三年级上册教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级上册科学教案”。
第五课时
教学内容：
乘数中间有0的乘法 教学目标：
知道“0乘一个数得0 ”，会计算乘数中间有0的乘法，并运用相关知识解决实际问题。过程与方法：
让学生从乘法意义入手自主探索“一个数与0相乘得多少”的问题，帮助学生在感性层面上获得对这个知识的初步理解，并通过“想一想”逐步加深理解。能结合估算和已有的笔算方法，独立探索乘数中间有0的乘法笔算方法。利用改错练习，帮助学生纠正错误，沟通联系，掌握方法，逐步形成技能。教学重点：
能结合估算和已有的笔算方法，独立探索乘数中间有0的乘法笔算方法。教学难点：
让学生从乘法意义入手自主探索“一个数与0相乘得多少”的问题。教学过程：
一、口算练习。
7×4= 8×3= 1×4= 6×4= 7×3= 9×3= 6×5= 3×6= 2×7= 4×8= 8×9= 7×9=
二、教学新课。
1、出示“小猫钓鱼”的场景图。
提问：三只小猫一共钓了多少条鱼？（学生根据场景图很容易直观地得到结果）让学生把思考过程分别列成加法算式和乘法算式，利用直观和3个0相加得0，理解“0和3相乘等于0”。
“想一想”。学生独立思考，填写结果，再交流自己的想法，获得“0和一个数相乘得0”的认识。
“想想做做”第一题，学生在书上完成。
2、出示体育馆看台场景图
① 让学生从中获得信息：一排有17个座位，一个看台有6排。计算出一个看台的座位数：17×6=102（个）
②一个看台有102个座位，体育馆有4个同样的看台，估计一下，一共有多少个座位？（既可以体会由部分估计整体的策略，又体会积的大概范围。）
同座交流：一个看台有102个座位，4个看台有400多个座位。③你会用竖式算一算吗？
讨论：你是怎样想的？（积的十位上写几？为什么？）
④比较笔算和估算的结果。（使估算和笔算的结果相互验证。）
三、巩固练习。
1、出示“想想做做”第二题，先估计，再指名三人板演，其余同学做书上。
2、教师巡视，列出错题，结合第三题，找出错在哪里，交流后再把它改正。（强调利用估算监控笔算结果，提高计算正确率。）
3、独立完成第5、6题。
问：你是怎样做的？（让学生体会估计的策略）通过观察，了解每个书架上的书大约200本，然后用加法或乘法估算。交流第6题提的问题，感受简单的数学问题与较复杂的数学问题的联系，还可以感受数学与生活的联系，以及数学在日常生活里的应用，发展数学意识。
四、总结全文。通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、课堂作业。想想做做第4题。
板书设计：
乘数中间有0的乘法
例题1(题略)例题2(题略)0+0+0=00 + 3 = 0 你能改写成乘法算式吗？ 17×6=102(个)
102×=408(个)
× 4 408
答：体育场一共有408个座位。
