阳光下最灿烂的职业 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“在灿烂阳光下教案”。
第二课 理解教师 第一课时 阳光下最灿烂的职业 教案
一、课题《 阳光下最灿烂的职业》
二、教学目标
（一）情感、态度与价值观目标：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴含的价值取向，如：奉献、敬业、爱等；主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。
（二）能力目标：能够正确评价老师在学生成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对老师的感情。
（三）知识目标：了解老师工作的基本特点。
三、教学重难点
（一）教学重点：了解老师的工作特点。
（二）教学难点：如何尊敬老师。
四、课时：1个课时
五、教法与媒体：多媒体教学、讲授法、引导— 探究法、讨论法等
六、教学过程
（一）导入新课：七嘴八舌谈理想
教师：同学们的理想是什么，长大后想从事什么职业？ 学生：七嘴八舌谈理想，有同学谈到想当老师。
教师：“对老师这个职业，同学们了解多少呢？从而引出本框题目——阳光下最灿烂的职业。
（二）讲授新课 1.、了解老师
活动一：说一说你对教师职业的认识 教师：引导学生们教师的作用发表自己的见解（1）教师的作用：
教师:
运用韩愈《师说》中“师者，所以传到授业解惑也”及教材中徐特立对教师任务的解读中概括出教师的作用，即经师、人师。学生：教师的作用：即：教给人知识和做人的道理。活动二：说感受、体会做人的道理
教师：我们同学从小学到初中阶段学到许多知识，这是无可厚非的，那么请同学们说说从小学到初中阶段，老师教会我们哪些做人的道理，并说说哪些道理对自己影响最深？
学生分组讨论，总结归纳出一些做人的道理，让同学们切身感受到教师的作用。教师：引导学生从与父母、老师、同学朋友的交往中，结合具体事件谈做人的道理。
学生一组：与父母的 学生二组：与老师的 学生三组：与同学朋友的学生四组：补充与父母、老师、同学朋友交往中未谈到的、、、（2）教师的特点：
教师：请同学们阅读教材框题下的第二段，找出教师的职业特点
学生：教师是人类文明的传递着，肩负着教书育人的职责，这一职业是崇高的。教师：展示孔子文化的流传的图片，引导学生概括在孔子文化的流传中，教师的作用在哪？
学生：一代一代地把文化传记载传递下来，说明教师对人类文明传递有巨大贡献
教师：展示徐本禹在山区支教的图片，引导学生运用这一事件说明什么 学生：徐本禹放弃在大城市攻读硕士的机会去贫困山区支教说明教师职业的崇高性。
2、如何尊敬老师：
活动二：各抒己见---------作为学生的我们，在我们的日常的学习和生活中如何尊师？ 学生1：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求 教师：你是怎样理解这一点的？
学生：努力达到老师的要求，即专心听讲，认真学习，积极完成学习任务，都属于努力达到老师的要求的体现。学生2：感激老师的关心和教育
教师：在生活中具体怎样做？
学生：比如在教师节对送礼物给老师，对老师说：节日快乐！在平时对老师说：谢谢、您辛苦了!教师：其他同学有没有补充的？
学生3：在老师生病时，去看望老师，叫老师别担心。
学生4：与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；关心、体谅和帮助老师 教师： 能否说说怎样积极协助老师工作？
学生：比如：收发作业、试卷；给老师节日问候等都属于体谅和帮助老师，结合实际让同学们理解和做到体谅和帮助老师。教师总结：略
活动三:回归生活，落实重点，你观察到哪些不尊敬老师的行为？自身存在哪些行为？
学生1：不尊重老师的劳动，上课不听课；睡觉、说话、开小差甚至吃东西等 学生2：上课玩手机，听音乐
学生3：直呼老师姓名；遇到老师不打招呼；迟到不报告，闯入教室 学生4：不听从老师教育，顶撞、辱骂甚至打老师；
教师：我们班哪个同学曾有过以上或其他不尊重老师的行为的，勇敢的起来说说？ 学生5： 学生6：、、、、、、教师：感谢某某某、、、等同学能勇敢说出自己的不足，我相信以后他们一定能做到尊重老师的，我相信我们班的学生，你们相信自己吗？
3、课堂小结：
教师引导学生总结总结，把这一环节教给学生 学生：略
4、课堂练习：
1、“师者，传道授业解惑也，”在学习生活中，老师给我们的指导有（）
⑴教给我们科学的思维和学习方法 ⑵培养我们创新意识和实践能力 ⑶把学习的“金钥匙”交到我们手里 ⑷教我们学会学习，学会求知 A、⑴⑶ B、⑴⑵⑶⑷
C、⑵⑶⑷ D、⑴⑵⑷
2、小虎以前与同学说话时，总带有“脏字”，偶尔还对同学动拳头，大家都不愿意与他交往。李老师帮他分析原因，指出危害，寻找改正错误的方法，使他与同学们的关系逐步得到改善。这说明（A、学生的错误要靠老师帮助改正
B、老师协调学生的关系总是高人一筹 C、没有老师的帮助，学生就不能搞好同学关系 D、老师能教给我们做人的道理
3、小宁在超市里看到了英语老师吴,他迅速走上前去从背后拍打吴老师的肩膀,与老师打招呼,结果发现吴老师的表情很不自然.小宁心里想:“什么新型的师生关系,那都是假的”。
（1）你认为小宁的做法恰当吗?为什么?(2)在与老师交往时,我们应该注意些什么?）
5、板书设计：阳光下最灿烂的职业——老师
（一）了解老师
1、教师的作用：经师
人师
2、教师的职业特点：人类文明的传递着
教书育人职责 尊敬老师
1、为什么要尊敬老师：（1）（2）（3）（4）
2、如何做到尊敬老师：（1）（2）（3）（4）
