风筝节教案（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园风筝节活动”。
幼儿园大班社会教案：风筝
设计意图：
孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。
活动目标：
1、让幼儿了解风筝的起源。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。
3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
活动准备：
1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成“风筝展”
2、风筝幻灯片、音乐。活动过程：
一、请幼儿介绍自己制作的风筝。
1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。
2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。
(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。
二、让幼儿了解风筝的起源。
1、教师出示“龙”形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝
教师：没错，国，是我们的祖先发明创造的。
2、故事《风筝的起源》 教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久
教师小结：术。
三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。
1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗
2、幼儿欣赏风筝图片。图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝有什么特点?（?(“龙”是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中
?老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。)是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。
再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风))龙代表什么?(代表中国一个叫墨子的人发明的，?(五颜六色的、好看的„„)
是具有中国特色的民间艺)它的形状左右是一样的。
龙形风筝 风筝是在很久很久以前，对称
图二：鱼形风筝
教师：这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花„„)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案? 教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。
图三：小狗风筝
教师：这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。
图四：夜光风筝
教师：这只风筝很特别，上面有什么是晚上放?(图五：最大的风筝教师：这只风筝长不长吗?(不能)怎么办这么样?(齐心协力、图六：最小的风筝教师：看见风筝在哪了吗币还要小。
教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的的，你觉得中国人怎么样是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪
3、幼儿说说自己见过的风筝
教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗
四、风筝的用处
1、幼儿观看风筝节幻灯片。
师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，放风筝比赛。
2、风筝的用处。
教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣
3、教师小结：风筝很美，可以装饰环境递信息，放飞心愿。
在很久很久以前，候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。
五、放飞心愿。
1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。
教师：自己的心愿寄托在风筝上。
2、幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。
教师：你们的愿望是什么
3、教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧活动延伸：
1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。
2、把放风筝时的情景画下来。声明:中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源：)为什么?
?这是世界上最长的风筝，?(需要很多人帮忙、合作、团结
?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬?(聪明、能干„„
人们有这样的习俗，?(一亮一亮的小灯
?)这叫夜光风筝。它适合在白天放还有3500)那我们平时做事情想把事情做得更好也要)作为一名中国人你有何感想!人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，?
;放风筝给我们带来快乐
这样的风筝一个人能放起来?都是咱中国人制造?(骄傲、自豪„„)?(幼儿答)进行;风筝还可以帮我们传在放风筝的时我把!http://www.daodoc.com]
幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线 往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿 都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。
放飞我们的风筝
教案目标：启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。引导幼儿初步感受风筝的对称美。教案准备：人手一只马夹袋、剪刀、胶水，每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。教案过程：
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）
教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？
二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）
过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导 幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟）
教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。教师引导语：
（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）（2）怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）
五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟）小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。幼儿园优秀教案推荐
中国风筝
教案目标：鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感，让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
教案准备：家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成“风筝展”。教案过程：
一、请幼儿介绍自己制作的风筝。
1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。
2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。
(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，强幼儿的自豪感。)
二、让幼儿了解风筝的起源。
1、教师出示“龙”形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝教师：这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝，办?(需要很多人帮忙、合作、团结
图六：最小的风筝
教师：看见风筝在哪了吗?教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的么样?(聪明、能干„„)作为一名中国人你有何感想感到骄傲和自豪!
3、幼儿说说自己见过的风筝教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗
四、风筝的用处
1、幼儿观看风筝节幻灯片。教师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，进行放风筝比赛。
2、风筝的用处。
教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣
3、教师小结：风筝很美，可以装饰环境在很久很久以前，人们有这样的习俗，风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。
五、放飞心愿。
1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。教师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术。的心愿寄托在风筝上。
2、幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。教师：你们的愿望是什么
3、教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧活动延伸：
1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。
2、把放风筝时的情景画下来。-
再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)
有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎?(骄傲、自豪„„)?(幼儿答)?
;放风筝给我们带来快乐;风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。把心中美好的愿望寄托在风筝上，?
增?(不能)怎么齐心协力、在放风筝的时候把我把自己?(这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。是的，我也为自己是一名中国人而!
