小学一年级上册教案（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学一级上册音乐教案”。
第十九课时
直角的初步认识
教学内容：教材第40～41页。教学目标： 知识点：
1、让学生在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角。
2、通过探索、尝试掌握直角的画法。
3、培养学生的教学猜测意识。能力点：
培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念。
德育点：
体会身边处处有数学，激发学习数学的兴趣。教学重点：
让学生在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角。教学难点：
会判断直角，掌握直角的画法。教学模式：
“自主探究”教学模式。教具准备：
直角三角板、活动角。教学过程：
一、创设情境：
同学们我们已经认识了角，那你能不能用自己的学具作一个角？
学生展示角，并说一说角的各部分名称。教师出示
问：这个角和你刚才的角有什么区别？ 师：我们就把像这样的角叫作直角。
二、自主探究：
1、我们的生活中处处有直角，请你找一找，小组交流。
2、判断老师找得是不是直角。
3、画直角。学生试画。
师：怎样才能画出一个非常标准的直角呢？老师给大家提供一样画图工具，三角板。找出三角板的直角。学生试着用三角板画角。
指导画法：先画顶点――从顶点开始画一条平平的边――把三角板的直角放到这条边上，比这三角板把另一条边画好。
4、用纸折直角。
三、拓展运用：
1、做43页第6题。
思考题、一个正方体的盒子的表面上一共有多少个直角？ 3 画出比6厘米短2厘米的线段。用给出的一点画直角，并写出角的各部分的名称。
四、课堂总结
今天的数学课，你印象最深的是什么？你想说什么？
五、课堂练习
1．让学生充分列举自己所知道的物品中的直角，还要让一部分学生来判断是否正确。
2.学生在方格纸上画直角。教师巡视，提醒学生画直角需注意的要点。
3.让学生自己在带来的纸盒上找直角，看谁能找得又快又全。（正方体和长方体的盒子上各有24个直角。）这道题也可以作为一个数学游戏，分组进行比赛。
4、一把三角板上有（）个角，其中（）个是直角。教学反思：.
