比尾巴教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比尾巴教学设计教案”。
《比尾巴》 的教学设计
东乡二小
庹
煜
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
2、知道一些动物尾巴的特点。
二、教学重点、难点：
重点： 朗读课文，背诵课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
三、教学准备：幻灯片课件。
四、教学过程：
（一）游戏引入
师：还记得我们以前玩过的“摸身体”的游戏吗？老师说“摸摸你的眼睛”，你们就马上摸摸自己的眼睛，同时大声说“眼睛”，清楚吗？看看谁反应最快！
1、游戏开始
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。
生：啊，我们没有尾巴啊？
师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些小动物有尾巴呢？（口令：动物大王谁来做？生：动物大王我来做）
生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴„„
2、引入新课
师：哇，原来这么多小动物都有尾巴，难怪今天早上狮子大王给庹老师打了个电话说今天它们要举行一场特别的比赛，还邀请我们班上的孩子去当小裁判呢！你们想去吗？（想）那我们就一起去看看吧！课件出示“比尾巴”（板书课题）（指名读）
师：我觉得这个词这几个孩子读得特别好，孩子们，你们知道好在哪儿吗？（巴读轻声）是的。“巴”单独念一声，当她跟“尾”字在一起时就读轻声，我们再一起来读读吧！（齐读课题）
（二）学儿歌
1、认识参赛选手 A、听课文朗读
师：那么多有尾巴的小动物，到底哪些小动物回来参加“比尾巴”大赛呢？请孩子们翻开书83页，边看书边听课文朗读，请孩子们到课文当中去找一找吧！（听课文朗读）
B、与生字宝宝交朋友
师：孩子们，听完课文朗读后，你觉得这个阿姨朗读得好吗？（好）你想像她一样读好课文吗？（想）老师告诉你：要想读好课文首先要与生字宝宝交朋友，现在我们一起来认识一下这些生字宝宝吧！（课件出示生字，指名读，开火车读）
现在我们与生字宝宝交上朋友了，下面就请孩子们自由地有感情地朗读课文，读完课文后再用笔把参赛的小动物圈出来。（生读师巡视辅导圈）
请几个孩子来汇报一下，有哪些小动物来参加了这次“比尾巴”大赛。（生汇报师贴于黑板）C、与动物交朋友
师：孩子们，狮子大王很重视这场比赛，它还给每个小动物准备了一件运动服呢！狮子大王让小狗来发运动服，可是小狗不认识字，它想请我们班的孩子帮帮它，你们愿意吗？（愿意）好，我们一起来看一号运动服该发给谁呢？（猴子）二号服装是谁的呢？三号服装？„„
2、宣布参赛项目
师：小动物们穿好了运动服，可高兴了，又是蹦又是跳，还撅起小屁股想快点“比尾巴”呢！
师：下面我来宣布：这次“比尾巴”大赛，要比6个方面，到底是哪6各方面呢？请看大屏幕(出示课件)
谁的尾巴长?
谁的尾巴短?
谁的尾巴好象一把伞?
谁的尾巴弯?
谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看? ——介绍问号
①这6句话，每句话的后面都有个像耳朵一样的符号“?”叫—问号，这一句话就是问句。像只耳朵是问号(跟读)我们读问句读到句末的时候语气往上扬，像读二声一样。请孩子们听老师读一读。（师示范）
②请孩子们试着自己问一问。(学生试着读问句)——试问问题
师：孩子们，这6个问句中，哪个问句你读得最好你就读出来吧！（生读师纠正没有读好的问句）
3、观看比赛情况
师：孩子们，介绍完比赛项目，比赛就正式开始了，我们一起去看看吧！（课件出示“比尾巴”儿歌视频）
4、宣布比赛结果
师：看完这场比赛后，我请四个孩子来宣布一下比赛结果。（生分角色读）
5、颁奖仪式
师：这四名小主持人真棒！声音真洪亮！孩子们，比赛结束了。现在是颁奖时间。请几个孩子为这些参赛选手颁奖。（学生上台为动物颁奖）
①生：因为猴子的长尾巴可以倒挂在树上，安全，灵活的在树林里窜来窜去。
②兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。
③松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢！从树上跳下来，不会摔伤。哦，难怪说它的尾巴像把伞呢，是什么伞啊?(降落伞)，松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了。
④弯弯的 真奇怪，弯弯的羽毛可以做什么呢?(毽子)
⑤鸭子有了扁扁的尾巴，可以在水里自由自在的游泳呢?
⑥最好看的尾巴是——孔雀，为什么?因为它的羽毛很漂亮，出示图。见过真的孔雀吗?(出示开屏的孔雀视频。)
6、给老虎大王汇报比赛结果
师：孩子们，比赛结束了。今天孩子们当小裁判表现得非常出色。下面我们一起来向狮子大王汇报比赛结果吧！（——师生合作读、同桌试读，指名2个小朋友上台读。）
7、我是小诗人
师：孩子们，这首儿歌好听吗？（好听）你喜欢这首儿歌吗？（喜欢）那你想自己编儿歌吗？（想）那我们就来编一首儿歌吧！（师辅导生编儿歌）
师：孩子们真能干！你们也能写儿歌了，我为有这么能干的孩子感到高兴。
8、给动物画尾巴
师：孩子们看！图上的这些小动物一不小心把尾巴给弄丢了，你们能帮它们把尾巴找到吗？（能）先连线，再在书上给动物画尾巴。
（三）结尾
师：孩子们，今天我们的收获很大——我们当了一次小裁判。在这次“比尾巴”大赛中，我们与6种动物交了朋友，也了解了这6个动物朋友尾巴的特点和作用，希望在以后的生活中孩子们能爱护动物、保护动物，因为动物也是我们的好朋友，你们能做到吗？（能）好，老师相信你们！
