漫话春节教案、反思、评课材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的老师教案反思评课”。
四年综合实践活动课
《漫话春节》教学设计
——汇报课
昌图县实验小学
刘
洋
漫话春节
——阶段成果交流阶段
活动目的：
1、使学生了解成果交流的形式，指导学生学会选择恰当的形式进行汇报。
2、体验学习活动的快乐和成功，增强自信心，提高学习兴趣。
活动重点：
1、在学生了解春节相关知识的基础上，通过小组合作，选择恰当的方式进行汇报。
2、锻炼学生的合作意识、创新意识、语言表达能力。
活动难点：引导学生把收集的资料，运用恰当的方式进行汇报。活动过程：
一、教师导入
1、春节是我国最传统、最隆重的节日，节日文化源远流长，对于春节，只是每年的庆祝活动给我们留下了美好的回忆，但这些回忆都是零散的，只觉得好玩、有趣，没有引起你们的深沉思考。所以，在这次综合实践活动中，我们把“漫话春节”作为活动的主题，然后把这个主题分为四个子课题“春节的习俗”“少数民族的春节习俗”“过春节为什么要放鞭炮”“如何手工制作拉花”，同学们自愿分成四组，对自己感兴趣的问题进行了研究。
2、经过一个星期的收集资料，归纳整理，相信同学们在此时此刻已经有了不少的收获，今天就让我们一起感受中国春节文化的博大精深吧！
3、在汇报之前，老师想提一些要求，希望汇报的同学不仅可以喝
我们一起分享活动的成果，还可以喝大家分享活动的过程和感受，也希望其他同学能够用心倾听，互相取长补短，对同学做出合理的评价，能做到吗？现在就开始进行汇报。
二、汇报开始。
（一）1、|第一小组进行汇报。
2、其他小组进行简单的评价。
3、教师小结：你们的幻灯片做到非常漂亮，收集的资料也很全面，其他小组的同学也应像他们一样多动脑筋，用恰当合理的方式进行汇报。
（二）、1、第二小组同学进行汇报。
2、学生互评
3、教师小结：这个小组在活动中有合作，有分工，正所谓“众人拾柴火焰高”，他们分工明确，内容具体，让我们掌声鼓励。听听下一小组的汇报。
（三）1、第三小组汇报
2、学生互评
3、教师小结：这个小组主题鲜明，围绕主题，选取有价值的材料，编成了小故事、小快板，汇报形式新颖、生动，值得表扬。俗话说的好“好戏在后头”，最后让我们听听第四小组的汇报。(四)
1、第四小组汇报
2、学生互评
3、教师小结：第四组不仅展示了活动过程，还动手实践，让我们欣赏到美丽的拉花，掌声鼓励他们。
三、教师总结
同学们，通过今天的汇报，大家对春节有了深入的了解，更重要的是在这次活动中，同学们发挥了自己的智慧，锻炼了能力，每个人都积极投入到活动中来，让我们把这次综合实践活动作为一个新的起点，共同迎接未来丰富多彩的学习生活！
学 反刘
洋
教 思
教学反思
在人人公开课中，我在四年六班上了一节综合实践活动的公开课，活动主题是漫画春节。通过上几节课的学习，学生自己提出了子课题，并通过多种方式收集了和子课题相关的资料，并小组合作，对资料进行了筛选、整理，并用恰当的方式在本节课进行了汇报。
学生资料收集全面，并运用通俗易懂的方式进行了汇报。学生不但了解了中国春节文化的博大精深，而且通过活动，掌握了综合实践的学习方法。他们通过各种方式收集资料，例如上网查询、询问家长、询问老师，请教美术老师等多渠道收集，小组合作，选用恰当的方式进行汇报。例如：第一小组制作幻灯片；第二小组图片、音乐、资料相结合的幻灯片；第三小组采用讲故事、快板、谈感想的形式；第四组采用边讲解边现场制作，并展示了精美的拉花。学生在听汇报的过程，是享受的过程，不仅掌握了知识，同时受到了艺术的熏陶，对他们的心灵是一次启迪，为下次活动打下了良好的基础。
总之，本节课达到了预期的目的，学生掌握知识的同时，提高了实践能力。本节课也有不足之处，就是学生汇报成果时，未能讲讲他们活动过程的感受，下次要加强他们对这方面的引导。
人人公开课评课材料
（科任二组）
评课人：刘
洋
毕玉梅：
二年级校本成语接龙教学。本节课教者采用多媒体手段进行教学，学生在理解成语的基础上，掌握了本节课的教学要求，同时激发学生的兴趣，设计了观赏动画片《巧取豪夺》，巩固练习《开心对对碰》、《小博士显身手》、《快乐驿站》等环节，学生兴趣浓厚，在欢快的学习氛围中完成了教学任务。
姜柏树：
三年级地方课。民族常识教育《新疆维吾尔族》。从新疆的衣、食、住、行、文化等方面进行了讲授。学生不但了解了新疆维吾尔族的一些常识，而且还受到了爱我中华的教育。教者通过多媒体手段，直观向学生展示了新疆的特产、文化、歌舞，激发学生热爱新疆的思想感情，从而升华到热爱中华的思想感情。
赵敏捷：
一年级地方课《我们的五官》。教者通过多媒体手段，从激发学生的兴趣入手，从猜谜语引导学生认识我们的五官，学生积极性高，对自己的五官有了初步的认识，并知道了五官的作用以及如何保护他们，教学重点突出，完成了本节课的教学目标。
张晓华：
二年地方课《保护视力》。这节课对学生养成良好的用眼习惯起到了重要作用，学生不但认识了眼，而且还知道了看书、写字的姿势、以及看书“五个不要”、看电视应注意的问题等，学生对眼睛的保护意识进一步增强了，从他们的身边做起，在学到知识的同时，还学会
了实际的应用，是一节成功的养成习惯教育课。
宋艳波：
四年地方课《藏族》。本节课以和藏族有关的音乐导入，以《我要去西藏》音乐结束。学生在这一过程中，不仅领略了藏族的艺术、文化、生活习俗等知识，还把感情升华到民族团结方面，学生在课前收集了许多关于藏族的资料，课堂上加以汇报，这一过程锻炼了学生的搜集资料的能力和语言表达能力。
张子亮：
五年级地方，心理健康教育《学习贵在多问》。教者及时发现学生存在的心理问题，因为学生大了，自尊心增强了，不爱向老师提问，怕没“面子”，因此，教者及时对他们进行疏导，设计了这一课。学生通过数学问题、语文知识的问题，让学生知道问的重要性，问要会问，对不懂的问题要不耻下问，这一才能解决问题，并告诉他们的在高科技时代，向百度博士提问也是解决问题的好办法。
高晓兵：
三年综合实践课《可爱的小雪花》
这节课旨在人那个学生对小雪花有初步的认识，认识了雪花的形成、形状以及它的好处和坏处，教师掌握知识全面，对学生拓展到位，引发学生的深层思考，对进一步探究有关雪花的内容打下了基础。
