整百数、整十数的加减法 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“整百数整十数加减法”。
教学准备
1.教学目标
1、掌握千以内整十数，整百数加减法的算法，能正确计算。
2、培养学生的推算能力、迁移能力
3、感受数学知识之间的联系，激发学习数学的兴趣
2.教学重点/难点
1、掌握千以内整十数，整百数加减法算法，能正确计算。
2、培养学生的推算能力、迁移能力
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、复习引入
1、口算：20+30 40+20 60+10 70+20
30+50 40+40 10+70 10+802、师：整十数加减整十数，可以几个十加减几个十，如：20+30 2+3=5，5表示5个十，结果是50。
二、新授与探究
探究一（整百数加减整百数）
1、例： 小青蛙从第200格向前跳300格，跳到第几格呢？ 出示图
师：算式怎么列？ 生：200+300=，可以先算师：怎样计算？
师：计算整百数加法时，可以把两个数看作相同的计数单位组成的数再相加。跟进练习： 200+500 600+300 100+700 500+4002、例:小青蛙从第900格向后400格，跳到第几格呢？
1、比较：与前一个题有什么不同？
2、列式计算
3、比较计算方法的相同点与不同点
4师：计算整百数加减法时，可以先算0前面的数，得数表示几个百，所以要在结果的末尾添上两个0，探究二（整十数加减法）
例：小青蛙从第120格向前跳40格，跳到第几格呢？ 出示图
1、列式计算算理：几个十减几个十
3、结合图意：120-40表示什么含义？ 4：小结：
120-４0= 这题你又是怎么思考的呢？ 生：12个十减4个十是8个十 所以120-４0＝80 小结；师；计算整十数加减法时，可以把两个数看作几个十来计算
跟进练习：
900-10=
440-40=
80+50= 800+40=
270-70=
130+60= 学生小结计算方法
三、练习与巩固 练习
一、计算
5+4=
3+6= 50+40=
30+60 500+400=
30+600 500+40
300+60 练习二
小火车上有四节车厢，正确算出第一节车厢上的题目才能顺利进入下一节车厢。小组接龙比赛
480+50 260+70 310-60 530-90 580+50 460+70 510-60 730-90 780+50 760+70 710-60 930-90 练习三：选择题1、500+20=（1）700
（2）720
（3）520
（4）522、20+400=（1）600（2）420
（3）240（4）42 练习四：应用
小巧在计算时，把一个加数百位上的8看成3，把另一个加数十位上的6看成9，计算得到的和是530，正确的和应该是多少？
课堂小结
四、本课小结
计算整百数、整十数加减法时，可以把两个数看作几个十加几个十，或几个十减几个十来计算。
课后习题
五、课后作业 配套练习册
