教案设计 再见了,亲人第2课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“再见了亲人教案设计”。
再见了，亲人 第2课时
（一）教学目标
1．学习第一段，了解三个材料联系的方式。
2．能有感情地朗读第一段，感受朝鲜人民中国人民志愿军的深情厚谊。
3．知道反问句的作用，进一步理解“惟
一、同归于尽、雪中送炭”等词语的意思。
（二）教学过程
1．研读第1自然段。①这一段写谁来送别？
②课文中哪句话最能看出愿军与大娘的深情厚谊不忍离别？ ③从哪些事看出大娘对志愿军的深情谊？（2）讨论以下思考题，再深入理解。
①“比山还高比海学深”的情谊说明什么？把这句话反问句改成陈述句后，比较着读一读，课文用反问的形式结束这一段，好在哪儿？
②“雪中送炭”是什么意思？课文中“雪”和“炭”分别指什么？为什么说“这真是雪中送炭呀？”
③“惟一”是什么意思 ？大娘为什么宁愿舍去惟一的亲人也要救战士？（3）小结，指导朗读。
①自由读一读，看看第1自然段按怎样的顺序写的，与后两个自然段一样吗？ 讨论后归纳：文章按“劝慰——回忆——抒情”的顺序写。②分别指名读这3部分，个别与集体穿插朗读。
③我们可以按照学习第1自然段的方法学习2、3自然段，即在阅读前，给自己提出相似的思考题，带着问题读课文。
2．学生分4人小组，共同学习第2或3自然段。
3．全班交流自学情况，同时，能把未尾的反问句改为陈述句，体会感情。4．有感情地朗读第一段。
（1）学生自由组合，配合朗读其中1个自然段。（2）每一合组汇报朗读，师生共同评议。（3）全班齐读第1自然段。完成课堂作业本2、3、4题。
