《比尾巴》教案_比尾巴教学设计教案

《比尾巴》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比尾巴教学设计教案”。

《比尾巴》教案

城山学校方苗苗

一、教学目标：

1、理解课文内容。

2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。

二、教学重点、难点：读好问句,背诵全文

三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件

四、教学过程：

[一]、谈话导入新课。

1、这节课，我们继续来学习比尾巴，那在上这堂课之前，老师想检查一下大家的生字学的怎么样了？大家生字认的这么好，老师奖励大家去动物王国看一看，小朋友们看看你们认识这些动物们

2、大家来和这些小动物打声招呼吧！有一些小动物，因为马上要比赛了，有点紧张，它们是谁呢？会比什么呢？

3、出示生词卡片“尾巴”，指出“尾巴”的“巴”应读轻声。[二]、理解课文

1、读题：我们没有尾巴，那我们就一起来看看小动物们是怎么比尾巴的呢？这节课，我们继续来学习——比尾巴

2、请小朋友打开课本，自己在书上画一画，参加比尾巴大赛的小动物有谁？

3、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴，为什么？

我喜欢__的尾巴，因为它的尾巴_______。

4、来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他的名字。有了小朋友的加油声，小动物们参加比赛更有信心了！

（1）、出示问句

比尾巴大赛的内容已经出来了，怎么比呢，谁能为大家读读。

（2）、看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，他们哪里是一样的？

（3）、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的?

比如：问字不知道怎么写，你会怎么问老师，怎么问同学？

（4）、刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。板上扬的符号

你能用刚才问的语气读读这六句话吗？

（5）、学习答句

比赛的内容出来了，谁想当小裁判，根据比赛的内容给这些小动物们评评尾巴？

出示答句：小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪个小裁判愿意把结果告诉给下面看比赛的小观众听呢！[三]、梳理全文

1、比尾巴大赛真热闹，现在同桌之间互相练习，一个问一个答，看看哪组之间配合的好？

2、同桌两人展示读

3、下面的小朋友也想当，那男生来当小问号，女生来当小句号，比比看，谁最棒？

4、有一些新的小观众来看比赛了，他们不知道比赛的情况呢，我们一起告诉他们吧。

一、二小组当小记者，三、四小组当小裁判。

5、老师来当小问号，你们来当小裁判，我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？两句两句的问呢？加大难度，三句一起问呢？

6、答的非常好，你们真厉害，那他们的尾巴认识吗？现在我们一起来给他们找尾巴。

7、真好，这些小动物们找到了自己的尾巴高高兴兴的回家了，但是还有三个小动物不知道自己的尾巴啥样？我们一起来告诉他们吧！那你们还能和前面一样棒，给它们找尾巴吗？

8、小朋友们越来越厉害了，你们能只看图就把这么长的课文背下来吗？

9、全班齐背课文

10.一大波尾巴来袭，你们还记得吗? [四]、课外延伸

1、比尾巴大赛这么好玩有趣，其他的小动物也很想参加呢，看有哪些小动物报名了！

2、他们的尾巴怎样呢？谁能学课文一样来编首尾巴歌？