比尾巴教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比尾巴教案”。
10比尾巴 教学目标
1.认识12个生字，会写“云”、“公”“车”3个字。能认识1种笔画“ㄥ（撇折）”，认识两个偏旁“八”(八字头)和“鸟”(鸟字旁)。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。3.能了解一些动物尾巴的特点。教学重点
识字、写字和朗读。教学难点 读好文中的问句。课前准备
1.课件；生字词卡片。
2.布置学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片，留心有关动物尾巴的特点。课时安排 2课时 教学过程 第一课时
一、板书课题
1.出示六种动物的图片（课文插图）：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
让学生说说每幅图片上画的是什么动物？
2.揭题：这么多的小动物聚集在一起，想玩儿一个“比尾巴”的游戏。3.板书课题：10比尾巴，齐读（强调“尾”下面是个毛，“巴”轻声）请同学们打开书看一看。
二、揭示目标 1.认识12个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。3.能了解一些动物尾巴的特点。出示目标，师读目标。
三、第一次先学后教
（一）、自学指导
1、学生自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多读几遍。
2、谁知道哪些动物比尾巴？在小动物的名字下面划横线。
（二）、先学后教。
（1）出示生字，多种形式认读。
注意：“松、最”是平舌音，“鼠”是翘舌音。（2）交流识字方法。
①通过“鸭”的教学认识新偏旁“鸟”。
②通过“公”的教学认识新偏旁“八”。注意区分人字头和八字头。③整体识记字形： “比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鸭”宜。④加一加或减一减的方法记忆字形：“巴、把”和“公、松” 4.检查读课文。
指名分节读儿歌，引导学生读好问句。(正音)
四、第二次先学后教。
（一）、自学指导
1、细读第一、三小节，这几个小动物是怎样比尾巴的？六种动物比的是尾巴的什么？赶快读读课文，找到答案吧！
（二）、先学后教。
1、读后交流：比的是尾巴的什么？
出示：谁的尾巴长？ 谁的尾巴弯？
谁的尾巴短？ 谁的尾巴扁？
谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴最好看？
2、指导读好问句。
（1）、你发现每句话后面的标点有什么特点？（都是问号）（2）、问句应该怎样读呢？
师示范读后讲：读问句要注意声调向上扬。
（3）、“谁的”还可以换成一个什么词?(哪一个)读这句话时要强调“谁的”。(圈出重音“谁”)还要强调“谁的尾巴”要连起来读。④领读，指名读，齐读。
（4）、小结过渡：第一小节和第三小节分别提了三个问题，那么哪一小节回答了第一小节的三个问题，哪一小节回答了第三小节的三个问题？（二、四小节）
3、细读第二、四小节。（1）、出示第二小节，指名读。
“猴子的尾巴长”这句话回答的哪一个问题？猴子的尾巴有什么特点？
“兔子的尾巴短”这句话回答的哪一个问题？兔子的尾巴有什么特点？
注意：“长”和“短”是一对反义词。
“松鼠的尾巴好像一把伞”这句话回答的哪一个问题？松鼠的尾巴有什么特点？是不是说松鼠的尾巴和伞一模一样？“好像”何意？为什么说“松鼠的尾巴好像一把伞”？（看图理解：松鼠的尾巴毛茸茸的，经常翘起来，好像撑开的伞。这是运用“比喻”的修辞方法，也就是“打比方”。）
指导朗读。如“猴子的尾巴长”一句，师：问的时候强调“谁”，答的时候要强调哪一个词?(圈出重音“猴子”)老师问，学生答。还要注意哪几个词要连读?(划连线：猴子的尾巴）
（2）、出示第四小节，指名读。（朗读感悟方法同理解第三小节）（3）自己看板书练习背诵。（4）同桌互背。
五、当堂训练
1、认读生字卡片
2、朗读并背诵课文。第二课时
一、板书课题。
1、朗读课文，说说这六种动物尾巴的特点。
2、认读生字。
二、揭示目标
1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、会写“云”、“公”“车”3个字。能认识1种笔画“ㄥ（撇折）”，认识两个偏旁“八”(八字头)和“鸟”(鸟字旁)。
三、指导写字。
1、出示“我会写”的字：云、公、车。认读、组词。
学习两个新笔画：“ㄥ”（撇折）。
2、念笔画、笔顺。
3、观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。
4、示范写，边写边指导。
指导书写“云、公、车”三个字时要注意字的书写笔顺，还要引导学生自己发现写好这三个字的关键之处：“云”字第二笔横要比第一笔长，落在横中线上；“公”上面“八”的开口度要适中；“车”的最后一笔是“丨”，要写在竖中线上。
5、描红。（教师要提示学生按笔顺书写）
6、学生练习书写，教师个别指导。
四、当堂训练。
1、生字巩固。
比（）尾（）巴（）短（）把（）猴（）松（）鼠（）扁（）最（）公（）鸭（）
2、课后练习：给六种动物添上尾巴。
（1）、说说这些动物的名称，复习已学的生字。
（2）、说说这几种动物尾巴的主要特点，如，牛的尾巴又细又长，马的尾巴像人的长发。
（3）、添画动物的尾巴，画好之后同学之间互相交换看一看，夸夸别人的画。还可以选择自己最喜欢的一种动物，说说它的尾巴有什么作用。
3、练习模仿编儿歌，如：
谁的尾巴细？
谁的尾巴卷？
谁的尾巴好像一把扇？
牛的尾巴细。
狗的尾巴卷。
鱼的尾巴好象一把扇。
板书设计： 10 比尾巴 猴子 长 公鸡 弯 兔子 短 鸭子 扁 松鼠 一把伞 孔雀 最好看
