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大班社会教案：有卡走天下
活动目标：
1、观察各种卡，了解它与人们生活的关系。
2、尝试自己设计卡。
活动准备：
幼儿收集各种卡（也可用照片或拓印的形式）
活动过程：
一、我收集的卡
1、幼儿介绍自己的卡：（请部分幼儿进行介绍）这张是什么卡？卡上有些什么图案？它主要是用来干什么的？
2、教师介绍某一张卡：（教师出示一张银行卡）小朋友，你们能猜出这张是什么卡吗？像幼儿介绍：银行卡的正面写有“某某银行”的字样、银行的标记、一连串的字是卡号，反面写有一些需要注意的事项„„
3、你们知道还有一些什么样的卡吗？（请幼儿说一说，然后教师播放各种卡片的图片）
二、有卡真方便
1、小朋友，你们知道吗，这些各种各样小小的卡，给我们带来了很多方便。比如：出去购物时可以不用带很多现金，只要有一张消费卡（银行卡、信用卡、贷记卡等）；出去乘公交车，只要带一张卡（公交卡）；出去吃饭，只要带一张卡（饭卡）；到图书管借书，只要一张卡（借书卡）„„
2、除了老师说到的那些，你们知道还有哪些地方能使用卡吗？（引导幼儿结合生活经验，说一说）
3、我们知道了在平时的生活中，有很多时候很多地方都能够用到各种各样的卡，那在使用卡时要注意些什么事项呢？（让幼儿先说一说）
“要保护好卡，不要折，自己的卡应该收好，放好，不随意弄丢„„”
三、我想要的卡
1、小朋友，刚才我们说到了这么多的卡，那你们想不想设计一张自己想要的卡，有了这张卡能够让你在今后做什么事情的时候变得更方便。（启发幼儿根据自己的生活经验，说一说自己想要设计一张什么样的卡，比如：玩具城里的游戏卡、超市里的购物卡、爷爷的公园卡等）
2、节奏游戏：有卡走天下。
教师敲出各种节奏：请幼儿跟着节奏说说自己知道的各种卡和自己想要设计的卡的作用。如：“我有一张游戏卡，玩具城里任我玩”。“爷爷有张公园卡，天天散步带上它”等等。
四、幼儿扮演角色做公车、逛公园等，结束教学活动。
五、活动延伸
小朋友，刚才我们认识了很多各种各样的卡，也知道了在我们的生活中，这些卡给我们带来了许多方便，你们也都想好了自己想要设计一张怎么样的卡，那就请小朋友下了课之后，可以拿到各种材料来进行设计，把你想要的那张卡，做出来。设计的时候要想一想，一般卡上都要有什么，比如有标志，有字样，有数字，这样方便辨认等等。
