改变物体在水中的沉浮教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“改变物体在水中的沉浮”。
改变物体在水中的沉浮
临澧县杨板中心小学 田甜
一、实验在教材中所处的地位和作用
《改变物体在水中的沉浮》是冀教版科学三年级（上册）《水》中第二课时的学习内容。这节课是引导学生研究改变物体在水中的沉浮状态，初步认识对物体浮沉和物体大小、轻重关系的认知。通过学生对已有的知识经验，动手能力和科学研究方法的综合运用来实现，同时激发学生对科学学习的兴趣。
二、实验原型及不足之处
教材先出示一下材料，再提出问题：
1、瓶子在水中上浮，用什么方法让它沉下去？
2、橡皮泥在水中下沉，用什么方法让它浮上来？
这个实验中的实验材料玻璃瓶易碎不易保管，橡皮泥在改变其形状、体积时大小、厚度难掌控，实验失败几率大。
三、实验创新与改进之处
1、改变原有实验中的材料，玻璃瓶易碎且不易保管，替换成常见、易寻的塑料瓶，把装入瓶中的水替换成更易观察且密度大于水的石子。
2、原有实验中用橡皮泥做实验，体积改变时，大小、厚度难掌控，实验失败几率大，替换易变形、一张空的锡箔纸。
3、用更常见、易操作的材料做好实验，让实验更贴近生活，让学生更容易理解。
四、实验器材
玻璃水槽、水、塑料瓶、锡箔纸、石子、水桶、记录纸等等。
五、实验原理及装置说明
1、塑料瓶中加石子的多少决定瓶子的沉浮。
2、锡箔纸体积的大小决定锡箔纸的沉浮。
六、实验过程
实验一：
实验名称：塑料瓶的沉浮 不变材料：塑料瓶、水
变化材料：石子的多少
实验结论：塑料瓶加满石子下沉，空瓶子上浮。实验二：
实验名称：锡箔纸的沉浮 不变材料：锡箔纸、水
变化材料：锡箔纸的形状
实验结论：锡箔纸能下沉，做成船、碗形状可上浮。
七、实验效果
用最简单常见、易操作的实验材料，让实验变的更加简单更加贴近生活，学生更直观的看到实验过程且保持其他条件不变，实验操作起来更加容易。贴近生活的实验更有利于提高孩子们学习科学知识的兴趣与信心，掌握科学的学习方法，形成正确的科学态度和科学作用。
八、自我评价
对于三年级的学生来说，刚刚接触科学这门学科，很多的自然现象、自然规律并不懂，很难从科学的角度去理解。简单的方法，贴近生活的实验，更容易让学生对科学感兴趣。通过实验的操作逐步培养学生热爱科学这门学科，让孩子们在快乐的氛围中区合作、探究，充分发挥他们的想象力和创造力，让孩子们感受到成功的喜悦，老师也觉得欣慰。
