二年级清澈的湖水教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“清澈的湖水教案设计”。
《 清澈的湖水》教案
叶 琴 教学内容：人教版小学语文二年级27《 清澈的湖水》
第一课时
教学目标：1 认识12个生字，会写4个字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。3 有保护环境卫生的意识，并可以了解垃圾分类对环境保护的好处。
教学重点：能正确有感情地朗读课文，感受小洁心灵的美好。
教学难点：朗读中感受风景的优美和小洁心灵的美好。有保护环境，做好垃圾分类的意识。教学准备：教学课件、生字卡片。
教学过程;
一、揭题，激发美
1、课件：出示一幅湖水图，你看到了什么？(清澈的湖水)
2、你见过湖水吗？会说（）的湖水？
3、根据学生回答，板书：清澈的湖水（注意澈是翘舌音）。今天我们就一起来学习第27课，齐读课题。
一位叫小洁的小朋友亲眼看到了这样清澈的湖水，我们随她一起去看一看吧。
二、初读，感知美
1、听课文录音，小声跟读，并标上自然段。
2、风景美，文字更美，你想来读读课文吗？自由读课文，遇上难读的字句多读几遍。
3、检查:出示生字词认读，纠正读音。
三、精读，欣赏美
1、小洁和爸爸妈妈出去游玩，乘坐在游船上，欣赏了哪些美丽的风景？ 课件出示湖水图，根据学生回答，板书：山石 湖水 小鱼 2、这么美的景物，书上是怎么写的？
细心地读读2----4自然段：找出喜欢的风景优美的句子，用——划一划。3、交流（根据学生回答随机进行。）
“我喜欢山石”部分 出示句子：看，那边的山石像正要跳起的青蛙，这边的山石像展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。
指名读，你为什么喜欢这句？（山石很有趣、奇特）
“雄鹰”飞起来了吗？从哪看出来的？（欲）理解“展翅欲飞”。青蛙跳起来了吗？从哪看出来的？（正要）指导朗读：谁能看着图来介绍这些有趣的山石？
小船儿向前行驶，小洁还会看到哪些有趣的山石？出示各种山石的图片：你能模仿课文的样子来介绍吗？
小结：山石仿佛变成了可爱的动物，真是千奇百怪、栩栩如生啊。“我喜欢山石”部分
出示句子：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云和变幻的山峦。指名读，你觉得湖水怎样？
从哪里看出湖水很清澈？
再读句子，有什么不懂的地方吗？（什么是变幻的山峦？）
看课件画面，现在你知道什么是变幻的山峦？ 谁来美美地读一读，让大家感受这美丽的湖水?
“我喜欢小鱼”部分
出示句子:：清澈的湖水里有许多小鱼在游，一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！
指名读，你为什么喜欢这句？
小鱼跃出水面做什么，你想对它说什么？
大家感受到小鱼是多么有趣啊！谁能读出对它的喜欢？
四、小结：小船在湖水中轻轻荡漾，蓝天白云，两岸奇特的山石，小鱼欢快地游玩，这样的美景你有什么想说的吗？
（生交流感受，感受大自然环境的优美与奇特，有爱护环境、美化环境的愿望）让我们随着音乐美美地读读课文2——4自然段，一同欣赏美的风景，美的文字。在欣赏湖水美景时，还发生了一件事，是什么事呢？下节课再学。
五、写字指导
1、出示儿歌，复习字词。
老师把今天学的生字编成一首儿歌，你还认得这些生字朋友吗？指名读，齐读。
2、出示田字格中的四个生字，指名读。
仔细观察，说说要注意什么？
眼睛：眼目旁，左窄右宽。
纸船：“纸”的右边部分注意笔顺，“船”注意舟字旁的写法。3、学生写字，教师巡回指导。
板书设计
清澈的湖水
环境优美：山石 湖水
小鱼
