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走向自主教案 第三单元 第六课 第二节
实习学校：乐山市实验中学 实习专业：政治 实习生姓名：杨欢 实习生性别：男 实习生年龄：23岁 上课班级：八年级5班
上课课型：新授课 上课时间：2014年10月27日上午第四节 指导老师姓名：杨学平
一、教材分析
本课时是上一课时的延伸，上一课时主要讲从众的含义、表现及影响，本课时主要讲从众的原因及怎样避免盲目从众，两课时联系紧密，同时本课时也为后面“偶像与自我”作铺垫。
二、学情分析
中学阶段是青少年从依赖走向自主的过渡时期，也是充满矛盾的时期。一方面，他们希望有自己的主见，自己可以做主决定事情；另一方面，他们又缺乏独立性，容易从众，尤其危险的是他们不知道如何去抵制不良的诱惑和负面的团体压力。学生急切想知道自己如何才能走向自主。
三、教学目标
（一）情感、态度与价值观目标：坚决杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
（二）能力目标;培养学生独立思考和明辨是非的能力，做到自主选择，勇于负责。
（三）知识目标：掌握盲目从众的原因，学会怎样克服盲目从众，走向自主。
四、教学重难点
（一）教学重点：盲目从众的原因以及怎样克服盲目从众，最终走向自主？
（二）教学难点：面对他人和集体的意见，个人该如何做出正确选择？
五、教学方法
讨论法、问答法、讲解法。
六、教学课时 1课时
七、教学手段 多媒体教学
八、教学过程(一)课堂导入
老师：请同学们看一下这则材料。
曹华林在初中时，本是个品学兼优的学生。2003年，他以高分考入了潍坊一所重点高中。不久，从山区农村进城的他感到了一种莫名的压力：他发现自己的“土气”与班里有些“城里同学”的时尚格格不入。为了让别人接纳自己、认可自己，他不再把精力放在学习上，反而在吃穿上竭力模仿“城里同学”。另外，他还结识了一些社会上的“哥们儿”，“哥们儿”的行为对它产生了极大的诱惑：他向他们学会了逃课、打架、进网吧。2006年6月6日，即高考的前一天，“哥们儿”约他去打架，本来还有点犹豫的他没有经住“哥们儿”的怂恿和诱惑。在打架中将一名中学生砍成了重伤。为此，他被公安机关拘留。没有模仿成“城里人”，却成了“所里人”。
问题：材料中是什么原因导致了曹华林最终被公安机关拘留？ 学生：是盲目从众导致的。
老师：可见盲目从众给我们带来的危害是非常严重的，那么是什么原因导致曹华林会盲目从众以及怎样避免类似事件的发生？这就是这节课我们要学习的内容。请同学们翻开书58页，今天我们学习第六课第二节走向自主。
（二）新课展开
老师：首先请同学们把问题写下来，盲目从众的原因有哪些？然后在思考一下，我请一个同学说一下。
学生：思考了片刻后，学生回答首先不全面，其次就是回答中有错误的地方。老师：
1、缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。
2、社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。
3、缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一重要原因。
问题：通过前面的学习，我们知道盲目从众的危害是非常大的，那么是不是我们就无法避免盲目从众了呢？ 学生：不是的。老师：接下来我们来思考一下怎样克服盲目从众、走向自主。
请大家先把问题写下来：怎样避免盲目从众？（避免盲目从众的重要途径），然后思考一下，并回答。
学生:回答不完整，需要老师总结归纳。
老师：A、要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。B、自主选择，勇于负责。
a、全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。
b、增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。
C、心中有原则，自主地作出并坚持正确选择，那么，盲目从众的现象就会从我们身上消失。请同学们思考一下这个问题：
周末，有几个同学约小明去做不同的事，如下:
1、我们去网吧玩游戏。
2、我们去踢足球。
3、我们去社区打扫清洁卫生。
4、我要做作业。
5、我要给住院的妈妈送饭。
如果你是小明，你该怎么选择？（请排好序，并说明理由）
学生：答案不统一，但基本上大家选择的顺序是54321，理由当然是孝敬父母是最重要的，其次是自己的功课，再次服务社会，紧接着是锻炼身体，最后才是娱乐活动。
老师：从同学们的选择可以看出，你们中很多人做事是讲原则的，并不会盲目地听从别人的意见，那么我们还是一起来了解一下这个问题：
面对他人和集体的意见，我们该如何做出正确选择？
1、对他人和集体的正确意见、决定和行动，要学会抵御。
2、在集体中生活，要力求做到“入乡随俗”而不庸俗、合群而不盲从、和谐而不苟同。
3、不跟随同伴或他人作恶。
4、如果跟随同伴做了错事，要承担自己的责任。
5、在同伴即将或已经做错事的情况下，要敢于提出反对意见。
（三）课堂小结
这节课我们学习了这些知识：
1、盲目从众的原因有哪些？
2、怎样避免盲目从众？（避免盲目从众的重要途径）
3、面对他人和集体的意见，自己该如何做出正确选择？
（四）课堂练习
1、下列不属于避免盲目从众的措施是（D）
A、努力学习知识、积累经验、锻炼能力
B、培养独立思考的能力
C、培养自主判断、明辨是非的能力
D、培养自立和自尊的能力
2、导致青少年容易出现从众现象的原因是（D）
（1）依赖性较强（2）自信心不足
（3）缺乏独立性（4）情绪稳定
A、（1）（2）（3）（4）B、（2）（3）（4）
C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）
九、教学反思
本节内容从知识点上来讲并不算难，关键是要让学生真正领悟到深层次的含义就不是那么容易了，另外我在讲课的过程中还出现了思路不清晰、偶尔的停顿等情况，所以在教师风范这一块我还有很长的路要走。
十、板书设计
（一）盲目从众的原因有哪些？1、2、3。主要从个人、社会群体、非正式团体等方面来分析。
（二）怎样避免盲目从众？（避免盲目从众的重要途径）A、B（a,b）、C
（三）面对他人和集体的意见自己该如何做出正确的选择？（1）（2）（3）（4）（5）
