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中小学心理健康教育之网瘾教案
一、教学导读
十几年的学习以来，发现无论是哪个年级哪个班，班里都多多少少的有一些网瘾同学。他们日常表现为对学习失去兴趣；不认真听课，没时间完成作业，不喜欢考试；甚至旷课逃学去上网，网瘾成为教育者最棘手的问题，它影响学生的健康发展。那么，学生产生网瘾的原因是什么呢？又该怎样消除网瘾呢？
二、教学目标
1、知识目标：正确理解网瘾的含义及危害，了解网瘾行为的相关问题。
2、能力目标：掌握开展阻止中学生上网成瘾行为的常用方法。
3、素质目标：使学生掌握自我调整网络时间的方法，并有效控制上网成瘾，辅助更好地知识学习与心理健康成长。
三、教学重点
1、正确理解网瘾的含义及原因
2、掌握开展阻止中学生上网成瘾的常用方法
3、让学生意识到上网成瘾的严重性及培养学生们自我控制的有效性
四、教学难点
让学生学会自我控制上网时间
五、教学类型
新授课
六、教学对象
初中学生
七、教学准备
教学课件，八、教学方法
讲授、上网经验交流、小组讨论、自我启示
九、教学流程
（一）课程导入：
抛出问题：如何让中小学生合理安排上网时间？
（二）网瘾的含义及行为表现
① 网瘾-----即网络成瘾，又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对之外的事情都没有过多的兴趣，从而影响身心健康的一种病症
② 行为表现？
沉迷网络世界，大量的时间都花在上网之上。
（三）网瘾的原因
主观原因：自控能力欠缺，认知能力有限，自我意识强烈
客观原因：社会环境，家庭环境，教育环境
（四）案例导入，寻找解决之道。
案例：视频实例。
解决方式：心理辅导老师的帮助与指导，给予学生领悟空间。
（五）真情互动，提供一些远离厌学的对策。
1、对老师的要求：（从多角度调查了解学生上网成瘾的根本原因，在作出相应的对策）
①课堂上多关注网瘾同学的内心世界，及时沟通。②私下谈心。
③适当与他的家人、同学朋友沟通，营造一个温馨的氛围。④定下“条约”，实施适当的外界压力，奖惩相当。
2、学生的努力方向：
①需尽可能多地与同学朋友交流，发展良好的人际关系，促进心理健康成长 ②培养健康积极向上的课外兴趣，如运动、阅读等，转移网瘾的注意力。③家长与老师应该予以关注，并积极配合学生的纠正。总之： 注意转移法、情绪调节法、心理辅导法等。
（六）小组自由提问，并派一名成员总结汇报问题。
小组成员：谭鑫 朱雨波 陈冠崎 王滔滔 本次教案编写：王滔滔（2015年12月 15日）
