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初中七年级美术《标志设计》教案
教师：张掖六中 郭勇
课程类别：设计·应用
教学目标：
根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标 为：
1.知识目标：了解标志的分类及表现形式，学习标志设计的创作方法； 2.能力目标：提高学生的观察、想象、创造思维能力和语言表达能力；
3.情感目标：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观。
教学重点：标志的应用分类和表现形式。教学难点：标志的创意设计。教具准备：电教设备、课件等。
学具准备：画笔、画纸、颜料等绘画用品。教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、欣赏思考导入 新课：教师启发提问。
1.欣赏2008北京奥运会场景图片，提问“此时此刻这座城市发生了什么？” 2.由学生的回答（北京奥运会），进一步提问“你怎么知道这里正在举办奥运会呢？” 3.由学生的回答（北京奥运会的标志），引出课题。（板书课题）
三、讲授新课：
（一）、结合2008北京奥运标志讲述标志的概念：标志是具有一定象征意义和内涵的视觉符号。
（二）、标志的分类及表现形式
1.欣赏国内外知名标志，引导学生分析标志的类别：
（机构、企业、商品等类型的标志，安全、场馆、操作等公共公共标志等）。2.引导学生分析标志的表现形式：
a.文字构成的标志。如可口可乐标志、美特斯邦威标志等等。b.图形构成的标志。如奥迪标志，香奈儿标志等等。
c、文字和图形相结合构成的标志。例如：蒙牛乳业标志、阿迪达斯服饰标志、中国铁路的“工人”标志等等。
四、标志设计的方法步骤。以设计“禁止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。
1、选题；确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；
2、构思；怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
3、构图；可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；
4、定稿；选择最理想的设计定稿。
5、着色；设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
五、作业：
1、设计学科小组标志；
2、将设计好的标志应用到学科资料袋上；
六、课堂小结：展示设计较好的作业，相互评述，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。
教后记：
