分析并指出优缺点。
色彩的多色渐变
一、教学目标
重点：
1、了解什么是色彩的多色渐变。
2、练习色彩的多色渐变。难点：由一种颜色渐变到另一种颜色。
二、教学过程
1、通过观看教师用电脑做出来的多色渐变的效果图，了解多色渐变的意义。对学生来说，多色渐变是个难点，教师在这方面要多讲解并给学生看直观的色彩效果图。
2、教师演示单色渐变的过程。
3、指导低段学生和高段学生一起练习色彩的多色渐变。
A、用铅笔在一张前画纸上画出直线的条形状。
B、多色渐变和单色渐变并不一样，多色渐变显得较复杂，比如以红色开始，由红色渐变到黄色，再由黄色渐变到绿色，接着由绿色渐变到蓝色，然后由蓝色渐变到紫色，最后由紫色渐变到红色，一个色彩的循环系统。中间可以适当的加白。
4、在学生练习的同时，继续指出存在的问题。
A、继续对低段学生怎么调颜色进行特别的指导。
B、继续强调涂色时，边一定要涂的光滑，强调颜色的区域性，尽量不要把颜色画到本区域的外面。
5、对学生的练习作业进行分析并指出优缺点。
色彩的自由应用
一、教学目标
重点：
1、了解冷色和暖色。
2、用原色进行涂色练习。
3、用自己调的颜色结合原色进行涂色练习。难点：
冷色与暖色的应用。
二、教学过程
1、观看教师用电脑做出来的效果图，初步认识各种颜色的结合运用。
2、教师演示各种颜色涂色的过程。
3、指导学生练习。
既然是色彩的自由应用，所以让学生调自己喜欢的颜色进行涂色练习，在直线的条形状里按照范围图上自己调好的喜欢的颜色。
4、继续指出存在的问题，对学生出现的新的问题进行指导并改正。
5、对学生的练习作业进行分析并指出优缺点。
简单图案的上色
一、教学目标
重点：
能对简单的图案进行上色练习。难点：
怎样把小图案和小图案之间的边和角处理好。
二、教学过程
1、观看一些多种色彩组成的简单图案并进行讲解。
2、教师演示涂色的过程。
A、用铅笔在铅画纸上随意的画一些简单的图案。
B、上色。
3、指导学生练习。
A、学生在铅画纸上随意画自己喜欢的简单的图案。
B、用自己喜欢的颜色对每一个小图案进行上色。
4、继续对个别调颜色有困难的学生进行调色指导，以及在上色的问题上指出存在的问题。
5、对学生的练习作业进行分析并指出优缺点。
复杂图案的上色
一、教学目标
重点：
能对复杂的图案进行上色练习。难点：处理好每个小图案之间的着色
二、教学过程
1、观看一些多种色彩组成的复杂图案并进行讲解。
2、教师演示涂色的过程并强调要点。
A、用铅笔在铅画纸上有针对性的画一些复杂的图案。
B、上色。
3、指导学生练习。
A、要求学生画一些老师说的图案进行自由组合。
B、根据老师的要求进行上色。
4、强调复杂图案上色时要注意的细节问题。
5、对学生的练习作业进行分析并指出优缺点。
临
摹
一、教学目标
重点：
通过临摹，学习别人的渔民画的优点，为以后的创作提供帮助。难点：
在临摹的基础上加进一些自己的想法和内容。
二、教学过程
1、欣赏别人的渔民画。
2、教师以其中一幅渔民画为例子，讲解临摹要注意的几个要点：
第一，画的主要内容，也就是选材。
第二，画中主体和次要的关系，也就是构图。
第三，画中的色彩对比关系。
3、指导学生临摹别人的渔民画，并及时指出不足之处。
A、打形。
B、上色。
不管在打形还是上色问题上，教师及时发现问题并帮助学生改正。
4、对学生临摹的习作进行分析并指出优缺点，尤其是低段学生。
通过临摹之后，对临摹的画进行适当的修改，加进自己的想法，使画中有自己想画的内容。
体验生活
一、教学目标
1、让学生亲身体会渔民日常的生活，感受家乡的风土人情。
2、通过写生，了解家乡浓郁的渔乡特色。
二、教学过程
1、学生当中有一部分是渔家的孩子，让他们讲讲家里人捕鱼、劳作的一些日常生活小故事。
2、分批带领学生去渔民家里感受生活。
3、分批带领学生去码头、港湾等地方进行写生。
4、回校让学生说说对渔家生活的体验和写生的体验，丰富创作源泉。
创作指导
一、教学目标
重点：
1、作品的内容和选材上要突出主题性。
2、作品的构图要有次要关系。
3、作品的色彩要干净、明快。难点：
作品的构图和色彩。
二、教学过程
1、以一张渔业劳作的照片为例子，讲解创作的要点，即内容、构图、色彩。
2、教师演示创作中构图的过程。
3、让学生以照片或图片为依据，根据照片进行创作。
A、构图：确立好照片的主题之后，另外加进一些和主题有关的内容。
B、上色：让学生根据自己的感觉上色，教师进行适当的提示和指导。
4、凭直观的想象进行针对性的创作。
创作是个漫长的过程，在这个过程中，教师对在创作过程中有困难的学生要给予及时的帮助，及时解决在创作过程中出现的问题。
