二年级语文下册《找春天》第一课时教案部编版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版语文一下册教案”。
二年级语文下册《找春天》第一时教案
部编版
教学目标：
．会认9个生字，会写9个生字
2．正确、流利、有感情地朗读文。背诵文。
3．结合文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。
教学重点：
．会认生字，会写生字
2．正确、流利、有感情地朗读文。背诵文。
教学难点：
．结合文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。
时安排：两时
教学准备：
教学过程
第一时
一、激趣导入,积累词语
播放歌曲《春天在哪里》（师生共唱）春姑娘悄悄地来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！（让学生说说平时积累的有关春天的词句。）
2师：是的。春天来了！春天来了！让我们一块去找春天吧！（板书：找）
3板书题，齐读。（板书：找春天）
二、初读文，自主识字
自由读文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。
2检查生字情况。
（1）出示生字词，学生认读。
害羞
遮遮掩掩
躲躲藏藏
探出头
嫩芽
音符
触到
喜鹊（带拼音）
（自读—指名读—去音读—开火车读）
指导：“遮、触”是翘舌音。“遮”读一声。是en不un。
（2）出示生字
羞
遮
掩
“嫩”韵母
躲
探
嫩
符
触
鹊（带拼音）
（齐读—指名读—去音读—男女分组读）
（3）合作交流识字方法。
熟字加偏旁识字：躲（身+朵）触（角+虫）鹊（昔+鸟）符（竹+付）
联系生活经验，结合动作演示识字：遮、掩、探。
自编谜语识字：羞（歪尾巴羊骑着牛）嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐）
（4）结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。
3出示句子，巩固识字。
师：同学们真是厉害，一下子把生字宝宝都记住了，可是老师有几个句子觉得特别难读，不知道同学们愿不愿意帮助老师读好这几个句子。（出示）
（1）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
（2）小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
（3）春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
（4）她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
（齐读—范读—指名读—四人小组读）
三、朗读文，感悟积累
快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？请你用“——”把它划出来，然后读一读。
（自读—指名读—范读—感悟读）
（1）师：你们是从哪些词看出“我们几个孩子”的心情的呢？请你把它圈起来。
（抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情，相机板书。）
（2）读好带“！”的句子，引导学生理解感受感叹号所蕴含的情感。
（3）指导书写
师：我们的小朋友真棒，很快就能帮助老师解决了难题。老师发现呀，刚刚我们我们读的句子中有几个字也非常难写，同学们有没有信心来挑战一下呢？)躲：提示偏旁，左右结构，注意提醒第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些。
探：提示偏旁，左右结构，秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展。
摇：提示偏旁，左右结构。（较简单，简单讲解）
脱：提示偏旁，左右结构。（较简单，简单讲解）
棉：提示偏旁，左右结构。（较简单，简单讲解）
2)师范写，生书空，描红
3)展示，点评，改正。
2师：我们写好了字，继续来看我们的文。
轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点，用“——”划出来。
师：同学们找的和老师找的一样吗？（出示）同学们看，这些词还是属于我们学过的AABB式的词语呢，你还知道哪些AABB式的词语呢？
（生自由回答，师相机板书）
四、拓展延伸
师：我们刚刚说出了这么多AABB式的词语，你能不能用你所说的词语说一句完整的话呢？
（生自由回答，师指导）
五、小结
我们这节同学们不仅帮助老师读通顺了句子，还跟老师一起挑战写生字，把我们这篇文大部分难题都解决了，但是在春天里美妙的事情多着呢，我们下节继续来感受美妙的春天吧！
六、作业、用自己喜欢的方式有感情地朗读全文。
