习作教学教案_习作四教学点评课教案

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习作教学教案

一、游戏倒入，抓特点

1、猜谜

同学们，你们喜欢猜谜吗？老师给大家带来两组谜语，每一组都有四个提示信息，同学们根据提示信息，猜一猜描述的是哪种事物，比一比谁的反应快。

2、学生猜

3、学生仿照出谜语

4、图片猜事物

老师还给大家带来一种猜一猜的游戏，老师出示一种事物的图片，请一位同学背对图片，其他同学根据图意进行提示，请这位同学猜一猜事物的名称，愿不愿意尝试一下。

5、同学们，游戏是有趣的，可你有没有发现什么？

小结：通过几处特点的描写，我们猜出了事物的名称（板书：抓特点）在我们学的第一组课文中，作者抓住了景物特点，给我们展现了一幅幅美丽的画卷，回忆一下，作者都抓住了哪些景物的什么特点？通过这些特点我们感受到了景物奇特的美。.二、抓特点训练

1、那你有没有留意过你身边的景物，瞧（出示一盆花），你知道这盆花叫什么吗？同学们，这盆花长的怎样？是啊，这是我们看到的整体感觉，让我们观察的再细致些，你发现它有什么特点？？（根据学生的交流板书）

2、小结：刚才，同学们说到了颜色、形状、大小，这些特点都是我们（看到的）哪位同学会观察，能调动其他的感官观察这盆花？

一位学生上台观嗅一嗅花，引导学生闭上眼睛，用心感受，交流感受。这位同学用“嗅”（板书：嗅）学生还会用听的方式感受花。这株花能发出声音吗？

3、我们多感官的感受到了花的气息，让我们把这气息带进想象的空间中去，在音乐声中，想象花的故事。（学生想象）你仿佛看到了什么？

4、小结：想象让花有了生气（板书：想

生气）瞧，通过我们多感官的观察，我们对这株花的感受变得丰富了。

三、提炼特点

这么多特点，给你留下印象最深刻的是什么特点？

小结：我们不仅要通过观察了解事物的特点，还要从观察到的特点中选择最鲜明，最与众不同的地方介绍给大家。

四、小练笔

1、提出要求

让我们通过文字描述这株花，也可以写一写你最熟悉、最喜欢的事物，抓住它的特点，些一个小片段，不要写出景物的名称，交流时，让同学们猜一猜你写的是什么景物。

2、学生在音乐声中写片段。

3、全班交流：一学生念文字，其他学生听，并猜是什么事物。

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