鲜花和星星教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鲜花和星星教学设计”。
14、《鲜花和星星》教学设计
中华小学
韩玲
教材分析：《鲜花和星星》是一年级下册的一篇教材，是一首儿童诗。全诗分为两个部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，选取生活中最常见的花和星星巧妙地联系，体现儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。第一节中“这里一朵”“那里一朵”和第二节中“这里一颗”“那里一颗”不仅描述了鲜花满地，繁星满天的情景，而且再现了儿童看鲜花、数星星时的天真烂漫，充满了童趣。这首诗歌语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解，是一篇朗读的佳作。课文配有精美的插图，有助于学生观察想象。教学目标：
1、学会本课生字及它们在文中的组词；绿色通道内的字只读不写；认识新部首。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。模仿课文第一小节，进行说话练习。
3、通过朗读、想象、说话练习、观察画面等方法来理解课文，感受课文语言的优美。
4、引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。重难点：
1、掌握生字，指导书写生字和朗读。
2、引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。教学准备：多媒体课件 课时安排：两课时 教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1、小朋友们，夏天快到了，很多花儿都绽开了笑脸，你们一定观赏过许多美丽的花，都看过哪些花呢？
你能用夏天到了，什么花开了？这样的句式给我们说一说吗？所有这些开得很旺盛、很鲜艳的花，我们就称为“鲜花”。板书：鲜花
2、白天，鲜花开得真艳，我们欣赏了美丽的花，那夜晚你又会干什么呢？满天的星星真可爱，不如我们一起去数星星吧。板书：星星
二、初读课文，感知文本
1、今天，老师就要带着小朋友们到草原上看鲜花，去数星星，请小朋友们打开课本，自己试着读一读，要把字音读准，句子读通，遇上不认识的字对照拼音多读几遍。
2、出示生字，看谁能读准这些字词。最、满、朵、那、真、晚、数、颗
最好、满地、一朵、喜欢、那里、真好、晚上、睡了、数着、一颗
3、小朋友们能读好字词，相信一定也能读好课文。请大家轻轻地把这篇课文读给自己听。
4、指名读课文。（你的声音真宏亮，你读得真好听„„）这篇课文是
一首小诗，没有自然段，它的每一部分称为一节。
5、这首诗共有几节？你喜欢哪一节就读哪一节。
三、细读赏析，感悟文本。
1、景色美，小朋友读得也美，我们一起来欣赏几幅美丽的图片（多媒体出示图片）美吗？你想到用哪些词语赞美它？ 漂亮、五彩缤纷、五颜六色、百花盛开、万紫千红„„
2、你们真是“丰富的收藏家”，看着这些美丽的花儿，老师真想站在花丛中给你们上课，如果你站在这美丽的花丛中，你最想干什么？想到什么说什么
3、文中的小姑娘也像你们一样喜欢花，于是她用儿歌来表达她的喜爱之情，看，她说了什么？（多媒体出示第一节）读一读，读完之后你知道了什么？ 相机板书：多
美 从哪看出来的呢？（满地）
是呀，夏天的花不但多，而且美，能通过你的朗读把这些又多又美的鲜花展现在大家面前吗？
自由练读，指名读。（听了你的朗读，我们真的欣赏到了烂漫的鲜花。）
4、同学们一边赏花一边读儿歌，不知不觉，夜晚悄悄来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，一颗颗调皮的小星星们眨着眼睛从天边跑了出来（出示图片）
5、这么美丽的夜空，看看文中是怎么写的？（多媒体出示第二节）和你的同桌一起读一读。
6、指名读，结合指导朗读（“花儿睡了”读轻一点，别把花儿吵醒了）
7、总结朗读：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！我们一起美美地读读这首诗吧，全班有感情地朗读全文，边读边想象画面。
四、学习生字，指导书写。
1、出示生字，指名认读
2、分析、记忆字形（什么结构什么部），观察生字在田字格中的位置。
3、口头组词
4、师范写
最（上下结构 日字头）、朵（上下结构 几字头）：写好关键笔画长横，长横的起笔和收笔处稍顿，行笔长而轻快，形态平直，稍稍有点左低右高。
满：左右结构，第八笔竖微向左斜，第九笔横折钩，要写得宽扁。那：左右结构 双耳旁）
5、生描红
