《上下五千年》阅读指导教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“访谈法指导课教案”。
《上下五千年》阅读指导教案
教学目标：
1.让学生初步了解《上下五千年》及作者。
2.了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献。3.通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。
教学重点：
了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献。
养成教育训练点：
让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书作笔记的习惯。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导读引路，激发兴趣。
1.请同学介绍自己读过哪些中国历史故事，选择你最喜欢的故事讲给大家听。
2.请一两个同学讲中国历史故事。3.小结并过渡：
在我们祖国近5000年的漫长岁月里，发生了多少曲折动人的故事啊！
在我们的课文中学过的就有不少，如：《大禹治水》《卧薪尝胆》《三顾茅庐》《郑和远航》等，这些故事只是中国历史长河中的一朵小小的浪花。其实，这些故事就是老师手中拿这本《上下五千年》书里的。同学们，我们的祖国的历史长河中有多少璀璨的故事啊。你知道哪些故事？你知道哪些课文之外的故事？你又想起哪些课文学过的故事？（这儿提到的不算）
二、简介《上下五千年》及其作者。
1.《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。《上下五千年》按历史顺序编写，涉及的时间从远古到清朝的****战争前。
2.这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事作为对：“新语文的尝试和对旧故事的整理。”他所写的历史故事“风格独特、脍炙人口”。
三、教师讲《上下五千年》中的故事。进一步激发学生兴趣。
四、明确读书要求，制订读书计划。
1.明确读书要求：作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这些历史事件和人物了解了可以开阔眼界，启发智慧。所以，我希望大家能持之以恒，读完整本书。
2.养成不动笔墨不读书的良好习惯。
自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。
借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡片，抄写点明故事寓言的语句。采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。3.制订读书计划，鼓励学生做到每天必看，根据自己的情况大体的、规定一个时间表，一般可在一个月左右完成。
五、课外延伸，深化阅读效果。
在全班同学都读完《上下五千年》后，组织学生交流心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受，有哪些心得，获得怎样的思想启迪，对“我读书我快乐”有哪些体会。
