一年级(前后)教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一级上教案”。
《前 后》教学设计
授课人：王维德
一、教学目标：
1、在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，逐步培养学生的空间观念。
2、能确定物体前后的位置与顺序，会用语言描述物体的相对位置。
3、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
二、教学重点、难点：
重点：能确定物体前后的位置与顺序，会用语言描述物体的相对位置。
难点：培养学生的空间观念。
三、教法选择 ：情境教学法。
四、教学准备：
学生准备学具卡片、课件。
五、课堂教学过程设计。
（一）创设情景，引入新课。
今天，老师带同学们去动物乐园看看，你们想去吗？好，一起去动物乐园。
看看动物乐园里都有谁？咦？两只小鸟正在着急地说什么？听听，哦，小鸟在说：“朋友们，森林运动会马上就要开始了！快走吧。”
（二）活动体验，构建模型。
1、理解“前后”。小动物们已经排好队了，准备100米赛跑。猜一猜，他们的前后顺序会不会发生变化呢？比赛结束了可能会怎样？接下来我们该给小动物发奖了。
2、体验“前后”的相对性。
（1）说说你现在位置的前面有什么，后面有什么吗？转一转，再看看，前面有什么，后面有什么？
（2）师生合作：想出办法让xx变成是在老师的后面。看谁的办法多？办法好？
（三）解释运用，巩固模型。
师：这么精彩的比赛你喜不喜欢？还想不想再看比赛？老师马上就带你们去看更精彩的赛车比赛。
1、请同学认真观察，看几号车在最前面？
2、说说现在比赛情况。看大屏幕填内容。
3、谁能根据填一填的内容，提出相关问题。谁在几号车的后面在几号车的前面？（物体的位置关系是相对的）
师：如果赛车再继续往前跑，你想他们的前后顺序会发生变化么？说说会发生什么变化？我们看比赛的最后结果，赛车的前后位置是怎样的，看看是不是和你想的一样？
（四）建立“前后”位置概念。师：现在你们看看老师，老师在你的那一面，你们在老师的哪一面？黑板在老师的哪一面，老师在黑板的哪一面？请你们一定要记住面对的方向就是前，背对的方向就是后。
让学生重复老师说的话。
（五）练习巩固。
1、考考你：你的座位前面是谁？后面是谁？
2、算一算、排一排。把得数小的排在前面。
3、儿童游乐园。我前面有几人？
4、坐公共汽车。
刚刚笑笑观看完比赛从森林公园出来后要坐公共汽车去动物园，可是她从来没有做过公共汽车，我们来帮一帮她吧！看，公共汽车来啦！一起来看公交车的站牌。
在回答这个问题时必须告诉笑笑现在是哪站？公园的下一站是哪站？
5、数学故事。
师：同学们听没听过龟兔赛跑的故事，谁能告诉老师这个故事告诉我们什么道理？
今天小乌龟和小兔子又要进行比赛啦。在这次比赛中又会发生什么事呢？
教师提出要求，在叙述过程中要用到前后两个词，描述龟兔在比赛过程中的位置。
（六）全课结束。
今天的课同学们开心吗？请小朋友们说一说，大家在这节课都学到了什么？
六、板书： 面对的方向就是前 背对的方向就是后
