15 蒲公英的梦 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蒲公英的梦教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文中重点词、句的意思，体会作者表达的思想感情。3.读懂课文内容，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
2.教学重点/难点
教学重点
通过各种形式的朗读，加强对课文内容的理解。教学难点
通过本课的学习，领会作者表达的思想感情，教育学生热爱大自然
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导课
同学们，你们做过梦吗？是呀，不光我们人类会做梦，在植物王国有位朋友也会做梦，愿意去蒲公英的梦里玩一玩吗？
二、新授
（一）初读课文，整体感知。
1.学生自由借助拼音，小声朗读课文，边读边用笔标出自然段，并且圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方，反复练习朗读，直至读通、读顺。
2.同桌互相朗读，并互相纠正读音。
3.教师范读课文，学生听读课文，了解大意。4.共同交流，你知道了课文的哪些内容？
（二）识记生字。
1.认读识字卡片，并组词。2.运用学过的识字方法自学生字。
3.利用工具书或联系上下文理解下列词语：笼罩、恬静、烦恼、惺忪、咳嗽、遭遇、愁眉苦脸、迫不及待、震耳欲聋、不偏不倚
（三）分段朗读课文，小组讨论。1.分段朗读课文，并互相评价。
（1）同桌合作练习朗读课文，并互相评价，指导。
（2）开展朗读比赛，同桌合作朗读课文，比一比、评一评、赛一赛，看哪个同桌合作读得最好！（3）指导朗读。2.读课文思考问题：
（1）蒲公英究竟做了一个什么样的梦？（2）课文主要写了什么？
3.合作探究：
（1）理清课文顺序，课文分成几个部分？
（2）把找到有关蒲公英梦到的段落语句读给大家听。4.交流展示：
（1）梦中的蒲公英快乐地笑了可现实中的蒲公英快乐吗？（2）面对如此的遭遇，蒲公英又是怎么说的呢？
三、练习
（1）给下列词语注音。
（）（）（）（）（）（）笼罩
恬静
烦恼
惺忪
咳嗽
遭遇
（2）tián jìng
fâi qì
kã sou
shuǐ yuán
wū
rǎn（）（）（）（）（）
pî bù jí dài chïu mãi kǔ liǎn
bù piān bù yǐ
zhâněr yù lïng（）（）（）（）（3）解释下列词语的意思。
愁眉苦脸
迫不及待
震耳欲聋
不偏不倚
课堂小结
《蒲公英的梦》这篇科学童话写的是在城市的街心公园，一棵蒲公英开花了，但是她深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美丽的环境中，后来在梦中实现了她的愿望。教育人们增强环保意识，保护我们的家园。
课后习题
1.课下认真练习本课生字词的书写。2.熟读课文。
板书 板书 蒲公英的梦
什么梦——为什么做梦——人类对环境的破坏
