跳伞表演教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“哑剧表演教案”。
《跳伞比赛》教案
学习内容：
北师版小学数学一年级下册的10-12页跳伞表演。学习目标：
1、结合具体情境，进一步体会减法的含义。
2、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。
3、培养提出数学问题的意识和能力。学习重点：
初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。学习难点：
1、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。
2、使学生进一步体验加减法的含义。学具准备：
课件、小棒和圆片。学习过程：
一、创设情境，导入新课
今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？（生答）现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”（指向黑板课题：跳伞表演）。请看大屏幕。（出示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞）
二、探究解题策略
1、学生仔细观察图，提取数学信息。
2、学生汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演；天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛；红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个，蓝色降落伞有7个。（师板书：蜗牛的数目）
3、学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提个不一样的数学问题。
4、学生汇报所提问题并尝试解答。
生1：红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个？ 生2：红色降落伞比黄色降落伞多几个？ „„
同学们观察得真认真，能提出这么多的问题。
5、刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个？”的问题，这节课我们就来解决这类问题。
三、学生操作，探索新知
1、请同学们拿出小棒和圆片，先摆14个红色的圆表示红色降落伞的个数，再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。注意两种颜色一一对应后，多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。教师巡视、指导。
点名汇报。（红色降落伞比黄色降落伞多8个）
根据所摆学具列出算式。板书：14-6=8。让学生说出14、6、8表示的意思。
2、请同学们打开课本第10页，把一些信息填上。
3、学生试完成的“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”，教师评价学生。
通过图形引导学生发现“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”和“红色降落伞比蓝色降落伞多几个？”方法一样。
4、同学们仔细观察今天的问题和算式都有什么特点？你有什么发现？你学到了什么？（先跟同桌说一说，再发言汇报。）
小结：这节课通过学习“谁比谁多（少）几”的问题，知道用减法计算。
四、巩固练习。（课件出示）
同学们真厉害，能发现解决这么多问题，那么我们书上也有问题，大家能帮忙解决一下吗？
完成试一试第1、2题，点名回答，学生评价。
五、全课小结。
这节课你学得怎么样，有什么收获？ 生1：对于多少的题目我会做了。
生2：我学会了“谁比谁多（少）几”的问题可以用减法计算。生3：数学和我们的生活有密切关系。生4：两数相差用减法计算。
六、作业布置
课后练一练，3、4、5、7题 板书设计：
跳伞表演（解决减法问题）红色：14个
黄色：6个
蓝色：7个 红色降落伞比黄色降落伞多几个？
14-6=8（个）
蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”和“红色降落伞比蓝色降落伞多几个？
14-7=7（个）
